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《初中數(shù)學論文：淺談數(shù)學復習課的有效性》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、初中數(shù)學論文淺談數(shù)學復習課的有效性 摘要：復習課是數(shù)學課堂教學的一個十分重要的環(huán)節(jié).數(shù)學復習課的目標是通過有限時間的復習對所學知識能獲得一個系統(tǒng)化的整合和螺旋式的提升,同時提高學生分析和解決問題的能力.在復習中要樹立”授人以魚,不如授人以漁”的思想,加強數(shù)學知識的聯(lián)系,數(shù)學技能的提高,充分挖掘數(shù)學思想的內涵,使學生有新的收獲和新的感受.關鍵詞：數(shù)學復習課有效課堂主動性新課程改革的核心理念是”以學生發(fā)展為本”,其具體目標就是倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力.這就要求教師的教學要幫助每一個學生進行有效
2、的學習,使每一個學生得到充分的發(fā)展.所謂有效課堂交流是指在教師指導下,讓學生學會自主、合作、探究學習,注重單位時間的學習效益,有效促進學生全面發(fā)展的教學策略.復習課是課堂中很重要的課型,如何根據(jù)所教學生的特點和知識水平,采用怎樣的復習方式,提高復習效率,是許多數(shù)學教師都在思考的問題.以往的做法是先把所有的知識點羅列一遍,然后再講一些相關的例題,做相關的習題加以鞏固.這樣的復習模式,由于復習的知識內容較多,往往是復習的面面俱到,學生感到乏味,沒有興趣,老師成了課堂的主角,學生被動接受,學習效率低下,學習負擔加重.這種填鴨式的復習模式不但老師感到累,也扼
3、殺了學生的主動性、創(chuàng)造性及學習熱情,思維還受到限制,效果很不理想.違背了以學生發(fā)展為本,輕負優(yōu)質的現(xiàn)代教育觀.因此在數(shù)學復習課中開展對有效課堂交流的探索和研究尤為必要.筆者在有效教學理念指導下,結合平時復習課的教學實踐,談談如何改變以往的復習方法,提高數(shù)學復習課的有效性.一、把復習的主動權交還給學生《新課標》指出“學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的、富有個性的過程”.教師應當充分發(fā)揮學生的主體地位，通過師生互動、學生之間的相互合作與交流等方式調動學生的積極性和興趣.有效教學是否成功,學生的自主參與程度也是重要的評價標準.因此在復習過程中,
4、要根據(jù)課改的新理念,充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，讓學生積極、主動地參與復習的全過程.特別是要讓學生參與數(shù)學知識的探究歸納、整理與總結的過程,不要用教師的歸納代替學生的整理.在復習中要體現(xiàn)知識讓學生梳理,規(guī)律讓學生發(fā)現(xiàn),錯誤讓學生判斷,只有這樣才能使學生真正成為課堂的主人.一節(jié)高效率的復習課不應當是教師“講多少”而在于學生能“學會多少”，若能將“學會”變成“會學”，則是達到這一目標的最高境界.教學片段1：“軸對稱復習課”課前五分鐘讓學生自己參考課本，完成對本章知識的整理歸納.然后用實物投影展示學生對本章知識的歸納總結的圖片，對完成好的和有創(chuàng)新的所有同
5、學提出表揚，樹立榜樣。6這一環(huán)節(jié)的設計主要展示學生自主構思和串聯(lián)的知識網(wǎng)絡.由于是學生個人的“杰作”，就能夠呈現(xiàn)出豐富多彩的面貌：文字式、表格式、框架式、圖畫式等等.教學中利用實物投影把不同形式的學生“作品”進行展示、交流、欣賞、評析，使學生不斷的比較、感悟，不斷完善自己的知識網(wǎng)絡，幫助學生更好地整理和復習知識.片段2：在同學們平時的學習中，難免會犯各種錯誤，對錯誤的剖析總結，同樣有助于大家更好的掌握本章知識，下邊看看同學們作業(yè)中的一些片段，同學們分析一下是否有錯誤？如有錯誤請指出錯的地方，說明錯誤原因.為預防出現(xiàn)類似錯誤，你有什么好的建議？1、等腰
6、三角形是軸對稱圖形，有__1條對稱軸.（正解：1或3）2、等腰三角形的兩邊長為3和4，則周長為__11.（正解：10或11）3、等腰三角形ABC中，∠A＝70°，則∠B＝______55°或70°.（正解：55°或70°或40°）4、等腰三角形一腰上的高與另一腰的夾角為40°，則這個等腰三角形的頂角為50°.（正解：50°或130°）5、等腰三角形的底邊長為5cm，一腰上的中線把其周長分成兩部分，且差為3cm,求腰長.解:設等腰三角形的腰長為xcm，根據(jù)題意可得方程：解得:x=2所以這個等腰三角形的腰長為2cm.正解：設等腰三角形的腰長為xcm，根據(jù)
7、題意可得方程：解得:x=2而2+2<5，所以這個三角形不能組成，舍去另一種情況是：解得:x=8所以這個等腰三角形的腰長為8cm這一環(huán)節(jié)的復習抓住了難點,突出了重點.針對性強,注重了實效.緊扣知識的易混點、易錯點設計教學內容,做到有的放矢,對癥下藥,注重數(shù)學思想方法的參透與提煉.整個環(huán)節(jié)都把主動權交還給了學生,充分調動了學生學習的積極性和主動性,課堂氣氛也很好.將學生平時學習過程中犯過的“錯誤”在復習課中拿出來自我剖析，使學生的“錯誤”成為很好的復習教學資源.由學生自己探究錯誤原因,并且在充分思考的基礎上,說“病源”，說“藥方”.由于是學生自己出現(xiàn)過的
8、錯誤,因此糾錯積極性很高.并且也能提出很好的建議：（1）解決等腰三角形相關問題時要注意分類討論思想；（2）用
