人美版小學美術(shù)二年級下冊《做筆筒》教案

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1、做筆筒教案教學目標：1、了解筆筒的歷史和文化、外形和材質(zhì)，學習如何利用塑料瓶、鐵筒、紙筒、紙盒和彩色紙，運用剪、貼等方法進行設計制作活動，表達自己的想法。2、在體驗、探索中學習運用剪、貼等方法，制作一個既實用又美觀的筆筒，提高學生的創(chuàng)新意識和動手能力。3、在活動中，學生對身邊廢舊材料巧妙利用的能力。培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，體驗用自己設計的作品裝飾、美化生活的樂趣。教學重點：感受筆筒蘊含的文化，學習如何用廢舊塑料瓶、鐵筒、紙筒、紙盒、彩色紙設計制作實用、美觀的筆筒。教學難點：筒身的設計與裝飾手法。教學準備：教師準備教學課件以及各種手工筆筒范例作品。學生準備塑料瓶、鐵筒、紙筒、紙盒

2、、彩色紙、雙面膠、剪刀、彩筆等材料和繪畫工具。教學過程：一、魔術(shù)導入，激發(fā)興趣：1、同學們喜歡魔術(shù)嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€新奇的魔術(shù)視頻，請仔細看（教師表演魔術(shù)，將一個普通的塑料瓶變換成一個漂亮的筆筒）教師：你們知道這個筆筒是怎么變成的嗎？學生：是塑料瓶制作出來的。。。教師：同學們也可以做一名小小的魔術(shù)師，將塑料瓶變成美麗實用的筆筒，想不想學習怎么變呢？（此時出示課題：做筆筒）一、引導探索，了解新知1、了解筆筒的歷史：師：筆筒是“文房清供”的一種，是傳統(tǒng)文房四寶基礎上一種輔助用具，包括筆筒、硯臺等，比銅的起源較早，早在秦漢時期就有了，到了明朝走向了成熟，出現(xiàn)了不少風格，流傳

3、世間作品有很多，由于它既有日常生活的實用之物，又可成為書桌上的陳設品，所以它集實用與賞玩于一體，其材質(zhì)多樣，造型各異，深受文人墨客的喜愛，咱們先來欣賞一下吧。（出示教材中的三幅清代筆筒圖片，從其材質(zhì)、外形和裝飾特點角度引導學生，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)每個筆筒的不同以及特點，教師做總結(jié)。）2、合作探究現(xiàn)代生活中的筆筒有哪些特點：此環(huán)節(jié)分兩步：第一步：課件展示現(xiàn)代生活中的筆筒圖片師：隔著幾百年的光陰，它們?nèi)匀灰悦利惖淖藨B(tài)展現(xiàn)在我們的面前，裝飾著我們的生活，咱們再來欣賞現(xiàn)代生活中筆筒的面容，感受其現(xiàn)代的氣息。（出示圖片以欣賞為主，開拓學生的眼界，進一步帶動學生的興趣和主動思考的積極性）教師

4、從以下兩個方面進行引導：師：這些筆筒給你們留下了什么印象？師：現(xiàn)代筆筒和古代筆筒比較，有哪些不同？師：請看屏幕中的兩個筆筒，能不能找出它們最有特點的地方？生：------第二步：實物詳細分析（小組合作探究）師：從學生欣賞完現(xiàn)代筆筒驚奇的目光中，可以看出筆筒給大家?guī)砹梭@喜?，F(xiàn)在，老師要考考大家，看看哪個小組的同學最有眼力勁，有沒有信心？問題藏在咱們桌子上的小袋子里，同學們請打開看看吧?。總€小組的袋子里都有一個筆筒，讓孩子們從以下幾個方面探索筆筒的特點。并讓小組代表發(fā)言）A.筆筒的外形B.筆筒的圖案C.筆筒的構(gòu)造D.筆筒的功能3、探索求知，學習手工筆筒的制作方法此環(huán)節(jié)分三步：第

5、一步：課件展示手工筆筒師：剛才同學們表現(xiàn)的很棒，每個小組的同學都把問題解決了，現(xiàn)在又有新的朋友要跟大家見面了，我們一起來看看吧！師：這些筆筒都是用什么材料制作出來的？（此環(huán)節(jié)教師要引導學生從筆筒的外形，筆筒的高度進行探索，）第二步：小組探究合作找出筆筒的制作方法（教師取出廢棄物制作的筆筒，每個小組保留一個，讓學生討論，組長匯報筆筒的制作方法和步驟）師：我們現(xiàn)在一起來聽聽你們的觀察收獲，匯報的時候，可以根據(jù)自己手中筆筒的特點給它起一個好聽的名字。哪個組先來發(fā)言啊？（學生匯報結(jié)束后，教師進行評價總結(jié)，并展示課件中三個筆筒的制作步驟）第三步：想象自己將要制作的筆筒，說一說。師：同學們

6、我們已經(jīng)探究出怎么做筆筒的方法了，接下來你們仔細觀察自己帶來的物品，和小組伙伴一起討論討論：打算選擇什么材料，制作一個怎樣的筆筒？互相提出自己的建議。（此刻學生的發(fā)言也可以激發(fā)其他學生的創(chuàng)新意識，體現(xiàn)設計應用領(lǐng)域的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學生在探究的方法引領(lǐng)下，構(gòu)思自己的作品，讓學生創(chuàng)作更具有目的性）一、動手制作，掌握新知（教師展示一個廢舊物手工制作的獎杯）師：同學們看這是什么？想不想要嗎？那就比一比吧，出示作業(yè)要求：小組合作，組內(nèi)分工，制作一個美觀、實用、有創(chuàng)意的筆筒。師：同學們對自己有信心嗎？那就展開自己的想象，做一個漂亮的筆筒吧?。▽W生制作，教師指導，音樂伴奏。）四、作業(yè)展評，體驗成

7、功的樂趣1、學生互評師：誰來說一說哪個筆筒最漂亮和實用。說一說每個筆筒的長處和不足。找兩個組的學生進行投票。2、采訪活動師：誰來猜猜哪個是冠軍，說一說你的看法。3、揭曉冠軍并頒獎五、課后拓展師：同學們，生活中的廢舊物品有很多，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能把我們周圍的資源利用起來，通過設計和制作來美化我們的生活。我們看看都有哪些優(yōu)秀創(chuàng)意呢？（課件展示廢舊物品制作的工藝品）我相信，只要我們大膽想象，開動腦筋，行動起來，就能把生活裝扮的豐富多彩。