3.2.1平面直角坐標系.2.1平面直角坐標系

3.2.1平面直角坐標系.2.1平面直角坐標系

ID:38460983

大?。?6.00 KB

頁數(shù):3頁

時間:2019-06-13

3.2.1平面直角坐標系.2.1平面直角坐標系_第1頁
3.2.1平面直角坐標系.2.1平面直角坐標系_第2頁
3.2.1平面直角坐標系.2.1平面直角坐標系_第3頁
資源描述:

《3.2.1平面直角坐標系.2.1平面直角坐標系》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。

1、白銀市六中“和諧互助”教學案科目:數(shù)學課型:新授課主備人:劉旭鵬備課組長:李發(fā)麗課題3.2.1平面直角坐標系授課教師授課時間學習內(nèi)容簡析本章是“圖形與坐標”的主體內(nèi)容,不僅呈現(xiàn)了“確定位置的多種方法、平面直角坐標系”等內(nèi)容,而且也從坐標的角度使學生進一步體會圖形平移、軸對稱的數(shù)學內(nèi)涵,同時又是一次函數(shù)的重要基礎。學情分析學生已經(jīng)具備了一定的學習能力,可多為學生創(chuàng)造自主學習、合作交流的機會,促使他們主動參與、積極探究。教學目標知識目標:1.理解平面直角坐標系以及橫軸、縱軸、原點、坐標等概念;2.認識并能畫出平面直

2、角坐標系;3.能在給定的直角坐標系中,由點的位置寫出它的坐標。能力目標:1.通過畫坐標系、由點找坐標等過程,發(fā)展學生的數(shù)形結(jié)合意識、合作交流意識;2.通過對一些點的坐標進行觀察,探索坐標軸上點的坐標有什么特點,縱坐標或橫坐標相同的點所連成的線段與兩坐標軸之間的關(guān)系,培養(yǎng)學生的探索意識和能力。情感態(tài)度與價值觀:由平面直角坐標系的有關(guān)內(nèi)容,以及由點找坐標,反映平面直角坐標系與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,讓學生認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系和對人類歷史發(fā)展的作用,提高學生參加數(shù)學學習活動的積極性和好奇心。重、難點重點:1.理解

3、平面直角坐標系的有關(guān)知識;2.在給定的平面直角坐標系中,會根據(jù)點的位置寫出它的坐標;3.由觀察點的坐標、縱坐標或橫坐標相同的點所連成的線段與兩坐標軸之間的關(guān)系,說明坐標軸上點的坐標有什么特點。難點:1.橫(或縱)坐標相同的點的連線與坐標軸的關(guān)系的探究;2.坐標軸上點的坐標有什么特點的總結(jié)。策略、方法“和諧互助”教學模式課前預習預習課本58—61頁本節(jié)所學的內(nèi)容,嘗試總結(jié)本節(jié)的知識點。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動批注一、情景引入1你是怎樣確定各個景點位置的?2“大成殿”在“中心廣場”南、西各多少個格?

4、“碑林”在“中心廣場”北、東各多少個格?1.指導學友相互提問與本節(jié)課相關(guān)的知識2.教師巡視,了解整體預習的情況。3.如果以“中心廣場”為原點作兩條互相垂直的數(shù)軸,分別取向右、向上的方向為數(shù)軸的正方向,一個方格的邊長看做一個單位長度,那么你能表示“碑林”的位置嗎?“大成殿”的位置呢?1.學生根據(jù)預習內(nèi)容,學友相互提問與本節(jié)課相關(guān)的知識學友相互交流預習的情況及自學中遇到的困惑。學友都不明的可以下桌請教其他學友二探究新知在平面內(nèi),兩條互相垂直且有公共原點的數(shù)軸組成平面直角坐標系,通常,兩條數(shù)軸分別置于水平位置與鉛直位

5、置,取向右與向上的方向分別為兩條數(shù)軸的正方向.水平的數(shù)軸叫做x軸或橫軸,鉛直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸,x軸和y軸統(tǒng)稱坐標軸,它們的公共原點O稱為直角坐標系的原點.對于平面內(nèi)任意一點P,過點P分別向x軸、y軸作垂線,垂足在x軸、y軸上對應的數(shù)a,b分別叫做點P的橫坐標、縱坐標,有序數(shù)對(a,b)叫做點P的坐標.1.課本59頁概念,2.小組討論交流。小組合作解決學友都存在問題的老師點撥。三、分層提高寫出圖中的多邊形ABCDEF各個頂點的坐標.1.教師巡視,個別輔導。2.對表現(xiàn)優(yōu)秀的學友予以表揚。兩名學生(學友)板演,其

6、他學生自主完成。四、課堂小結(jié)1.平面直角坐標系中,點P(3,5)與Q(5,3)是同一個點嗎?2.在平面直角坐標系下,點與實數(shù)對之間有何關(guān)系?*3.引入平面直角坐標系,有什么好處?1引導學生回顧本節(jié)課所學知識,根據(jù)情況進行補充、糾正、或點評。2對表現(xiàn)優(yōu)秀的學友予以表揚、樹立典型。1、學友交流,總結(jié)本節(jié)課的知識點2、總結(jié)本節(jié)課自己的表現(xiàn)。五、鞏固練習課本60頁做一做1、指導學友交換批改,進行評價2、布置課后作業(yè)學生獨立完成,檢驗知識是否掌握。板書設計1.認識并能畫出平面直角坐標系。2.在給定的直角坐標系中,由點的位

7、置寫出它的坐標。3.能適當建立直角坐標系,寫出直角坐標系中有關(guān)點的坐標。4.橫(縱)坐標相同的點的直線平行于y軸,垂直于x軸;連接縱坐標相同的點的直線平行于x軸,垂直于y軸。5.坐標軸上點的縱坐標為0;縱坐標軸上點的坐標為0。6.各個象限內(nèi)的點的坐標特征是:第一象限(+,+)第二象限(-,+),第三象限(-,-)第四象限(+,-)。課后自評

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當前文檔最多預覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學公式或PPT動畫的文件,查看預覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。