練習(xí)5口語(yǔ)交際《大家來(lái)討論》

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1、合肥市小學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)練習(xí)5口語(yǔ)交際大家來(lái)討論合肥市黃山路小學(xué)奚曉雯2016年4月26日教你玩游戲【教材簡(jiǎn)析】：小學(xué)語(yǔ)文教材蘇教版二年級(jí)下冊(cè)“練習(xí)5”的口語(yǔ)交際教材，共由兩部分組成。其一，文字材料，提出交際內(nèi)容及要求；其二，三幅插圖：跳橡皮筋、跳繩及老鷹捉小雞的游戲場(chǎng)景。這是一個(gè)聽(tīng)話、說(shuō)話的綜合練習(xí)題，目的是訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。插圖有助于學(xué)生借助圖的情景進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。【教學(xué)理念】：創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的交際情境，努力選擇貼近生活的話題，讓學(xué)生在感興趣、歡樂(lè)的氛圍中發(fā)表自己的見(jiàn)解，從

2、而發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1.用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言說(shuō)出游戲的名稱，清楚地表述游戲的玩法。2.學(xué)生積極參加活動(dòng)，踴躍與同伴交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，有禮貌、有信心。3.在口語(yǔ)交際中培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生樂(lè)于交際的情感。【教學(xué)難點(diǎn)】：教大家玩游戲，說(shuō)清楚游戲的名稱和玩的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：在口語(yǔ)交際的過(guò)程中大膽表達(dá)，認(rèn)真傾聽(tīng)。【課前準(zhǔn)備】：1．Ppt課件2．學(xué)生預(yù)習(xí)口語(yǔ)交際內(nèi)容。【教學(xué)過(guò)程】：課前熱身“反口令游戲“老師最喜歡和小朋友玩反口令游戲，這個(gè)游戲可以幾個(gè)人一起玩，也可以很多人一起玩。玩的時(shí)候一人做指揮，

3、其他人根據(jù)指揮做出相反的動(dòng)作。比如，我說(shuō)“起立”，你們就“坐下”；我說(shuō)“舉起右手”，你們就“舉起左手”。你們聽(tīng)明白了嗎？【設(shè)計(jì)意圖】口語(yǔ)交際是雙向互動(dòng)的過(guò)程，這種雙向互動(dòng)包括師生間、生生間的互動(dòng)，互動(dòng)的過(guò)程不僅僅是表達(dá)，傾聽(tīng)也同樣重要。但是，在口語(yǔ)交際過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多孩子不會(huì)聽(tīng)、不愿聽(tīng)，只是急于表達(dá)。所以，我設(shè)計(jì)了“反口令游戲”。這個(gè)游戲的安排不僅為學(xué)生的表述做了示范，還明確了傾聽(tīng)的重要性。一、播放視頻，導(dǎo)入課題春天來(lái)了，青青草原一下子熱鬧了起來(lái)。原來(lái)羊族們正熱火朝天地準(zhǔn)備著一年一度的游戲節(jié)活動(dòng)呢！這一天，喜羊羊坐上了魔法

4、飛毯，來(lái)到了游戲魔法屋，想看看哪個(gè)游戲最好玩?！斑祝髅鲃倓傔€看到了魔法屋，怎么不見(jiàn)了？”游戲屋剛學(xué)會(huì)了“隱身術(shù)”，只有火眼金睛，答對(duì)題的小朋友才能看到它哦。進(jìn)入第一關(guān)：游戲猜猜猜。（播放課件）簡(jiǎn)單的游戲?！驹O(shè)計(jì)意圖】利用生動(dòng)的畫(huà)面，引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生在愉悅的氛圍中開(kāi)始了學(xué)習(xí)。玩過(guò)的游戲?qū)W生熟悉，可以增加他們表達(dá)的自信心。3二、創(chuàng)設(shè)情境，教玩游戲教玩游戲?情境(一)：魔法屋出現(xiàn)了。屋里藏著好多有趣的游戲，你們想去看看么？那要闖過(guò)第二關(guān)才行：學(xué)會(huì)教游戲。出現(xiàn)美羊羊的形象和聲音：跳繩這個(gè)游戲我還不會(huì)玩呢！你們能教教我么？“嘩啦

5、”的一聲，從魔法屋的窗子里蹦出了一個(gè)有趣的游戲。課件呈現(xiàn)《跳繩》?1．師：你會(huì)怎么教他們呢？2．◆人數(shù)這是一個(gè)多人游戲。多少人比較合適？（3——5人）那就可以說(shuō)——這個(gè)游戲可以好幾個(gè)人一起玩?！敉娣窃趺赐婺?？3、剛才大家你一言我一語(yǔ)的，教得特別熱情。不過(guò)呀，這個(gè)游戲到底該怎么玩？相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確教別人玩游戲時(shí)要注意到：?說(shuō)清楚名稱，講明白玩法，4你能按照（指板書(shū)）這樣，一步一步把跳繩這個(gè)游戲說(shuō)清楚嗎？先教一教你的同桌吧。如果沒(méi)聽(tīng)明白，你也可以問(wèn)一問(wèn)你的同桌。34、誰(shuí)想來(lái)教教美羊羊？(指導(dǎo)耐心說(shuō)，有禮貌，有熱情)＊指導(dǎo)學(xué)生從

6、頭開(kāi)始說(shuō)，注意說(shuō)清楚游戲規(guī)則，先后順序。＊生生互動(dòng)，美羊羊能聽(tīng)明白嗎？哪不明白？5、出現(xiàn)美羊羊的圖片和聲音：親愛(ài)的小朋友，謝謝你們教我玩《跳繩》這個(gè)游戲，可真有意思！以后我就能經(jīng)常和我的羊羊伙伴們玩一玩啦！現(xiàn)在我邀請(qǐng)大家，去我們的羊村做客。4情境(二)：“游戲使者”教你玩，懂聽(tīng)，仿說(shuō)?1．師：出現(xiàn)青青草原的羊村，那兒的羊兒們可快樂(lè)了?？?！這是羊村的游戲使者，他來(lái)迎接我們了。他還帶來(lái)了魔法屋里最好玩的游戲呢！我們可要仔細(xì)看喲！?播放圖片或視頻。師：大家看到了哪些游戲?。可?：有跳橡皮筋的，有跳長(zhǎng)繩的，有吹泡泡的，有踢毽子的。生

7、2：有老鷹捉小雞的，有丟手絹的。生3：有拋鐵環(huán)，有搭積木，有拼七巧板，有玩三足跳的?！驹O(shè)計(jì)意圖】該環(huán)節(jié)旨在進(jìn)一步喚起學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為下面的練說(shuō)打下基礎(chǔ)。熱情大方有禮貌，游戲名稱先說(shuō)清，一步一步講明白，我是游戲小使者！情境(三)教小組伙伴玩，練說(shuō)?師：小朋友們，你們想當(dāng)游戲節(jié)的“使者”，教小伙伴們玩玩游戲嗎？你想教什么？（發(fā)散問(wèn)）請(qǐng)同學(xué)們四人為一小組，說(shuō)一說(shuō)你想教的游戲。小組長(zhǎng)組織，聽(tīng)的成員如果沒(méi)聽(tīng)懂可以提問(wèn)，也可以幫助說(shuō)的同學(xué)把游戲方法教清楚。每一小組選出一位代表，參加全班交流。如果說(shuō)得好，就能獲得“游戲使者”的稱號(hào)呢

8、！全班試說(shuō)，評(píng)價(jià)。評(píng)出游戲使者，頒發(fā)表?yè)P(yáng)信。出現(xiàn)羊村村長(zhǎng)形象和聲音“祝賀你們，獲得了“游戲使者”的光榮稱號(hào)，我代表羊族邀請(qǐng)你們參加“青青草原第十一屆游戲節(jié)“活動(dòng)。頒發(fā)“游戲使者”獎(jiǎng)狀，邀請(qǐng)參加“青青草原第十一屆游戲節(jié)”活動(dòng)。?【設(shè)計(jì)意圖】：小組活動(dòng)可以提高學(xué)生的參與度，評(píng)選出組內(nèi)代表和“游