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1、依托班級文化建設(shè),打造班級靈魂管理,實現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展河南省濟源第一中學(xué):余維民現(xiàn)代教育正在由單純的學(xué)科教學(xué)向?qū)W科教學(xué)人文熏陶相互滲透的綜合化的方向發(fā)展;現(xiàn)代管理正在由過去的外顯的行政管理向內(nèi)隱的文化驅(qū)動方向轉(zhuǎn)變。文化影響力的大小已成為一所學(xué)校、一個班級是否具有現(xiàn)代性的重要標(biāo)志,是現(xiàn)代學(xué)校、班級管理的首要任務(wù)和最高境界。據(jù)此,班級文化建設(shè)十分必要,具有十分重要的意義。首先,讓我們對班級文化進(jìn)行簡單的解讀:班級文化是指在班級生活中逐漸形成的、以師生共同認(rèn)可的價值觀為核心的群體意識、群體精神氛圍和群體行為規(guī)范。融
2、激勵性、互動性、無痕性、彌散性為一體的班級文化通過暗示、從眾、認(rèn)同、模仿等社會心理機制的影響,從而可對青少年學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。為此班級文化是青少年學(xué)生不可替代的精神成長的搖籃。其次,班級文化中積極的因素對學(xué)生的發(fā)展會產(chǎn)生積極的推動作用,主要表現(xiàn)在以下方面:1.教育作用班級文化形成的一種生活氛圍,對學(xué)生的健康成長具有引導(dǎo)、調(diào)節(jié)和糾偏的作用。班級文化是以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、價值觀念、人際關(guān)系和輿論等方式表現(xiàn)出來的觀念文化和與之相應(yīng)的行為文化和物質(zhì)文化,對每個學(xué)生都起著潛移默化的教育作用。班級文化的這種教育作用不同
3、于課堂教育,他雖是無形的,但又是無所不在的。2.凝聚作用班級文化的凝聚功能主要表現(xiàn)在班級文化能把班級成員的個人權(quán)益與班級的命運和前途緊緊地聯(lián)系在一起,使個人與班級的行為和努力方向一致。班級文化是班級成員共同創(chuàng)造的群眾文化,寄托著他們共同的理想與追求,體現(xiàn)著他們共同的心理意識、價值觀念和文化習(xí)性。這種共同的心理意識、價值觀念和文化習(xí)性會激發(fā)成員對班級目標(biāo)。準(zhǔn)則的認(rèn)同感和作為班級一員的使命感、自豪感和歸屬感,從而形成強烈的向心力、凝聚力和群體意識。3.激勵作用班級文化能為每個班級成員提供享受和創(chuàng)造的環(huán)境,提供活
4、動的背景以及必要的設(shè)施、模式與規(guī)范,從而有效地激發(fā)每個成員及基地發(fā)展自我,調(diào)動參與班級活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使其以高昂的情緒和奮發(fā)進(jìn)取的精神積極投入到學(xué)習(xí)和生活中去。4.規(guī)范作用班級文化所形成的規(guī)范體系是一種強大的力量,使班級成員不得不自覺地約束自己,讓自己的行為符合班級規(guī)范,這也是學(xué)生歸屬感需要和集體的教育力量決定的。班級文化對成員的制約主要通過三條途徑得以實現(xiàn):一是氛圍制約,包括班級環(huán)境、人際關(guān)系、班級風(fēng)氣等;二是制度制約,包括法律法規(guī)、規(guī)章制度、班規(guī)民約等;三是觀念制約,包括班級理念、道德水平
5、和班級輿論等。班級文化的建設(shè):一、班級物質(zhì)文化建設(shè)(一)建設(shè)和諧的班級環(huán)境1.教室布置的規(guī)劃(1)教室前黑板上(2)教室前黑板左(3)教室前黑板右(4)教室后黑板(5)教室后黑板左(6)教室后黑板右(7)教室右墻前(8)教室右墻中(9)教室右墻右(10)教室左墻前(11)教室左墻中(12)教室左墻后(13)教室前空調(diào)上(14)教室后空調(diào)上(15)教室前后門內(nèi)外(16)教室桌椅的擺放1.教室布置的操作(1)班訓(xùn)的張貼(2)標(biāo)語的張貼(3)管理園地(4)公告欄(5)榮譽欄(6)黑板報(7)學(xué)習(xí)園地(8)閱讀欄2
6、.教室布置的原則(1)教育性(2)主動性(3)主體性(4)階段性(5)針對性(6)藝術(shù)性(7)實用性(8)創(chuàng)造性3.教室布置的注意事項(1)布置教室時要有安全意識。(2)布置教室時,要考慮材料的經(jīng)濟性,要有節(jié)約意識,切忌鋪張浪費。(3)布置教室時不要造成對教室墻壁及其他硬件的保護(hù)意識。(一)建設(shè)個性化的班級標(biāo)志1.班級名稱(1)地域命名(2)以志向命名(3)以班主任姓名命名(1)以感恩之心命名1.班訓(xùn)(1.)要兼顧內(nèi)容與形式(2)要有創(chuàng)意(3)要講究文采2.班歌3.班旗或班徽