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《人教版小學語文教案《兩只小獅子》 )》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、兩只小獅子 教學目標：1．認識“獅、整”等生字，會寫“練”和“習”。2．了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，從小學會生活的本領。正確流利地朗讀課文。教學準備：多媒體課件教學流程：一、激發(fā)興趣談話導入1．師：小朋友們，喜歡動物嗎？2．師：老師也和你們一樣，非常喜歡動物，今天還給大家請來了林中之王。大家看，它正急著往我們這兒趕呢?。ㄕn件）誰喊喊它的名字？師：你的翹舌音讀得很好，輕聲也讀出來了。（開火車讀、齊讀）誰有辦法記住“獅”？（反犬旁加個師）師：很多獸類動物的字都帶有反犬旁，你想到了哪個字？（如;貓、
2、狗、猴……）師：歸納方法：利用偏旁歸類識字也是一種好方法，大家在以后的學習中可以用它來識記生字。3．師：你對獅子這種動物還知道些什么？師：獅子憑著它的身強力壯、威武勇敢和本領高強，成為了林中之王。讓我們一起再來喊喊這林中之王的名字。（舉卡片）4．師：獅子媽媽生下了兩只小獅子，看，他們也來了。（課件）想不想聽他們的故事??？一起來讀讀課題吧。二、初步感知課文1．這是兩只怎樣的小獅子，在他們身上到底發(fā)生了怎樣有趣的故事呢？趕緊打開課文，自己去讀一讀吧。2．檢查反饋師：小朋友讀得可真認真呢，你看，連獅子媽媽也在一邊表
3、揚你們呢。她剛才悄悄地跟老師說，想來聽聽小朋友生字讀得怎么樣了。指名帶領大家讀第一行。師：發(fā)現(xiàn)沒有，這一行的字全是——？（動作詞）師：老師來做個動作，你來猜一猜我做的是哪個詞。（其它三個老師做，學生猜）還有一個詞老師現(xiàn)在無法完成，不過老師可以給大家變一變。（課件演示，老師說：一件衣服分呀分開來，一位公公滾呀滾進去，熱得三點汗水流呀流下來。什么字？——生齊讀）3．小朋友真是了不起，獅子媽媽對你們的表現(xiàn)可滿意了，咦，可老師怎么聽到獅子媽媽在一邊嘆氣呢？原來她看我們小朋友練本領這么認真，想到了自己的家的兩個寶寶，她
4、想到什么了呢？我們都讀過故事了，你能來猜猜嗎？三、品讀課文第二自然段1．是呀，課文中是怎么寫的呢，讓我們再次去讀讀課文，找找兩只小獅子不同的表現(xiàn)，一只小獅子的表現(xiàn)可以用“——”，一只小獅子的表現(xiàn)可以用波浪線。2．反饋，出示：一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。（1）這只小獅子在干嘛呢？（練滾、撲、撕、咬的本領）（2）師：是呀，這可是獅子生活的最基本本領喲，其它三個動作我們剛才已經演了，而這個撕是怎么樣的一個動作呢？看老師來演示一下。（用紙演示“撕”）（3）一起讓我們一邊做動作一邊來讀讀這句話。（4）引
5、讀理解“整天”早上，天剛蒙蒙亮，這只小獅子就在——練習滾、撲、撕、咬，非?？炭唷Ｖ形?，小動物們都回家吃午飯了，這只小獅子還在————，練習滾、撲、撕、咬，非?？炭?。傍晚，太陽落山了，這只小獅子仍在————，練習滾、撲、撕、咬，非?？炭?。師：像這們從早練到晚，我們就叫它是——？（整天）朗讀：誰能把這種時間很長的感覺讀出來？指名2師：那么誰能學著課文中的樣子用整天來說說話呢？媽媽整天（）小鳥整天（）（）整天（）。（5）聯(lián)系生活想象說話：如果你們就是小獅子，像這樣從早練到晚，你會感到怎么樣？生：腰酸背痛。師：盡管腰
6、酸背痛，滿頭大汗，這只小獅子依然練習滾撲撕咬。像這樣吃了那么多苦頭不放棄，長時間地堅持做一件事，我們就叫它是——？（刻苦）（6）現(xiàn)在，你能把你感受到的讀一讀嗎？（指名讀、齊讀）過度：師：真是一只不怕困難的小獅子啊,可另一只呢?出示：另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。（1）他在干什么？讓我們來演演這只小獅子的動作吧？（2）除了懶洋洋地曬太陽，還可以說，懶洋洋地（）。（3）你能把這只獅子懶懶的感覺讀出來嗎？（指名讀）真是一只懶惰的獅子，讓我們一起來讀一讀吧！四、品讀第3到六自然段1．師：多懶的小獅子啊，他為什么
7、會這樣做呢，怎么想的？2．出示：懶獅子（）說：“我爸爸和媽媽是林中的大王，憑著他們的地位，我會生活得很好?！保?）想一想懶獅子說這句話的時候會是怎么樣的心樣？（得意洋洋，自以為是，驕傲）說這些話的時候，懶獅子還會有怎樣的動作？（拍拍胸脯，豎豎大拇指，揮揮手）（2）表情真豐富，帶著這種感覺，加上動作，誰再來讀讀呢？（指名朗讀、齊讀）（3）請幾組小朋友來表演一下。（4）讓我們一起來讀讀他們之間的對話吧，男孩子讀懶獅子的話，女孩子讀小樹的話，旁白老師來讀。有個這樣的孩子，難怪獅子媽媽要嘆氣了，她又會怎樣跟他說呢？我
8、們下節(jié)課繼續(xù)去學習。五、寫字練習1．現(xiàn)在，讓我們也向這只刻苦的小獅子學習，來練練我們自己本領，來寫幾個生字。2．出示：“非”、“常”，你想提醒大家什么呢？3．師范寫，生觀察。4、指導書寫。第二課時一、導入1.復習詞語2.練習小樹與懶識字的對話。二、品讀3—7自然段1．同桌分角色讀小樹和懶獅子的對話。2、指導讀。引導讀出小樹奇怪、關心的語氣，獅子慢吞吞的、驕傲的語氣。（1）認識“吞”。識記，組詞。慢吞
