李校長動員講話

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1、南董鎮(zhèn)中學(xué)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會上的講話——李國平（學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀我們教育方面的思考）（2009年9月25日）黨員老師們和代表老師們，還有其他教工同志們：剛才郝書記為大家作了一個動員，談了我們即將進(jìn)行的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)指導(dǎo)思想、工作原則、工作目標(biāo)要求，這是一些最基本最重要內(nèi)容。接著我將結(jié)合自己學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的感想和上級有關(guān)工作要求，談?wù)勱P(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀在我們教育方面的思考。假如書記前面講的是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀要理解掌握的內(nèi)容，我所講的就是要在科學(xué)發(fā)展觀理論指導(dǎo)下實踐要做

2、的事情。首先要查找梳理出我們學(xué)校在發(fā)展思路、發(fā)展方式、發(fā)展質(zhì)量方面的問題，如：我們對照科學(xué)發(fā)展觀中關(guān)于發(fā)展的核心是“要以人為本的科學(xué)理念”對照這一科學(xué)理念，我們就要思考，家長對教育的需求是什么？不滿意在哪里？我們的差距在哪里？我們從“以人的發(fā)展為本”出發(fā)，去查一查我們在這個理念方面做的怎么樣。第二，對照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基本要求。我們要思考是否樹立全面質(zhì)量觀，或工作的全面觀。我們是不是還存在只關(guān)注升學(xué)率、只關(guān)注優(yōu)等生，只重視畢業(yè)班的問題。又比如在協(xié)調(diào)方面，在學(xué)校工作中和在對學(xué)生的要求中，是否能夠

3、學(xué)會處理重點和一般的關(guān)系，全局與局部的關(guān)系。還有一個就是速度觀，可持續(xù)發(fā)展能否順利進(jìn)行。比如，我們在工作中是否存在以犧牲學(xué)生的品行和體質(zhì)健康為代價來換取學(xué)生成績的提高這類教育系統(tǒng)中存在的普遍問題？我們要反思、查找，看看我們有沒有類似問題。科學(xué)發(fā)展必須體現(xiàn)出統(tǒng)籌兼顧，對照根本方法是統(tǒng)籌兼顧的要求。工作的策略思想思維中要對發(fā)展大局有前瞻性和戰(zhàn)略性的思考，我們學(xué)校也是這樣，我們要對學(xué)校在未來的三五年中的發(fā)展有前瞻性思考，在處理問題時我們要有大局意識，在我們工作中要有全局觀和服務(wù)大局的意識。我們要看看，在

4、這個問題上我們有沒有差距。我們在工作中，部門工作也好，組室工作也好，學(xué)科與學(xué)科間的工作也好，有沒有統(tǒng)籌兼顧？不能片面強調(diào)過去曾習(xí)慣的工作所養(yǎng)成的一種行為方式，必須養(yǎng)成統(tǒng)籌兼顧，服從大局的觀念和意識。從上面幾個方面，我們要用科學(xué)發(fā)展觀查找一下在基礎(chǔ)教育、特別是學(xué)校教育中有哪些不適應(yīng)不符合我們科學(xué)發(fā)展觀的理念和工作行為表現(xiàn)。目前在教育系統(tǒng)中的一個突出問題就是是否認(rèn)真地貫徹黨的教育方針。黨的教育方針是什么？相信大家都很熟悉。素質(zhì)教育從97年全國召開的全面推進(jìn)素質(zhì)教育大會開始到現(xiàn)在，我們做的如何？是育人還

5、是育分？我們觀念上要更新。當(dāng)然不是不顧學(xué)生成績，但育人為先的觀念更應(yīng)該牢固樹立在我們腦海里，更要在習(xí)慣的工作中、在習(xí)慣的對學(xué)生的評價里體現(xiàn)出來。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減不下來，我們學(xué)校也有一些機(jī)械的重復(fù)的課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，在這方面，我們也應(yīng)總結(jié)反思，研究克服。其次是教師隊伍建設(shè)。我們教師在師德和師能兩大方面情況如何？準(zhǔn)備得如何？表現(xiàn)得如何？我們知道師德和師能的建設(shè)是非常重要的，因為我們都是新課程改革的承擔(dān)者，離開高素質(zhì)的教師隊伍，則素質(zhì)教育將成為一句空話。教育的科學(xué)發(fā)展，更無從談起。應(yīng)該說這幾年我們學(xué)校師資水

6、平和能力都在不斷提高，但黨和國家、人民、我們的家長對我們的要求越來越高，在這過程中師德師能建設(shè)仍任重道遠(yuǎn)。所以我們感到師資隊伍建設(shè)，師德師能的不斷提高完善將是我們目前急待面對和為之努力的問題。這也可以說是一個無止境的發(fā)展問題。第三是干部隊伍問題。近年老干部教師退休，新的干部隊伍建設(shè)，青年骨干梯隊培養(yǎng)，成為對我們學(xué)校教育科學(xué)持續(xù)的發(fā)展需要考慮的問題。這也同時包括黨組織建設(shè)和黨員隊伍的建設(shè)?？茖W(xué)發(fā)展觀既是世界觀，也是方法論。我們學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，一是要了解掌握其先進(jìn)的理念和精神實質(zhì)，二要在實踐中積極

7、地去貫徹實踐科學(xué)發(fā)展觀。首先是要學(xué)，搞清科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵。這關(guān)系到我們應(yīng)該樹立科學(xué)教育理念作指導(dǎo)，然后就該去對照反思矯正實踐。要形成我們的思想共識——科學(xué)發(fā)展觀是發(fā)展中國特色社會主義的一個重要思想。科學(xué)發(fā)展觀是新中國三代領(lǐng)導(dǎo)人對發(fā)展觀上的科學(xué)思想的結(jié)晶。有一個外國記者提到，我對中國的認(rèn)識就是通過研究科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，使我對中國發(fā)展充滿了信心和希望。作為國人，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和勇于實踐科學(xué)發(fā)展觀。我們要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，科教興市、人才強市、適度超前發(fā)展可持續(xù)的理念為指引，牢牢把握教育本質(zhì)的要求。

8、教育的本質(zhì)是什么？促進(jìn)人的全面發(fā)展，教書育人，這是我們教育的本質(zhì)要求。假如老師還沒有自覺認(rèn)識到把“統(tǒng)整、融合、導(dǎo)學(xué)”思考進(jìn)課堂教學(xué)中的話，那我們對教育科學(xué)發(fā)展的核心的認(rèn)識差距甚遠(yuǎn)了。所以我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，克服畏難，積極創(chuàng)新，打好一場攻堅戰(zhàn)。我們提出攻堅戰(zhàn)的三大領(lǐng)域，一個是學(xué)科德育，我們各學(xué)科老師必須要承擔(dān)學(xué)科德育教育，問題是看你如何透析自己教材內(nèi)容，從中找出顯性或隱性的德育教育內(nèi)容。第二個是學(xué)科特色，我們不同的學(xué)科要通過探究規(guī)律，提升自己的內(nèi)涵，形成自己的教育特色，