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《基于ORCAD的模擬濾波器設(shè)計(jì) 開(kāi)題報(bào)告》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、河南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告（學(xué)生填表）院系：電子信息工程學(xué)院2007年3月30日課題名稱(chēng)基于ORCAD的模擬濾波器設(shè)計(jì)學(xué)生姓名專(zhuān)業(yè)班級(jí)電信034課題類(lèi)型硬件設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師職稱(chēng)助教課題來(lái)源自擬1.設(shè)計(jì)（或研究）的依據(jù)與意義濾波器作為一種基本的功能電路，被廣泛應(yīng)用與航空航天，天線以及電力系統(tǒng)載波通信電路，電子測(cè)量系統(tǒng)等領(lǐng)域中。在這些系統(tǒng)中，不管是數(shù)字電子系統(tǒng)還是模擬電子系統(tǒng)，模擬濾波器在預(yù)處理電路幾乎是必不可少的。有源濾波器在信號(hào)處理，數(shù)據(jù)傳輸和抑制干擾方面具有廣泛的用途。但由于有源濾波器處理的信號(hào)是
2、頻變信號(hào)，常用頻域法和復(fù)頻域法討論，電路的傳遞函數(shù)較復(fù)雜，涉及到的電路參數(shù)較多，再加之有源濾波器的種類(lèi)繁多，分析和設(shè)計(jì)都有一定的困難。近年來(lái)，隨著CAD和EDA技術(shù)的不斷發(fā)展，各種電路分析軟件的功能越來(lái)越強(qiáng)。這為我們分析和設(shè)計(jì)有源濾波器提供了簡(jiǎn)單,快捷的方法。ORCAD正是這樣一種電路分析軟件。2.國(guó)內(nèi)外同類(lèi)設(shè)計(jì)（或同類(lèi)研究）的概況綜述濾波器是由電路元件相互連接構(gòu)成的一種選頻網(wǎng)絡(luò)。從1915年瓦格納和貝爾發(fā)明濾波器的概念以來(lái),濾波器經(jīng)歷了分立RLC元件，集成線性元件/混合集成電路和單片全集成電路的發(fā)展歷程
3、,取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。隨著航空航天，現(xiàn)代通信技術(shù)和控制技術(shù)的發(fā)展，對(duì)系統(tǒng)的集成化要求越來(lái)越高。70年代采用開(kāi)關(guān)電容取代電阻取得成功，由此構(gòu)成開(kāi)關(guān)電容濾波器。80年代以來(lái)濾波器科學(xué)進(jìn)入全集成系統(tǒng)發(fā)展的時(shí)代。1983年用MOS晶體管的線性區(qū)實(shí)現(xiàn)了壓控電阻建立了MOSFET-C全集成濾波器。1989年用MOS晶體管和開(kāi)關(guān)構(gòu)成開(kāi)關(guān)電流濾波器。由于電流模式濾波器的眾多優(yōu)點(diǎn)，自九十年代以來(lái)，連續(xù)時(shí)間電流模式濾波器的研究一直是國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界研究的重點(diǎn)前沿?zé)衢T(mén)課題。研究的內(nèi)容從電流模式電流傳送器，跨導(dǎo)運(yùn)算放大器電流模式濾波器
4、發(fā)展到最近的電流鏡濾波器。連續(xù)時(shí)間電流模式信號(hào)處理的研究才剛剛起步，其理論和方法還有待于進(jìn)一步的發(fā)展和完善。其研究的深入，將對(duì)微電子學(xué)，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)理論，信息科學(xué)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。3.課題設(shè)計(jì)（或研究）的內(nèi)容首先根據(jù)數(shù)學(xué)特性闡述各模擬濾波器的特點(diǎn)及功能。學(xué)習(xí)基于ORCAD軟件平臺(tái)的硬件電路設(shè)計(jì)及仿真。在借助軟件分析和數(shù)學(xué)方法的基礎(chǔ)上，完成多種濾波器電路設(shè)計(jì)（建議是基于電流控制傳送器的通用濾波器設(shè)計(jì)或基于OTA-C連續(xù)時(shí)間濾波器設(shè)計(jì)）。通過(guò)仿真得到對(duì)應(yīng)的輸出曲線，并用ORCAD對(duì)電路進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，使得仿真輸
5、出與理想輸出最為接近。4.設(shè)計(jì)（或研究）方法本課題研究使用ORCAD完成模擬濾波器的設(shè)計(jì)的原理和方法。5.實(shí)施計(jì)劃第4－5周：寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告第6－9周：了解基本原理，掌握ORCAD第10－13周：完成設(shè)計(jì)與仿真第14－16周：撰寫(xiě)論文第17周：論文答辯指導(dǎo)教師意見(jiàn)指導(dǎo)教師簽字：年月日研究所（教研室）意見(jiàn)研究所所長(zhǎng)（教研室主任）簽字：年月日
