學(xué)校如何開展好科技活動

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1、學(xué)校如何開展好科技活動青少年科技活動主要分為三個1、國家級的競賽項目；2、省、市、縣一級的競賽項目；3、學(xué)校的科技活動。學(xué)校的科技活動應(yīng)該是內(nèi)容最豐富，形式最多樣，最具有個性化的活動?？梢詮囊韵聨追N方式入手：剪紙、泥塑、粘貼、雕刻、小制作、小發(fā)明、植物標(biāo)本制作、昆蟲標(biāo)本、盆景制作、金點子、科學(xué)課實驗操作、小論文、《科技手抄報》、科幻畫、科技體育模型等十五多項活動，為學(xué)生提供更多的展示才能的機(jī)會。理想狀態(tài)下的科技活動應(yīng)該是科技教育的一種重要形式，應(yīng)該是面向全體學(xué)生，讓所有學(xué)生都參與到科技活動中，動手、動口、又動腦，更好地激發(fā)和培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新意識。學(xué)校

2、的科技活動，比如：每個學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好上交一件作品評比。學(xué)生的參與率廣：100%左右。很多學(xué)校開展科技活動并不是面向全體學(xué)生，而僅僅是通過興趣小組的形式，參加科技活動的對象僅僅是極少數(shù)。而科技活動在某種意義上也變成了一種應(yīng)該教育的工具，增加了功利的色彩，減弱了科技活動本身所能帶給孩子的體驗和快樂?？萍蓟顒硬⒉皇怯坞x于學(xué)校教育之外的可有可無的活動，而是學(xué)?？萍冀逃闹匾M成部分，是每一個學(xué)生都應(yīng)該體驗和經(jīng)歷的學(xué)習(xí)方式，是打通學(xué)科界限，給學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的最好實踐機(jī)會，是學(xué)生的知識存貯方式得以發(fā)生變化的最好方式。我國的教育是學(xué)科教學(xué)，而知識大

3、部分是以倉儲式的方式存儲的，因此學(xué)生的知識缺乏學(xué)科之間的聯(lián)系，也缺乏運用知識創(chuàng)造性的解決實際問題的能力。而科技活動的學(xué)習(xí)方式與內(nèi)容大部分是綜合性的，可以給學(xué)生解決實際問題的機(jī)會。那么，學(xué)校如何開展好科技活動，我認(rèn)為：1、學(xué)校要有一個明確的目標(biāo)、方案，并制定一系列實施措施。(學(xué)校科技工作的宗旨：面向全體，全員參與，立足科技，服務(wù)教學(xué)。目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，以科促教，以科促學(xué)，以科輔德，以科益美，把校建設(shè)成為省內(nèi)具有一定影響的科技示范校。行動指南：讓學(xué)生在合作中競爭，在探索中發(fā)展，在創(chuàng)新中飛躍。實施方案分年級：1----3年級剪紙、布貼、粘貼

4、、泥塑為主，4----6年級以植物標(biāo)本，盆景制作、小制作、小發(fā)明、科學(xué)課實驗操作、科幻畫、科技手抄報、科技體育模型為主)。2、轉(zhuǎn)變教師觀念，認(rèn)清新科技工作的重要性。首先，讓教師明白，科技活動是學(xué)校教育一個重要的組成部分，是素質(zhì)教育的切入口，搞好科技活動不但不會影響教學(xué)質(zhì)量，還會對提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)有很大的幫助。因為，科技活動開展過程中材料的查閱，師生之間的互動交流，同學(xué)之間的相互研究討論，以及小論文的撰寫，都融入了“思、說、聽、議、寫、評”的螺旋提升過程，可以說科技活動的過程，就是學(xué)生綜合水平的升級過程。就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，參加了科技活動

5、的同學(xué)，較其他同學(xué)更善于安排時間，做作業(yè)不磨蹭，自主意識強(qiáng)，能較好地控制自己的思路和行為，在課堂上不易分心，所以，科技活動的開展，不但不會影響教學(xué)質(zhì)量，相反還會提高教學(xué)質(zhì)量。3、學(xué)校要做好培訓(xùn)工作，提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校要搞好科技工作，不但要選出優(yōu)秀的科技輔導(dǎo)員，還必須要舍得投入。如組織參加省、市、縣級的科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，訂購相關(guān)的資料、書籍供他們查閱、學(xué)習(xí)。只有科技輔導(dǎo)員的素質(zhì)提高了，學(xué)?？萍脊ぷ鞑拍軌蝽樌_展。4、學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員要掌握學(xué)生的生理、心理特征，肩負(fù)起啟蒙教育的責(zé)任，通過教給學(xué)生解決實際問題所需的技術(shù)知識，設(shè)計方法和制作技能，激發(fā)學(xué)生解

6、決的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣和熱愛科學(xué)的激情。5、學(xué)校要開展內(nèi)容豐富，形式多樣的活動形式。如我校開展了“用我們的雙手，美化我們的教室”活動、每年一次的“科技節(jié)”展示活動、“學(xué)生現(xiàn)場制作大賽”、學(xué)生以科技活動為主題的演講賽等，通過收集“金點子”，征集小論文、《科技手抄報》、科學(xué)幻畫等，提高學(xué)生的參與率及師生之間、生生之間的交流與合作。6、科技輔導(dǎo)員對于學(xué)生上交的作品應(yīng)以鼓勵為主，呵護(hù)他們每一處的閃光點，用愛心、耐心、責(zé)任心、童心去引導(dǎo)、啟發(fā)，與他們一起交流、互動，完成好每一件作品。只有這樣，學(xué)生智慧的火花，才能被點燃?？傊?，學(xué)校科技活動

7、的開展，并不是純粹為了參加各種大賽從中獲獎，而是為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。以科促教，以科促學(xué)，以科輔德，以科益美，是學(xué)校科技工作追求的目標(biāo)。小發(fā)明-技術(shù)與設(shè)計1、是學(xué)?？萍蓟顒拥闹匾M成部分，也是全國青少年科技創(chuàng)新大賽的比賽項目之一，其內(nèi)容廣泛、趣味性強(qiáng)，深受小學(xué)生的歡迎。雙口泡菜壇《一次性針管》全國青少年科技創(chuàng)新一等獎。遵義市唯一的一個一等獎1992年獲貴州省一等獎。全國二等獎2、小發(fā)明活動是提高學(xué)生創(chuàng)造能力的一個重要作途徑，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力起著極其重要的作。3、廣大小學(xué)生都希望參與到小發(fā)明活動來，但苦于找不到好的。那么，有沒有好

8、的捷徑呢？有！那就是：勤積累、多觀察、巧動手、善交流。勤積累積累和掌握一些基本科學(xué)知識和技能是