資源描述：
《韓玲班主任培訓(xùn)講座》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、直面教育新問(wèn)題，智慧化解尋對(duì)策------問(wèn)題學(xué)生的教育韓玲一、換一種眼光看教育一、換一種眼光看教育媒體開(kāi)放了，社會(huì)多元了，我們所教的學(xué)生不比從前了。這就要求我們的老師在實(shí)際的教育教學(xué)的工作中，必須要采用新的教育理念與新的教育策略。只有這樣才能適應(yīng)這個(gè)新形勢(shì)，明確新任務(wù)；形成新思路，采取新舉措。二、忙要忙到點(diǎn)子上這就要求我們的老師，尤其是班主任老師，必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)歷不等于能力，才華來(lái)自實(shí)干。這就要求我們的教師，尤其是青年教師，在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更主要的是要學(xué)習(xí)作為一名教師應(yīng)有的態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)和能力。學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教育策略對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)
2、，智力不是問(wèn)題，成問(wèn)題的是他們的心理。這就要求我們的老師，尤其是班主任老師，必須要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界。差生就是差家長(zhǎng)和差老師 聯(lián)合制造的這些家長(zhǎng)和老師都是本著為（孩子）學(xué)生好，出發(fā)點(diǎn)都是好的。 但他們都是站在他們自己的角度，沒(méi)有站在（孩子）學(xué)生的角度；（站位站反了，站位站錯(cuò)了。）結(jié)果給（孩子）學(xué)生造成了傷害。這就要求我們這些當(dāng)老師的也好，當(dāng)家長(zhǎng)的也好，必須要站在學(xué)生的角度，研究學(xué)生的心理，采用適合學(xué)生的方式與方法。三、用對(duì)方法做對(duì)事首先解決認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題傳統(tǒng)意義上的教育：嚴(yán)師出高徒，棍棒出孝子 新課程理念下的教育：從尊重和賞識(shí)開(kāi)始更新教育觀念所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有
3、好教育的孩子都是有著強(qiáng)烈自尊心的孩子。 每個(gè)孩子都有成功的潛能，每個(gè)孩子都有成功的愿望。贊賞孩子，鼓勵(lì)孩子，是師生情感的催化劑，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在的動(dòng)力。好孩子是夸出來(lái)的，不是批出來(lái)的。啟示：在實(shí)際的教育教學(xué)的過(guò)程中，我們要用 放大鏡找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)展賞識(shí)教育。溫馨提示：激將法過(guò)時(shí)了對(duì)于那些問(wèn)題學(xué)生，你可以不賞識(shí)他，但你必須接納他，因?yàn)樗悄愕膶W(xué)生；對(duì)于那些問(wèn)題學(xué)生，你可以不賞識(shí)他，但你必須接納他，因?yàn)樗且粋€(gè)孩子，一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大的未成年孩子。四、批評(píng)也綠色第一個(gè)故事:樂(lè)妻勸婆第二個(gè)故事:崔永元患上了數(shù)學(xué)恐懼癥1、我們是否有必要非要用批評(píng)的口氣來(lái)對(duì)待學(xué)生？2、我們是否把學(xué)生放在與自己平等
4、的地位來(lái)考慮他們的問(wèn)題？3、我們的語(yǔ)言行為是否摻雜了自己的非正常情緒？4、我們這樣做是在解決問(wèn)題呢?還是在滿足自己的某種心理需要？對(duì)于現(xiàn)在的班主任來(lái)說(shuō)： 關(guān)于班級(jí)管理的方式和方法已經(jīng)不成問(wèn)題，成問(wèn)題 的是老師們的心態(tài)。我們的心態(tài)對(duì)于我們所要采取的教育行為有重要影響。班主任如何處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系？我們教育工作者，追求教育的是合力效應(yīng)，需要家長(zhǎng)的密切配合。如果我們的老師一句話不注意，家長(zhǎng)就會(huì)不買你的帳，這樣就使我們的辛勤勞動(dòng)付諸東流。有些老師，一天忙到晚累得要命，反而覺(jué)得學(xué)生越教越難教，越教越煩心。那么我們是不是該好好反省自己的教育方法呢？我們教育工作者，追求教育的是合力效應(yīng)，需要家長(zhǎng)的密
5、切配合。如果我們的老師一句話不注意，家長(zhǎng)就會(huì)不買你的帳，這樣就會(huì)使我們的辛勤勞動(dòng)付諸東流。有些老師，一天忙到晚累得要命，反而覺(jué)得學(xué)生越教越難教，越教越煩心。那么我們是不是該好好反思自己的教育方法呢？1、家長(zhǎng)到底支持不支持我們的工作？家長(zhǎng)到底配合不配合我們的工作？學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)班主任老師的認(rèn)可程度第一次家長(zhǎng)座談會(huì)一定要開(kāi)出水平2、遇到偏激難纏的家長(zhǎng)，你該怎么辦？遇到偏激難纏的家長(zhǎng)，要講究策略。遇到偏激難纏的家長(zhǎng)，要講究策略。什么策略？永遠(yuǎn)站在學(xué)生的角度要想陽(yáng)光生活每一天1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，新的理念與新的策略。2、要當(dāng)班主任，而且要當(dāng)好班主任。五、關(guān)注問(wèn)題學(xué)生背后的問(wèn)題六、溫柔的征服我時(shí)常想：學(xué)生的命運(yùn)與
6、我們老師的教育方法關(guān)系太大了，有時(shí)一句不經(jīng)意的話，也許就會(huì)斷送他們的前程，有時(shí)一句溫暖的話語(yǔ)，就會(huì)喚起失落孩子的激情……善待他們吧，因?yàn)樗麄冞€是孩子。讓我們共同努力托起明天的太陽(yáng)!謝謝！韓玲聯(lián)系方式：E-mail:HL8998@126.COM電話：13241854740
