劉悅(沒有容易的青春)

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1、沒有容易的青春信念是鳥，它在黎明仍然黑暗之際，感覺到了光明，唱出了歌。——泰戈爾激情飛揚、熱血奔騰是青春年少的基本品質(zhì)。青春有很多層外衣，其中一層名叫殘酷。浪漫的愛情是所有青春夢想中最甜蜜的回憶。頹廢的青春是另類的，青春的頹廢卻是短暫的。青春也許會迷失方向，但終究會找到回歸之路。青春充滿了陽光，所以青春才顯得格外珍貴。《猜火車》的世界里就沒有什么明媚陽光，只有對平淡瑣碎的囂張掙扎，只有對縹緲快感的變態(tài)追求，只有對骯臟生活的自我放逐。這是關于另類青春的真實寫照，導演以近乎殘忍的冷銳，直白地把鏡頭放在觀眾的面前。也許很多人沒有這樣

2、的青春，但是未必沒有想過放縱，沒有想過嘲諷成年世故的規(guī)則，至少在潛意識里，誰也逃不脫青春的躁動與叛逆。不過，當內(nèi)心身陷泥淖卻難以抽身的時候，是異常痛苦的，畢竟沒有多少青春可以無所謂的放浪形骸。雖然影片有些灰色但是正如那句片尾的臺詞一樣“我們完蛋了嗎？”，“傻瓜，還沒開始呢？”，在這樣一個對未來充滿了信心的話語里，希望依然存在。導演似乎想說明，這書是肯定得好好念的，雖然外面的世界很精彩，會給你帶來短暫的歡愉，但是年幼的孩子最終還是不得不繼續(xù)接受校園這個最應該洗禮孩子的地方去接受洗禮。無論你是好孩子還是壞孩子最終只有在校園中才可以將

3、你蛻變成一個社會人。兩個在外面“闖蕩”了一番的孩子明白，走過的彎路不要緊，至少他們又找回了正確的道路，未來還是在他們自己的手中……大學生活規(guī)劃的步驟：1、熟悉環(huán)境，適應大學生活，尤其是新生的心理調(diào)試問題。2、大學生普遍存在著：學業(yè)問題、情緒和人際關系問題。1、熟悉環(huán)境，適應大學生活，尤其是新生的心理調(diào)試問題。心理學研究表明：個體所處的環(huán)境的巨大變遷也會使個體產(chǎn)生心理應激。雖然環(huán)境變遷也是生活事件的一部分，但這種變化對個體適應的影響比較突出。生活環(huán)境的變遷對新生是一個不小的挑戰(zhàn)。這種變化的主要方面就是要自己獨立生活，應付一切生活瑣

4、事。大學生對新的人際關系的適應遠比對學習和生活環(huán)境的適應困難。一旦進入大學，將面臨一個重新結(jié)識別人，確立人際關系的過程。這一過程的進展將對整個大學生活產(chǎn)生非常大的影響。對新環(huán)境的適應也包括對自己地位變化的適應。這種變化既包括全新的學習內(nèi)容與學習方法，也包括新的人際關系，語言表達能力與未來發(fā)展定位等。大學新生要擺脫這種煩惱，首先要樹立自信；其次，主動參加集體活動，熱情幫助他人，擴大自己的交往范圍，沖淡思鄉(xiāng)之情，消除孤獨之感。2、大學生普遍存在著：學業(yè)問題、情緒和人際關系問題。①學業(yè)問題1）學習動力不足2)學習目的不明確。3)學習成

5、績不理想。4)學習動機功利化。此外，大學生在規(guī)劃自己的學習生活時，特別要注意以下幾個問題：切忌急功近利。做好充分準備。①學業(yè)問題1）學習動力不足學習動力不足。在大學生生活事件量表中，列在第一位的是學習壓力大。調(diào)查結(jié)果表明：有69.6％的新生和54％的老生感到“學習難度加大，非常困難”；在座談中問到學生為什么學習時，學生淡淡地說：“為學習而學習”。一位大二學生也寫道：“學習始終不能進入狀態(tài)，總感到是在巨大的考試壓力下被動地學，而靜下來想為什么學時，會感到很苦惱?！碧貏e是一年級學生，認為“學習負擔重，難以應付”的占70.4％。①學業(yè)

6、問題2)學習目的不明確。自習路上永遠有匆匆的身影，但仔細考慮學生的學習目的卻不能得到令人滿意的答案。很多同學為了應付不得不參加的考試，不能不做的事而學習。有的學生甚至直截了當?shù)鼗卮穑簽榱四軌蚩荚囘^關，至于為什么學心中沒有底。一位學生這樣寫道：“在中學時代，各方面表現(xiàn)都很出色，進入大學后，沿著中學的慣性學習，盡管成績還算理想，但學習雖然努力卻常常感到心力交瘁，學而無所獲。”更多的學生是懶得“精益求精，但求蒙混過關?！泵鎸θ瞬攀袌龅木薮髩毫?，很多學生也感到內(nèi)心的危機感，但真正要努力學習，卻提不起精神來。①學業(yè)問題3)學習成績不理想。

7、學習困難的學生雖然在大學生群體中占的比例并不大，但他們的負性情緒，對學生的成長是不利的，有的學生上課注意力無法集中，有的學生不適應大學生生活，“小學、中學都是尖子學生，到大學生后一下子變?yōu)槠胀▽W生，個人約束力又差，自制力弱，大學期間較為放任，因而學習差了”；“雖然學習上很盡力，上大學就是為了求學，而學習成績總是不理想，因而感到很自卑，也十分壓抑?！雹賹W業(yè)問題4)學習動機功利化。市場經(jīng)濟的利益杠桿直接影響著學生的學習，對于學習，學生表現(xiàn)出空前的功利意識?！翱甲C熱”正是學習功利化的直接表現(xiàn)。學生充分了解到市場對各種證書的青睞，因而放

8、棄了專業(yè)課的學習去追逐各種有用的證書。那么，大學生究竟應該以什么為目標去學習呢？答案顯然應該是為了更好的服務自己將來的職業(yè)。所以，大學生學習規(guī)劃應等同于職業(yè)生涯規(guī)劃：按照大學生活的規(guī)律確定長短期目標，制定行動計劃和內(nèi)容。此外，大學生在規(guī)劃自己的學習生活時，特別要