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1、英語泛讀教程劉志強說課內容教學程序設計62教學過程及方法4評價與考核設計53課程設計理念與思路1課程總體分析教學對象分析3一、課程總體分析堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的辦學指導思想，努力培養(yǎng)高素質、高技能的外語應用型人才。以英語應用能力為核心，以職業(yè)技能和綜合素質為支撐，具有較為扎實的英語基礎，系統(tǒng)掌握英語泛讀理論基礎知識和職業(yè)技能，具有良好職業(yè)個性特征的英語高技能服務型人才。初、高中英語教師、外語培訓院校的教師等崗位。學院辦學定位專業(yè)培養(yǎng)目標工作崗位目標4專業(yè)基礎必修課程、專業(yè)主干課程。其主旨在于系統(tǒng)傳授英語泛讀的應用技能知識、學習策略和跨文化認知知識，訓練學生英語閱讀
2、技能、語篇分析,培養(yǎng)學生的學習技能和拓展學生的文化視野以及良好的職業(yè)素質，從而提高英語語言整體水平，并為學生今后課程的學習和工作奠定良好的基礎。課程的性質課程總目標2021/8/105課程總目標：英語泛讀的基本技能以及仔細閱讀、快速閱讀、選詞填空等三個教學模塊的系統(tǒng)知識和跨文化知識。學生對英語泛讀的學習和方法進行了解，并且能把方法應用到課內外的閱讀中。同時培養(yǎng)學生的團體合作精神和綜合表現(xiàn)能力。能力素質知識泛讀知識目標素質目標2021/8/106課程總目標：專業(yè)能力方法能力社會能力專業(yè)能力：培養(yǎng)學生的泛讀能力。方法能力：掌握英語泛讀的學習策略，提高自學能力和學習遷移能力。社會
3、能力：側重培養(yǎng)學生的跨文化理解能力。能力目標2021/8/107英語寫作英語翻譯大學英語精讀英語泛讀課程作用與定位提供背景知識提供源泉促進作用2021/8/108職業(yè)崗位的英語技能分析英語泛讀課程標準英語泛讀課程內容英語泛讀教材及教學資料教學考核反饋修改課程標準“以就業(yè)為主導，以培養(yǎng)學生的專業(yè)技能為主線”的課程設計理念二、課程設計理念與思路2021/8/109課程設計的理念與思路1）基礎化英語泛讀課程是專業(yè)必修課程，是一門基礎課程，為英語的聽說讀寫譯等后續(xù)學習起到了促進作用，為后續(xù)課程的學習奠定了基礎。2）教學內容模塊化，職業(yè)化結合職業(yè)崗位能力對人才所學的知識、能力和素質等
4、方面的具體要求，提出泛讀課程模塊化教學，即：快速閱讀—仔細閱讀—選詞填空的使用與訓練。3）技能化泛讀教學注重基本知識的教學和訓練的同時，更注重專業(yè)技能的訓練來突出專業(yè)特色。2021/8/1010三、教學對象分析學生的基礎：大一英語專業(yè)學生的英語基礎不盡相同，在英語閱讀技巧方面存在著較多的問題。要求教師在教學內容選取上要全面充分，在內容的組織安排上要由淺入深，循序漸進。學生基礎和特點分析2021/8/1011學生的特點：學習態(tài)度端正，學習興趣濃郁，但學習方法單一，習慣于高中以教師“滿堂灌”為主的啞巴英語學習方式。要求教師根據(jù)教學內容需要采用多種教學方法和現(xiàn)代化的教學手段，調動
5、學生的學習參與性，創(chuàng)造性地學習，培養(yǎng)學生自主學習能力。學生基礎和特點分析學生學習難點與重點學習難點學習難點詞匯量小語法知識薄弱學習方法使用不當英語閱讀的中文思維模式閱讀詞匯不足學習目標不明確學習重點閱讀思維總結歸納推論演繹閱讀方法與技巧快讀法跳讀法細讀法學習重點學生學習難點與重點教材分析國家級十一五規(guī)劃教材廣泛的涉及英美文化各個方面，內容枯燥編排方式很利于學生閱讀訓練單元設計合理，信息量大2021/8/1015四、教學過程設計及方法（一）教學模式（RAACA）readingAcquiringApplyingCorrectingAssessing以課文泛讀材料為切入口，組織學
6、生自主閱讀。通過實踐練習并講解閱讀技巧的方式使學生獲得泛讀基本知識和技能。運用所學知識進行英文文章相關內容的泛讀訓練和展示。教師對學生的錯誤的閱讀習慣進行糾正。教師對教學效果進行評估，提供教學整改資料2021/8/1016主旨題、細節(jié)題、推理題、判斷題、計算題等題型的了解并掌握方法。跳讀和瀏覽等閱讀方法訓練與掌握。句子篇章的理解。仔細閱讀模塊一快速閱讀模塊二模塊三選詞填空整合學生交際任務對比模塊分類教學模式以標題，小標題，黑體字為主要閱讀對象的跳讀法。關鍵詞語跳讀法首尾句跳讀法語法結構跳讀法。隨意跳讀法4.2.1跳讀法怎樣運用跳讀（二）閱讀方法與技巧4.2閱讀方法一個人可能
7、達到的最大速度來進行的一種閱讀。也是提綱挈領的把握閱讀材料的基本內容，主要思想和技法的閱讀方式。略讀速度應當是最快的閱讀速度來閱讀書籍和文章。（二）閱讀方法與技巧4.2閱讀方法4.2.2略讀法(skimming)定義備注：略讀的重要性—以最快的速度或的作者想要表達的主要觀念，而不應對故事情節(jié)發(fā)生興趣。（二）閱讀方法與技巧4.2閱讀方法4.2.3略讀法(skimming)程序以最快的速度閱讀開頭的一二段，應做到一字不漏。了解一下全文的大意，背景，文體風格，口吻語氣等。在文章中間部分的段落中，便只需要閱讀關鍵句子，當然
