四年級上語文常識 四年

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1、四年級上語文常識1.從《觀潮》一文中我們了解到了（　　　　　）自古以來被稱為（　　　?。?，課文是按照（　　　）的順序，寫出了（　　　?。?、（　　?。?、（　　　　）的景象。2、《雅魯藏布大峽谷》位于號稱“　　　”的（　　　　?。?、《鳥的天堂》作者是（　　），課文記敘了他和朋友（2）次經(jīng)過鳥的天堂的所見所聞，具體描寫了傍晚（?。B(tài)的（　　?。┖偷诙欤ā　。┤壶B活動的景象，表達了作者對（　　　）的熱愛和贊美。4、《火燒云》作者是（　?。?，原名（　?。┧拇碜饔小丁　　　　贰?、《爬山虎的腳》作者是（　　?。??！扼暗淖≌纷髡呤牵ā　。﹪ハx學(xué)家（　?。?。我讀過

2、他的作品《昆蟲記》。6、《題西林壁》的作者是（　　）詩人（　?。??！邦}”是（　?。┑囊馑?。前兩句寫了詩人從（　　）、（　?。┎粌芍唤嵌龋幵冢ā。ⅲā。┎煌恢糜^看（　　）的感受。這兩句詩的意思是　　　　　　　　　　俗話說：“當(dāng)局者迷”。哪句詩說明了這個道理？　　7、《游山西村》的作者是（　?。┐娙耍ā　。?，這首詩中有一個千古名句是“　　　　　　　　　”詩中“疑”的意思是（　　　），“豚”的意思是（　?。芭D酒”指的是（　　　　　　?。?、補充有關(guān)自然景觀的對聯(lián)回文聯(lián)霧鎖山頭山鎖霧擬人手法綠水本無憂回文疊字聯(lián)水水山山疊字聯(lián)重重疊疊山9、成語《胸有成竹》是講

3、（）時期畫家（）畫竹子的事，現(xiàn)在這個成語是指（）。10．我讀過格林童話中的《》、《》和《》，我還讀過安徒生童話《》、《》和《》。11.《幸福是什么》作者是（）的埃林彼林，講的是（）在（）的指引下（）的故事，告訴了我們幸福要靠（），要靠（），（）。12.《去年的樹》作者是（）作家（），使我認(rèn)識到一只（）的小鳥，還知道了（）。13.《小木偶的故事》使我懂得（）。14.《白公鵝》的作者是（）國葉諾索夫。這篇課文中描寫了一只白公鵝的，表現(xiàn)了鵝的的派頭課文是從白公鵝和兩方面寫的。15.我們本學(xué)期學(xué)了（）所寫的《貓》和《母雞》，使我們認(rèn)識到了（）的貓和（）的母雞。16.《巨人

4、的花園》使人們體會到（）。17.《白鵝》的作者是（）.課文采用（）的構(gòu)段方式從鵝的（）、（）、（）三個方面展現(xiàn)白鵝（　?。┑奶攸c。18、《貓》的作者是（），原名（）。主要作品有（）（）等。貓的性格—“實在有些古怪。”具體表現(xiàn)在三個方面（）、（）、（）。19、本冊書我們學(xué)過老舍的兩篇文章，是（）（）。20、《母雞》這篇文以作者的（）變化為線索，由對母雞的討厭到尊敬，形成鮮明對比，贊頌了（）。21.童話可分為（）大類。一類是由（）創(chuàng)作的，著名的有丹麥的（），德國的（），英國的（），中國的（）、（）寫的童話等。另一類是人民群眾口頭流傳，后經(jīng)有心人搜集、整理而成的，著名的

5、有《》，其中我讀過《》。搜集整理者是德國的（）。22.寫出四個帶有“龍”字的成語。寫出四個帶有“虎”字的成語。寫出四個帶有“馬”字的成語。23.本單元我們了解了（）的長城、（）的頤和園和（）的兵馬俑。它們都被列為世界遺產(chǎn)。為了保護人類社會的（），聯(lián)合國（）組織將全世界最突出的（）和（）景觀評為“”，編成《》。截至2003年7月，我國已有（）處景觀被列入《世界遺產(chǎn)名錄》。文化遺產(chǎn)共（）處，如。自然遺產(chǎn)（）處，如。自然文化遺產(chǎn)（）處，如。24、寫出下列景點對聯(lián)。北京頤和園月波樓四川青城山真武殿山東濟南大明湖江蘇蘇州滄浪亭26、《跨越海峽的生命橋》通過講述青年小錢患了嚴(yán)

6、重的，同胞冒著，用愛心挽救了小錢的，架起了一座的故事，贊頌了兩岸同胞難以割舍的親情。課題“跨越海峽的生命橋”指的是什么？27、《卡羅納》選自《》，這是一部（）體兒童小說。作者是（）作家（）。28、《杏林春滿》是一個（）故事，根據(jù)這個故事，人們用“杏林”稱頌（），用“杏林春滿”或“譽滿杏林”等成語來贊揚（）的高明（）和高尚（）。29.沒有（）就做不出（）。——（）30.有新的（）里，（）屬于（），他們有（），心里燃燒著（）。——（）31.既（），又（），這是科學(xué)工作者特有的（），讓我們在（）去探索（）?！ǎ?2.百衣百順是（）廣告，正確的是（）。默默無蚊是（）廣

7、告正確的是（）有杯無患是（）廣告，正確的是（）。騎樂無窮是（）廣告正確的是（）33.有志者（）?！丁罚ǎ?，荒于（）；行成于思，（）?！ǎ┠裕ǎ?莫以（）?！ǎǎ┎恢貋?，一日（）。及時當(dāng)（），（）。——（）34.《為中華之崛起而讀書》寫的是（），青年時的故事。當(dāng)時的（）是（）在華爭奪的（）。他因為見到了“（）”局面，而樹立了（）的志愿。35.“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！笔牵ǎ└埃ǎ┝魧W(xué)前寫下的一首詩。36.《那片綠綠的爬山虎》是（）回憶兒時與作家（）之間的兩件事。37.我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他

8、的（）、（