領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與行為激勵(lì)理論l

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與行為激勵(lì)理論l

ID:38353185

大小:1.22 MB

頁數(shù):37頁

時(shí)間:2019-06-11

領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與行為激勵(lì)理論l_第1頁
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與行為激勵(lì)理論l_第2頁
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與行為激勵(lì)理論l_第3頁
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與行為激勵(lì)理論l_第4頁
領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與行為激勵(lì)理論l_第5頁
資源描述:

《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與行為激勵(lì)理論l》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫

1、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與行為激勵(lì)理論多媒體制作:韓曉然主講:徐志龍一、領(lǐng)導(dǎo)理論1、什么是領(lǐng)導(dǎo)指的是職權(quán),是覆行職務(wù)法定的權(quán)力。領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)、和三位一體的一個(gè)概念。責(zé)任權(quán)力服務(wù)①權(quán)力:權(quán)力應(yīng)符合以下的要求:A.權(quán)責(zé)相當(dāng);B.范圍明確;C.職權(quán)與領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人因素?zé)o關(guān)。C.權(quán)責(zé)必須統(tǒng)一。對團(tuán)隊(duì)在實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的全過程負(fù)責(zé)。它包括承擔(dān)法律的、經(jīng)濟(jì)的、行政的、教育的責(zé)任。對責(zé)任應(yīng)作以下的理解:A.領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任是第一位的,權(quán)利是第二位的。權(quán)利是盡責(zé)的手段,責(zé)任才是領(lǐng)導(dǎo)的真正屬性。②責(zé)任:沒有責(zé)任的權(quán)力往往會(huì)變成特權(quán),有責(zé)無權(quán)不可能

2、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。B.責(zé)任明確意味著對失職的領(lǐng)導(dǎo)要追究責(zé)任。A.領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)和一般的服務(wù)不是一個(gè)概念。領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)所做的一切工作。包括組織控制管理指揮決策協(xié)調(diào)③服務(wù):B.領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)水平的高低取決于領(lǐng)導(dǎo)者的影響力、統(tǒng)御力、凝聚力和開拓創(chuàng)新精神。C.衡量領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)水平高低的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。2、幾種領(lǐng)導(dǎo)理論領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué),領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是研究現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)、和的一門綜合性科學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)中最重要的理論是,領(lǐng)導(dǎo)理論是研究領(lǐng)導(dǎo)有效性的理論。領(lǐng)導(dǎo)理論包括了領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變理論和領(lǐng)導(dǎo)的行為理論、領(lǐng)導(dǎo)的品格理論

3、.規(guī)律特點(diǎn)方法領(lǐng)導(dǎo)理論其中:Z——領(lǐng)導(dǎo)者的有效性。Zenith即權(quán)力和影響力的頂點(diǎn)。L——領(lǐng)導(dǎo)者leadenF——被領(lǐng)導(dǎo)者followingS——環(huán)境surrounding①權(quán)變理論是研究領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者行為相互影響的理論。這個(gè)理論可以用以下的公式來表示:Z=f(L.F.s)B.某一個(gè)具體的領(lǐng)導(dǎo)方式只適合某一個(gè)具體的單位。C.領(lǐng)導(dǎo)者在一個(gè)單位工作,為了達(dá)到權(quán)力或影響力的頂點(diǎn)取得最佳的效果,必須不斷提高自身素質(zhì),提高被領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì),有的放矢的改變環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)行為理論著重研究領(lǐng)導(dǎo)者的行為和風(fēng)格對其組織

4、成員的影響。通過這個(gè)公式可以得到以下的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):A.領(lǐng)導(dǎo)的有效行為要隨自身?xiàng)l件、被領(lǐng)導(dǎo)者的特征和環(huán)境的變化而變化。這是心理學(xué)家勒溫提出來的。勒溫認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格分三種,即專制型、民主型和放任自流型,這三種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格,其效果大相徑庭。民主型的效果最好,專制型的次之,放任自流型的最差。②勒溫理論第四是領(lǐng)導(dǎo)積極參與團(tuán)體活動(dòng)。這是美國俄塞俄州三大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)行為研究者提出來的理論。他們認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)行為可歸納為兩個(gè)方面,即以人為重和工作為重。民主型的領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格有以下四個(gè)特點(diǎn):第一是所有的政策由群眾討論決

5、定;第二是分配工作盡可能照被個(gè)人的能力、興趣和愛好;第三是安排工作主要靠非權(quán)利性的影響力,命令似的安排只占5%左右;③.四分圖理論這兩種因素組合,就有四種領(lǐng)導(dǎo)行為。這四種領(lǐng)導(dǎo)行為哪種最好呢?理化說法莫衷一是,有人認(rèn)為化生產(chǎn)部門,效率與工作成正比,與人際關(guān)系成反比,在非生產(chǎn)部門的情況恰恰相反。但也有人的出了與上述完全不同的結(jié)論。我認(rèn)為高關(guān)系高工作的領(lǐng)導(dǎo)行為是最佳的領(lǐng)導(dǎo)行為。高關(guān)系高關(guān)系低工作高工作低關(guān)系低關(guān)系低工作高工作高↑以人為重低↓低以工作為重-→高以人為重:體現(xiàn)為尊重人、理解人、關(guān)心人。以工

6、作為重:體現(xiàn)為建立明確的組織模式,明確的權(quán)責(zé)系統(tǒng),明確的工作目標(biāo),明確的工作程序,明確的工作方法和規(guī)章制度。④.梅格納公司模式梅格納公司是美國的一家公司,創(chuàng)建于1958年,開始只有幾個(gè)人,現(xiàn)在已有15000多職工,100多個(gè)工廠的大公司,這和他們把領(lǐng)導(dǎo)行為理論具體化有著直接的關(guān)系,他們提出三條十分明確的意見:第一、工廠領(lǐng)導(dǎo)與員工之間必須十分熟悉,關(guān)系和諧,為了做到這一點(diǎn)他們提出,公司最多有20個(gè)工廠;工廠的員工不能超過200人,一旦超過,毫不猶豫地分成兩個(gè)工廠,工廠只有三個(gè)領(lǐng)導(dǎo),廠長、總工程師、

7、廠長助理,這樣有利于克服官行主義,有利于提高工作效率,有利于挖掘個(gè)人的潛能。第二、員工有權(quán)分享企業(yè)創(chuàng)造的一部分利潤,梅格納公司規(guī)定大多數(shù)員工必須是股東,員工占有1/3的股份,員工可參加利潤分成,這種分配行為使工廠效益與職工的個(gè)人利益息息相關(guān),極大地提高了廠長和員工的積極性。再生產(chǎn)投資工人10%股東20%管理者5%研究人員7%社會(huì)福利2%廠長3%第三、鼓勵(lì)發(fā)展,一個(gè)廠長由于工作出色,讓他去領(lǐng)導(dǎo)和組建一個(gè)新廠時(shí),原chang的紅利仍分給他一部分。但不是3%而是2%,而新廠的利潤仍按3%分配,這樣每個(gè)

8、廠長都努力工作,積極爭取建新廠的機(jī)會(huì),開拓新廠越多,廠長的收益就越高。這種富有競爭性的機(jī)制,加快了梅格納公司的發(fā)展,幾乎每個(gè)月都有一個(gè)新的工廠誕生。是研究領(lǐng)導(dǎo)者的品格對領(lǐng)導(dǎo)有效性影響的理論。品格因素包括以下幾個(gè)方面。A.品質(zhì)因素包括政治品德、道德、合作精神、勇于負(fù)責(zé)、敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、意志毅力,作風(fēng)氣質(zhì)等,當(dāng)前一個(gè)突出的問題是干部廉政問題。品質(zhì)好能讓員工產(chǎn)生敬重感。B.能力因素核心能力是創(chuàng)新能力。必要能力是決策、組織、指揮能力。增效能力是控制、協(xié)調(diào)能力。有了這些能力員工就會(huì)對你產(chǎn)生敬佩感。創(chuàng)新指揮決策組

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。