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《人教版部編七年級(jí)下冊(cè)《河中石獸》教案（汪京寧）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《河中石獸》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：1、積累“棹”“傎”“圮”等文言詞語(yǔ)，疏通課文大意。2、理解文章中三類人物尋找石獸方法的相關(guān)語(yǔ)句的意思。過(guò)程與方法：1、訓(xùn)練文言文閱讀的能力。2、積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法。3、理解實(shí)踐出真知道的道理。情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)會(huì)認(rèn)識(shí)事物不能“只知其一，不知其二”的道理。教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：（1）積累文言詞匯，掌握古漢語(yǔ)的意義和用法。（2）訓(xùn)練閱讀文言文的能力。2、難點(diǎn)：理解實(shí)踐出真知道的道理。課時(shí)課型：兩課時(shí)課內(nèi)講讀課教學(xué)方法：串講法誦讀法教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、示標(biāo)導(dǎo)入1、講一小故事：有
2、關(guān)紀(jì)曉嵐的兒時(shí)的趣事說(shuō)明這一“滿清第一大學(xué)士”在很小的時(shí)候就已經(jīng)顯示其才華了。也組織學(xué)生講一講，引出《閱微草堂筆記》2、作家作品簡(jiǎn)介紀(jì)昀，字曉嵐。乾隆十九年(1754)進(jìn)士。學(xué)問(wèn)淵博，曾任翰林院編修、侍讀學(xué)士。因獲罪遣戍烏魯木齊。釋放回京后，任《四庫(kù)全書(shū)》總纂官，編定《四庫(kù)全書(shū)＼總目提要》，在目錄學(xué)上貢獻(xiàn)很大。著有《閱微草堂筆記》等?！堕單⒉萏霉P記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說(shuō)，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。二、查學(xué)診斷：1、給下字注音圮（pǐ）募（mù）棹（zhào）柿（fèi）湮（
3、yān）嚙（niè）溯（sù）歟（yù）2、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞（1）山門圮于河（）（2）閱十余歲（）（3）曳鐵鈀（）（4）湮于沙上（）（5）爾輩不能究物理（）（6）如是再嚙（）（7）不更顛乎（）（8）如其言，果得于數(shù)里外（）答案：（1）倒塌（2）年（3）牽引，拖著（4）埋沒(méi)（5）客觀事物的道理，規(guī)律（6）沖激（7）顛倒（8）按照三、導(dǎo)學(xué)施教：初讀課文——疏通文意1.教師范讀課文。要求：（1）注意停頓和語(yǔ)氣節(jié)奏；（2）標(biāo)出疑難字詞。2.疏通文意（1）學(xué)生自由朗讀，齊讀，男女生輪讀。（2）結(jié)合課文注釋，利用工具書(shū)，掌握重點(diǎn)字詞
4、的讀音和釋義，并標(biāo)出重點(diǎn)詞句，提出疑難字詞句。（3）小組內(nèi)解決疑難，同桌互相提問(wèn)文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋及句子翻譯，疏通文意。3.應(yīng)掌握的重點(diǎn)句子（1）閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。譯文：經(jīng)歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個(gè)石獸，最終沒(méi)找到。（2）爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？譯文：你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？（3）必于石下迎水處嚙沙為坎穴.譯文：一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子，形成坑穴。（4）求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？譯文：到河的下游尋找石獸
5、，本來(lái)就瘋了；在原地深處尋找它們，不是更瘋嗎？”（5）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？譯文：既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，難道可以根據(jù)自己所知道的道理主觀判斷嗎？4、朗讀課文。（1）這個(gè)故事講了一件什么事？答案：講的是一個(gè)廟門口的石獸，倒塌到河里，十幾年后，人們找石獸的事。（2）故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？答案：許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解，就根據(jù)常情主觀作出判斷。四、練測(cè)促學(xué):1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）
6、一寺臨河干（）（2）竟不可得（）（3）豈能為暴漲攜之去（）（4）遂反溯流逆上矣（）答案：（1）岸邊（2）最終（3）兇猛的河水（4）于是，就2．翻譯句子。（1）山門圮于河，二石獸并沉焉。譯文：（2）求之地中，不更傎乎？譯文：答案：（1）寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)了。（2）在原地深處尋找它們，不是更瘋嗎？五、反饋延伸：1.課外閱讀紀(jì)昀《閱微草堂筆記》，進(jìn)一步了解紀(jì)昀其人其文。2.思考文章為何把講學(xué)家當(dāng)作嘲諷的對(duì)象。小結(jié)本文通過(guò)尋找倒塌在河里的石獸的故事，說(shuō)明了任何事都不能根據(jù)主觀推理，實(shí)踐才能出真知。布置作業(yè)1、熟
7、讀課文，歸納本課古今異義和一詞多義現(xiàn)象。2、思考文中尋找石獸的幾種方法。第二課時(shí)一、示標(biāo)導(dǎo)入俗話說(shuō)：“沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”。有一則故事記載，某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山門，尋找石獸，它卻不在原落水處，也不在下游。一位老兵說(shuō)，應(yīng)該在上游尋找，依他的話，果然撈出了石獸。石獸為什么會(huì)向上游“跑”呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《河中石獸》一文，從中找出答案。二、查學(xué)診斷：1.通假字曳鐵鈀“____”通“____”，_________答案：鈀：通“耙”，平整土地用的農(nóng)具2.一詞多義豈能為暴漲攜之去（）為眾服為確論()必于石下
8、迎水外嚙沙為坎穴（）答案：被/認(rèn)為/成為3.古今異義（1）二石獸并沉焉古義：________今義：并列（2）爾輩不能究物理古義：________今義：一種學(xué)科（3）是非木柿古義：________今義：判斷詞是（4）閱十余歲古義：________今義：閱讀（5）蓋石性堅(jiān)重古義：
