八下語文 9《海燕》教學設計

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1、9海燕學習目標1．反復朗讀，領會文章激情洋溢、音韻鏗鏘的特點。2．在理解象征、對比、擬人、比喻手法的基礎上把握課文內涵。3．體會高傲飛翔的海燕形象，感受作品中反映出來的革命先驅者英勇無畏的戰(zhàn)斗精神和革命樂觀主義精神。培養(yǎng)自信、樂觀、勇敢的品質和積極的人生態(tài)度。重點難點1．反復朗讀，體會海燕形象，感受革命激情。2．理解象征、對比、擬人、比喻手法在文中的運用。資料鏈接1.作者簡介：高爾基（1868--1936），俄國偉大的無產階級文學家，社會主義現(xiàn)實主義文學奠基人。列寧稱他是“無產階級藝術最偉大的代表者”

2、。代表作有長篇小說《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》。2.寫作背景：本文寫于1901年，那時正是俄國1905年革命前夕最黑暗的年代，當時人民群眾的革命運動風起云涌,沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時候。高爾基當時在彼得堡，親身感受到了工人運動、學生運動的磅礴氣勢目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學生運動的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產階級革命先驅，揭露沙皇反動政府，抨擊機會主義者、資產階級自由派的丑惡嘴臉，滿懷激情地寫下了這篇文章。作者以海燕為題，一是醒目，可以象征無產

3、階級革命先驅，二是可以躲過沙皇檢查機關的耳目。第一課時自主學習一、積累字詞1.初讀課文，掃除文字障礙(1)給下列加點的字注音。?　　呻吟()???翡翠(?fěi)?困乏(fá)?一晃(huǎng)掠起(lüè?)蜿蜒(wān)膽怯(qiè)?號叫(háo?)飛竄(cuàn)（2）按照意思寫出詞語。①原指極為驕傲，自以為了不起，看不起人。課文中貶詞褒用，指清高、自負、不卑躬屈膝。（高傲）②輕輕擦過或拂起。（掠起）③蛇類爬行的樣子，彎彎曲曲。（蜿蜒）④翡翠：一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉。課文比喻海浪。⑤

4、疲乏。（困乏）⑥異常憤怒，大怒。震，情緒過分激動。（震怒）⑦指人因痛苦而發(fā)出聲音。（呻吟）二、整體把握1．聽課文范讀。2．有感情自讀課文。（朗讀提示：《海燕》既是一首色彩鮮明的抒情詩，又是一幅富有音樂的節(jié)律和流動感的油畫。文筆粗獷，氣勢磅礴，感情激越，給人以很強的藝術感染力，朗讀時候要注意體會，朗讀語速不可太快，隨感情起伏而定，要有激情。）3．本文以暴風雨漸次逼近為線索的，把海燕放在暴風雨來臨之前、逼近之時、即將來臨三個場面中進行描寫的。4．劃分層次，歸納層意。明確：第一部分（1-6段）：暴風雨將要來

5、臨，海燕高翔，渴望暴風雨的到來。第二部分（7-11段）：暴風雨迫近，海燕搏風擊浪，迎接暴風雨的到來。第三部分（12-16段）：暴風雨將臨，海燕以勝利的預言家的姿態(tài)呼喚暴風雨。。合作探究1.如果讓你在“海燕”前面加一個修飾性的詞語，你認為應該是什么？勇敢堅強、樂觀自信、富于獻身精神的海燕2.海鷗、海鴨、企鵝在暴風雨來臨前的表現(xiàn)如何呢？作者在歌頌海燕的同時為什么要寫它們呢？明確：海鷗的表現(xiàn)：呻吟、飛竄、恐懼、掩藏；海鴨的表現(xiàn)：呻吟、嚇壞；企鵝的表現(xiàn)：膽怯、躲藏。作用：作者將海上群鳥因害怕暴風雨而膽怯、自私

6、、逃避的丑態(tài)揭露無遺，通過群鳥對待暴風雨的截然不同的態(tài)度的對比，烘托出了海燕勇敢執(zhí)著、不畏強暴、勇于獻身的英雄形象。鞏固提升文中的海燕是一個什么樣的形象？聯(lián)系當時的時代背景，這僅僅是寫海燕嗎？這是一種什么寫作手法？明確：不，作者借海燕象征勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產階級革命先驅者的形象。英勇善戰(zhàn)的無產階級革命先驅者。本文的最大特色就是運用了象征手法。布置作業(yè)1.積累“讀一讀寫一寫”的字詞。2.分析象征手法的運用。第二課時自主學習1．聽寫字詞。2.抽讀課文。合作探究1．理解本文的象征意義，將你

7、的思考成果填入下列表格。形象象征意義海燕英勇善戰(zhàn)的無產階級革命先驅者暴風雨象征即將來臨的革命風暴大海波浪象征革命群眾的力量烏云閃電雷聲狂風象征反革命的黑暗勢力海鷗海鴨企鵝象征那些怯弱，自私的害怕革命者，假革命者和不革命者2.品味語言（準確指認修辭方法；反復體味，深入分析；要從表情達意的效果及營造意境角度進行分析。）（1）烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。比喻和擬人。“黑色的閃電”準確傳神地展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿；“高傲”賦予海燕以人的性格，用擬人的手法形象地寫出了海燕藐視一切反動勢力

8、的精神風貌。（2）狂風緊緊抱著一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。擬人。連用“抱”“甩”“摔”幾個動詞，還有“惡狠狠”，賦予狂風人的性格和行為，寫出了風的猖狂的氣焰。（3）這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的！比喻、擬人和反復?！懊舾械木`”，“從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說明無產階級革命者的高度的預見性和敏銳的洞