2[1].2_濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)_教案

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1、2.2濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)教案——以洞庭湖區(qū)為例一、課程標(biāo)準(zhǔn)以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，如森林、濕地等開(kāi)發(fā)利用存在的問(wèn)題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1.了解濕地的概念及我國(guó)濕地的分布。2.了解濕地的重要價(jià)值。3.初步認(rèn)識(shí)濕地等開(kāi)發(fā)利用存在的問(wèn)題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。（二）過(guò)程與方法1.通過(guò)讀取圖片大致了解濕地的概念和類型。2.通過(guò)學(xué)生對(duì)洞庭湖濕地資源重要作用的討論，全面提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.通過(guò)學(xué)生對(duì)濕地資源的利用和保護(hù)等問(wèn)題的討論總結(jié)，提高學(xué)生收集、整理內(nèi)容的

2、能力。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀1.通過(guò)對(duì)濕地價(jià)值的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的環(huán)境觀教育。2.在分析當(dāng)前不合理利用濕地的過(guò)程中，使學(xué)生樹(shù)立正確的生態(tài)環(huán)境觀。3.通過(guò)課堂上對(duì)平湖鄉(xiāng)土地理的了解，讓學(xué)生更加熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.濕地在開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題2.濕地的綜合治理與保護(hù)的措施四、教學(xué)難點(diǎn)：1.培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問(wèn)題的能力五、教學(xué)方法：1.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)結(jié)合2.多媒體輔助教學(xué)法六、課時(shí)安排一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：第二節(jié)濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)——以洞庭湖區(qū)為例[導(dǎo)入新課]以“世界濕地日”為主題導(dǎo)入。師

3、：你們知道2月2日是什么日子嗎？生：……師：這一天是世界濕地日。那大家又知道什么是濕地嗎？其實(shí)在我們江南地區(qū)有著很多很多的濕地。（瀏覽地圖冊(cè)圖/其他濕地地圖）今天我們就來(lái)了解《濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)》簡(jiǎn)單的了解“世界濕地日”的由來(lái)和歷年“世界濕地日”的主題一、濕地含義及價(jià)值（展示各種平湖地區(qū)的濕地，以鄉(xiāng)土地理來(lái)進(jìn)一步吸引學(xué)生的興趣）這些都是我們平湖地區(qū)的濕地，大家在欣賞這些圖片的同時(shí)能思考下面的問(wèn)題：1.什么是濕地？2.濕地有哪些種類？3.濕地的特點(diǎn)？（進(jìn)行一定的提示和引導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)該可以回答）1、濕地的定義（1）簡(jiǎn)明定義：水位經(jīng)常接近地表或

4、為淺水覆蓋的土地（2）世界《濕地公約》對(duì)濕地的定義濕地的定義有多種，目前國(guó)際上公認(rèn)的濕地定義：不論其為天然或人工、永久或暫時(shí)，靜止或流動(dòng)、咸水或淡水，由沼澤、泥沼、泥炭地或水域地帶所構(gòu)成的地區(qū)，包括低潮時(shí)水深6米以內(nèi)的海域。2、濕地的分類天然濕地：沼澤、灘涂、河流、湖泊、根據(jù)濕地的低潮時(shí)水深不超過(guò)6米淺海區(qū)等形成原因分類人工濕地：水庫(kù)、水稻田等3、濕地的特點(diǎn)地表常年或經(jīng)常有水，屬于陸地與水體之間的過(guò)渡地帶（承轉(zhuǎn)）濕地的種類有這么多，那它的分布也是相當(dāng)?shù)膹V泛。4、濕地的分布（展示世界主要濕地分布示意圖）濕地分布很廣泛，從寒溫帶到熱帶，從沿海

5、到內(nèi)陸，從平原到高山都有分布。（承轉(zhuǎn)）我國(guó)的濕地分布也是相當(dāng)?shù)膹V泛。（展示我國(guó)濕地分布示意圖）我國(guó)濕地分布總的狀況是：東部多，西部少，濕地的地區(qū)分布不均勻5、我國(guó)的濕地資源中國(guó)于1992年加入《國(guó)際濕地公約》，現(xiàn)有濕地6594萬(wàn)公頃，位居亞洲第一位，世界前列。中國(guó)濕地類型：（1）沼澤濕地（2）湖泊濕地（3）河流濕地（4）淺海、灘涂濕地（5）人工濕地（展示我國(guó)類濕地分布的示意圖）（承轉(zhuǎn)）我國(guó)濕地分布這么廣泛，那濕地到底對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么用呢？二、“地球之腎”1、濕地的作用濕地的作用濕地的美稱產(chǎn)生糧食、藥材、工業(yè)原料、農(nóng)副產(chǎn)品“資源的寶庫(kù)”提供

6、水資源，保護(hù)生物多樣性“生命的搖籃”調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境“天然空調(diào)機(jī)”涵養(yǎng)水源，調(diào)蓄洪水“天然水庫(kù)”凈化水中污染物質(zhì)“地球之腎”眾多鳥(niǎo)類的棲息地“鳥(niǎo)類的樂(lè)園”濕地與森林、海洋并稱全球三大生態(tài)系統(tǒng)。濕地是價(jià)值最高的生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境署2002年的權(quán)威研究數(shù)據(jù)表明，1公頃濕地生態(tài)系統(tǒng)每年創(chuàng)造的價(jià)值高達(dá)1.4萬(wàn)美元，是熱帶雨林的7倍，是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的160倍。其生態(tài)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其產(chǎn)出價(jià)值（以洞庭湖為案例）閱讀P42洞庭湖濕地的重要價(jià)值并回答下面問(wèn)題：1.如果失去濕地，鳥(niǎo)類會(huì)受到什么樣的影響？2.談一談你對(duì)洞庭湖區(qū)是天然生物基因庫(kù)的理解？3.有

7、人說(shuō):濕地水分的蒸發(fā)，可在附近地區(qū)形成降雨，具有調(diào)節(jié)區(qū)域氣候的作用。你贊成這種說(shuō)法嗎？學(xué)生回答：……教師總結(jié)：1.如果失去濕地，鳥(niǎo)類會(huì)失去棲息地，使鳥(niǎo)類遷徙，破壞了本地的生態(tài)平衡，甚至導(dǎo)致鳥(niǎo)類因失去食物，生存面臨威脅。2.洞庭湖濕地的存在，為許多生物物種提供了生存棲息的環(huán)境和場(chǎng)所，植物、鳥(niǎo)類、水生動(dòng)物等生物種類繁多。洞庭湖因生物物種繁多，被稱為天然生物基因庫(kù)。3.這種說(shuō)法是正確的。濕地水分的蒸發(fā)，能增加濕地附近地區(qū)大氣中水汽的含量，可在附近地區(qū)形成降水，并減小氣溫日較差，所以說(shuō)具有調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候的作用。（承轉(zhuǎn)）濕地對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是這么的重要

8、，但有數(shù)據(jù)顯示我國(guó)的濕地資源也在不斷的減少，我們的“腎”到底出現(xiàn)了什么問(wèn)題呢？三、濕地資源問(wèn)題及保護(hù)閱讀P44：“萎縮的洞庭湖”“枯水幾條線，洪水一大片”思考：1.洞庭湖區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，是我國(guó)