堅(jiān)持以法治校 創(chuàng)建和諧校園

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1、巡檢中學(xué)綜合治理工作總結(jié)巡檢中學(xué)依法治校，以德立校，一切為了每位學(xué)生的成長(zhǎng)，一切為了每位教職工的發(fā)展，肝膽相照，和舟共濟(jì)，共謀發(fā)展，共同撐起巡檢中學(xué)這片艷陽天。一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，構(gòu)建法律知識(shí)體系創(chuàng)建和諧校園，只有尋求和借助法律，利用法律去規(guī)范師生的言行，做到事事有法可依，有章可循，才能抵制和自覺抵制不良傾向和違法行為，才能使師生在法律范圍內(nèi)自由地生活、工作、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和發(fā)展，才能保一方的平安和和諧，因此，學(xué)校時(shí)常組織師生學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等法律知識(shí)，并經(jīng)常結(jié)合師生思想狀況

2、進(jìn)行法制教育，使師生自覺地學(xué)法、懂法、守法，并利用法律手段保護(hù)自己的合法權(quán)益和正當(dāng)權(quán)利，在法律許可的范圍內(nèi)生活、學(xué)習(xí)、工作、成長(zhǎng)和發(fā)展，以獲取相對(duì)的生活自由，民主的空間。其次是用公民道德、職業(yè)道德、《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》去約束師生，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，用道德、《守則》《規(guī)范》制度規(guī)范其言行，能在無形中化解和消除一些矛盾，確保師生和諧相處，共謀發(fā)展。再次是對(duì)師生認(rèn)識(shí)上模糊的問題，但危害了大家的利益，影響了青少年健康的成長(zhǎng)，影響了師生和諧相處，學(xué)校舉辦專題知識(shí)講座，并在舉辦

3、講座的基礎(chǔ)上開展大討論，如作了《珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品》，《網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍》，《體罰和變相體罰是違法行為》，《買六合彩能發(fā)財(cái)嗎》，《賭博的危害》，《怎樣預(yù)防安全事故》，《如何防被騙》等講座，聽完了講座后的大討論，解除了大家的疑惑，使師生增強(qiáng)了辨別是非的能力。二、依法治校，構(gòu)建和諧校園改革開放，給單位和個(gè)人發(fā)展帶來了新的發(fā)展機(jī)遇與發(fā)展空間，但也帶來了一些負(fù)面影響，如何去迎接新的理念，新的挑戰(zhàn)，保證學(xué)校民主管理，依法治校，科學(xué)地發(fā)展是一項(xiàng)值得研究的重大課題，我們的探索是依法治校民主化、規(guī)范化、制度化。一是學(xué)校按

4、照法律條例，結(jié)合實(shí)際情況，制定相應(yīng)的管理制度，使學(xué)校方方面面的工作有章可循，有矩可蹈。學(xué)校分別制定了《制止抹牌賭博的暫行規(guī)定》，《制止體罰與變相體罰的規(guī)定》，《安全制度》《學(xué)校食堂管理規(guī)定》，《教師言行十忌》，《不準(zhǔn)搭乘非客運(yùn)車輛》，《聯(lián)防制度》，《用電制度》，《教職工夜間值班制度》，《體育管理制度》，《校舍檢查制度》《安全事故責(zé)任追究制度》等制度。二是實(shí)行民主化管理，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性，發(fā)揮主人翁作用，凡是涉及到學(xué)校、人人利益重大問題，一律提交職代會(huì)討論，大會(huì)決議后實(shí)施，對(duì)于學(xué)校財(cái)物、行政事務(wù)、表

5、模、晉級(jí)實(shí)行公示制，對(duì)學(xué)校班子實(shí)行民主評(píng)議，凡群眾有疑問，有腹誹的向群眾說清楚，講明白，實(shí)行管理透明化，增強(qiáng)群眾的向心力和凝聚力。三是實(shí)行規(guī)范化管理，從規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)言行入手，規(guī)范教職工言行為重點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生言行為主旋律，努力規(guī)范了教職工職業(yè)道德，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，安全防范，學(xué)生文明習(xí)慣，學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)，使學(xué)校正?；行虻亻_展。四是實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，網(wǎng)絡(luò)化管理，使學(xué)校管理責(zé)任明確，責(zé)任到人，校長(zhǎng)是法定責(zé)任人，對(duì)學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)，學(xué)校劃分為十二大責(zé)任區(qū)，即班級(jí)、年級(jí)、后勤、校外活動(dòng)等責(zé)任區(qū)，使學(xué)校角角落落、方方面面有專人管

6、理，專人負(fù)責(zé)，使管理網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，并建立有月匯報(bào)責(zé)任追究臺(tái)帳。五是人性管理，學(xué)校設(shè)立有師生心理咨詢室，實(shí)行心理咨詢，以消除心理障礙與隔膜，達(dá)到統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，對(duì)于學(xué)生的管理，視愛生勝子為己任，把關(guān)心每位學(xué)生成長(zhǎng)作為教師工作的宗旨，對(duì)于教職工的生病，紅白喜事，學(xué)校安排人去慰問、安撫、祝賀，對(duì)已退休的老同志，實(shí)行定期召開座談會(huì)，定期慰問，使他們安度晚年。依法治校，以德立校，傳承文明，開拓創(chuàng)新，科學(xué)地發(fā)展，創(chuàng)建安全、文明、和諧的校園將是學(xué)校工作永恒地主題，我們將孜孜不倦地探究下去。