多彩的民族傳統(tǒng)紋樣

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1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)案年月日課題多彩的民族傳統(tǒng)紋樣課型設(shè)計(jì)課時(shí)2教材分析本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域一課學(xué)情分析本階段的學(xué)生觀察力和欣賞能力逐步增強(qiáng)，他們能對(duì)自己的作品作出理性的評(píng)價(jià)。同時(shí)，學(xué)生手部的精巧性也得到很大的發(fā)展，他們已經(jīng)嘗試運(yùn)用各種工具進(jìn)行設(shè)計(jì)與造型，具備一定的造型能力。但是少數(shù)民族紋樣并不多見(jiàn)，缺乏相關(guān)的背景知識(shí)和興趣，教師應(yīng)通過(guò)故事和直觀對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生研究解決。課程目標(biāo)知識(shí)與技能：知識(shí)：通過(guò)欣賞、感知民族傳統(tǒng)紋樣的美感，了解民族傳統(tǒng)紋樣的歷史、文化及相關(guān)知識(shí)。技能：嘗試?yán)脝为?dú)紋樣及適合紋樣設(shè)計(jì)一個(gè)具有民族特色的紋樣。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、體驗(yàn)，學(xué)習(xí)

2、利用單獨(dú)紋樣和適合紋樣創(chuàng)作一個(gè)民族傳統(tǒng)紋樣，并試著將紋樣裝飾在物品上。情感、態(tài)度和價(jià)值：感受民族傳統(tǒng)紋樣的美感，感悟豐富的民族傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱情與興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)寓意吉祥、造型優(yōu)美的紋樣教學(xué)難點(diǎn)紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。教具準(zhǔn)備課件、繪畫紙、各種繪圖工具等學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式教師指導(dǎo)時(shí)間一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：視頻欣賞導(dǎo)入：《奧運(yùn)火炬祥云的宣傳片》師問(wèn)：看完這段視頻請(qǐng)告訴我，你們看到了什么？感受到了什么？二、講授新課1.中國(guó)傳統(tǒng)紋樣滲透了優(yōu)秀的中國(guó)文化，今天我們一起來(lái)感受傳統(tǒng)的魅力。出示課題：傳統(tǒng)紋樣（板書）生答：祥云紋、感

3、受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的氛圍。（欣賞圖片）2.傳統(tǒng)紋樣具有悠久的歷史和獨(dú)特的民族風(fēng)格，從遠(yuǎn)古時(shí)期人們就將紋樣設(shè)計(jì)在陶器上，讓我們了解傳統(tǒng)紋樣從古到今的發(fā)展。3.欣賞中國(guó)古代典型的紋樣圖例，出示中國(guó)傳統(tǒng)紋樣的概念。4.在生活中你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)紋樣。5.欣賞圖片紋樣在生活用品上的運(yùn)用。在重大活動(dòng)時(shí)為什麼用到傳統(tǒng)紋樣，有何意義？一、自主探究：1.了解傳統(tǒng)紋樣的種類：?jiǎn)为?dú)紋樣、適合紋樣、二方連續(xù)、四方連續(xù)等，欣賞各種紋樣圖片加深對(duì)傳統(tǒng)紋樣了解。2.學(xué)生作品欣賞，了解設(shè)計(jì)方法3.教師出示一塊白色方巾，如果要對(duì)它進(jìn)行裝飾，你會(huì)選擇哪種方法？生說(shuō)一說(shuō)自己的觀點(diǎn)和想

4、法，教師示范，展示范畫。二、嘗試練習(xí)，體現(xiàn)巧妙創(chuàng)意。學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)紋樣，運(yùn)用本課設(shè)計(jì)紋樣的方法，設(shè)計(jì)一件色彩漂亮、美觀并能裝飾美化生活的紋樣。三、展示作業(yè)，互動(dòng)評(píng)價(jià)：自評(píng)、互評(píng)與點(diǎn)評(píng)。六、拓展總結(jié)（生舉例說(shuō)一說(shuō)）學(xué)生介紹自己作品設(shè)計(jì)過(guò)程、造型特點(diǎn)與巧妙創(chuàng)意，感受評(píng)價(jià)他人作品中美的設(shè)計(jì)因素，發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的部分，師生共同點(diǎn)評(píng)作品的優(yōu)缺點(diǎn)，總結(jié)存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方法。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用其他方法設(shè)計(jì)紋樣，如剪貼、裝飾當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)內(nèi)容（可粘貼）：檢測(cè)結(jié)果分析：作業(yè)布置請(qǐng)您在布置作業(yè)前先試做，建議根據(jù)學(xué)情布置個(gè)性化作業(yè)，為學(xué)生減負(fù)。課堂實(shí)踐：學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)紋樣，運(yùn)用本

5、課設(shè)計(jì)紋樣的方法，設(shè)計(jì)一件色彩漂亮、美觀并能裝飾美化生活的紋樣。板書設(shè)計(jì)多彩的民族傳統(tǒng)紋樣單獨(dú)紋樣是指具有相對(duì)獨(dú)立性，并能單獨(dú)用于裝飾的紋樣。它可應(yīng)用在三角、園、方等形式中。課后反思