我的名字教學(xué)設(shè)計

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1、我的名字教案教學(xué)目標(biāo)：1、會認(rèn)16個字，學(xué)習(xí)新的筆畫橫折折折鉤。2、理解課文內(nèi)容。3、理解“成長”的含義在于關(guān)心他人、幫助他人，盡到社會責(zé)任。4、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點：重點：理解“成長”的含義在于關(guān)心他人、幫助他人，盡到社會責(zé)任。難點：理解兒歌所要表達(dá)的感情。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：謎語有一樣?xùn)|西，你有我也有，你的你能用，我卻不能用。謎底：名字（師板書:名字）1、每個人都有名字！你有嗎？爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨都有名字嗎？老師有名字嗎？（學(xué)生集體作答）那“你”叫什么名字？請“你”大聲的告訴大家。

2、句式練習(xí)：我叫——。2、平時你們的爸爸、媽媽、親戚朋友是怎么稱呼你們的呢?3、今天我們要學(xué)習(xí)的課文《我的名字》(板書)中的“我”就有好幾個名字，他都有哪些名字。板書[我的名字]從詞語、短語和句子解析課題，讓學(xué)生從課題中提出疑問請大家自己讀課文，讀課文時要注意要求，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字運用自己喜歡的方式解決。二、通過PPT學(xué)習(xí)生字｛運用自讀，領(lǐng)讀，齊讀和開火車的方式進(jìn)行鞏固｝1、老師范讀1、全班齊讀生字。(師指導(dǎo)個別輕聲讀)2、小組合作讀生字。3、齊讀字寶寶。4、開火車讀字寶寶?！度穼W(xué)習(xí)課文。(一)整體感知全文1、齊讀全文。2

3、、他都有哪些名字呢?這個小男孩的名字可真多呀!提出問題，誰這么稱呼這個小男孩的?稱“我”為“小朋友”。稱“我”為“紅領(lǐng)巾”。稱“我”為“好孩子”。稱“我”為“小雷鋒”。3、生作答并齊讀。4、可是大人們?yōu)槭裁催@樣稱呼他呢?(二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)各小節(jié)1、老師：誒!同學(xué)們“雷鋒”你們認(rèn)識嗎?誰能來幫大家介紹呢?2、師生共同介紹“雷鋒”。3、老爺爺為什么稱小男孩為小雷鋒，我們來看看插圖吧，圖上畫的是什么?生作答，師加以指導(dǎo)并評價。4、請同學(xué)們觀察人物的表情，你從他們的表情中，看出了什么?生作答，師加以指導(dǎo)并評價。5、是啊!這么重的東西，老爺爺一個人推該多

4、辛苦啊，那你知道老爺爺為什么稱小男孩為小雷鋒了嗎?(因為小男孩看見老爺爺推車上坡很辛苦，就幫助老爺爺推車，他是一個樂于助人的孩子，所以老爺爺說他是個小雷鋒)6、指導(dǎo)有感情地讀這一節(jié)詩。誰想當(dāng)小雷鋒讀一讀。誰還愿意當(dāng)小雷鋒的也來讀一讀。(幫助別人得到快樂的同時也快樂了自己，讓我們都來當(dāng)當(dāng)助人為樂的小雷鋒一起來讀一讀。)7、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。(三)自學(xué)第一、二、三小節(jié)1、請大家用學(xué)習(xí)第四小節(jié)的方法，自己讀一讀前三小節(jié)并想一想“大人們?yōu)槭裁催@么稱呼他?”“他們之間發(fā)生了什么感人的故事?”。2、生自由讀，同桌討論。3、問路的叔叔為什么稱小男孩為“小朋友

5、”?生作答。師請作答的學(xué)生為“小朋友”，感情朗讀第一小節(jié)。4、情感提升，請所有男生一起感情朗讀。5、那二、三小節(jié)呢?誰來說說他們之間的故事?6、生作答。師請作答的學(xué)生為“紅領(lǐng)巾”，感情朗讀第二小節(jié)。7、情感提升，請所有女生一起感情朗讀。8、生作答。師請作答的學(xué)生為“好孩子”，感情朗讀第三小節(jié)。9、情感提升，請男、女生各自情感朗讀一次。10指導(dǎo)寫”奶”字及新筆畫“橫折折折勾”11、生練習(xí)(四)學(xué)習(xí)第五小節(jié)1、師：大人們都稱呼小男孩為(師指黑板生說)?這些稱呼都包含了大人們對我的什么?生作答(愛、感謝、贊揚)同時說明了我是個怎樣的小男孩?2、生

6、作答(樂于助人、關(guān)心、幫助他人的好孩子)3、師、是啊!(邊板書畫心邊說)“我”就是有著一顆善良的心，愛關(guān)心愛幫助別人的心，所有讀(手指大屏幕第五小節(jié))。4、如果你就是這個愛關(guān)心、幫助別人、樂于助人的小男孩，你會用什么的情感朗讀這一小節(jié)呢?5、生作答。6、師指導(dǎo)感情朗讀。(指名讀、齊讀)17、師小結(jié)。小朋友們，老師希望你們每個人都能夠去關(guān)心、幫助他人，做個優(yōu)秀的紅領(lǐng)巾，做生活中的小雷鋒。四、拓展1、課文中的“我”都是熱心幫助年紀(jì)大的人，小朋友，我們長大了，我們?nèi)绾稳椭任覀冃〉挠變簣@的小弟弟、小妹妹呢?2、討論：“我”為幼兒園的小朋友們做些

7、什么?(護(hù)送他們過馬路，為他們將故事，送玩具給他們……)3、續(xù)說一節(jié)詩“我”做了這些好事情，幼兒園的小弟弟、小妹妹一定會親昵地叫“我”一聲——小哥哥/小姐姐：幼兒園的小朋友，不知道我的名字，叫我小哥哥/小妹妹。4、你還想到了什么，說給大家聽聽吧。五、總結(jié)老師非常高興看到孩子們這么關(guān)心他人、幫助他人。老師想說，你們長大了，是一個優(yōu)秀的小公民，我們一起自豪地讀讀詩歌。六、帶動作背誦詩歌七、作業(yè)：1.背誦課文2：仿說句子八、板書設(shè)計我的名字小朋友紅領(lǐng)巾好孩子小雷鋒