走進問題導(dǎo)學(xué)創(chuàng)建學(xué)本課堂學(xué)習(xí)課件整理

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1、走進“問題導(dǎo)學(xué)”創(chuàng)建學(xué)本課堂學(xué)習(xí)課件整理高三有效復(fù)習(xí)成功方略目錄教師教學(xué)創(chuàng)新（一）建構(gòu)充滿智慧和活力的教師團隊（二）高三教師工作創(chuàng)新，建構(gòu)新思維（三）教學(xué)方法創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新（一）建立充滿激情、富有學(xué)習(xí)力的學(xué)習(xí)團隊（二）學(xué)生學(xué)習(xí)方略，培養(yǎng)學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力（三）創(chuàng)新課堂學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)團隊學(xué)習(xí)能力學(xué)校管理創(chuàng)新（一）制定有效學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)利用時間（二）創(chuàng)新教學(xué)課時制度，提高課堂學(xué)習(xí)效率（三）創(chuàng)新高三課型，靈活使用學(xué)習(xí)工具一、教師教學(xué)創(chuàng)新核心理念：個體教學(xué)——團隊指導(dǎo)經(jīng)驗教學(xué)——智慧導(dǎo)學(xué)復(fù)制重復(fù)——生成創(chuàng)新知識傳遞——能力建構(gòu)（一）建構(gòu)充滿智慧和活力的教師團

2、隊第一步：組建兩個團隊：一是組建以班主任為核心的教師教育團隊；二是組建以備課組長為核心的學(xué)科教育團隊。確定組名、口號、愿景、組歌等；并開展建構(gòu)團隊活動。激發(fā)團隊意識，形成具有戰(zhàn)斗力的有效團隊（活動1）。第二步：開展團本教研和組本教研活動（活動2）第三步：建立教師合作指導(dǎo)和共同學(xué)習(xí)機制。（二）高三教師工作創(chuàng)新，建構(gòu)新思維1、每位教師認(rèn)真研究《高考大綱》；2、每學(xué)科研制2012年高考試卷分析表（鏈接1）；3、教師要系統(tǒng)化研究教材，分析并設(shè)計《高考重點問題清單和解決策略》；4、課型創(chuàng)新并建構(gòu)回歸復(fù)習(xí)課型體系；5、開發(fā)和編制高三《問題拓展訓(xùn)練-評價單》；6、課堂教學(xué)方式轉(zhuǎn)型并采用智

3、慧導(dǎo)學(xué)策略；7、各學(xué)科組要編輯2013年高考模擬試卷；8、復(fù)習(xí)資料要回歸教材、大綱和有效資料。（三）教學(xué)方法創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力1、“四維”教學(xué)法2、“激勵”教學(xué)法3、”問題”導(dǎo)學(xué)法4、“合作”指導(dǎo)法5、高級思維訓(xùn)練法6、問題拓展訓(xùn)練法二、學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新核心理念：個體成功——團隊成長被動復(fù)習(xí)——主動策劃運氣應(yīng)考——智慧應(yīng)考（一）建立充滿激情、富有學(xué)習(xí)力的學(xué)習(xí)團隊1、建立小組合作團隊學(xué)習(xí)機制，確定組名、角色、口號、愿景和組歌，開展創(chuàng)建團隊活動；激發(fā)團隊學(xué)習(xí)熱情，營造團隊學(xué)習(xí)氛圍，提高團隊學(xué)習(xí)力。2、建立團隊學(xué)習(xí)的合作機制，在單位時間內(nèi)相互幫助、相互支持，提高學(xué)習(xí)效益，通過

4、智慧共享，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效益最大化。(通過體驗活動來建構(gòu))（二）成功學(xué)習(xí)方略，培養(yǎng)個體學(xué)習(xí)能力第一步：高空輻射學(xué)習(xí)法（鏈接2、鏈接3）第二步：文本習(xí)題全清法第三步：文本問題掃描法(鏈接4、鏈接5)第四步：能力拓展訓(xùn)練法第五步：高級思維訓(xùn)練法第六步：學(xué)科能力評估法（三）創(chuàng)新課堂學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)團隊學(xué)習(xí)能力多元思維歸納法問題三步生成法小組合作探究法展示對話解決法任務(wù)工具訓(xùn)練法高級思維訓(xùn)練法五級評價學(xué)習(xí)法三、教學(xué)管理創(chuàng)新（一）制定有效學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)利用時間1、精打細算，有效學(xué)習(xí)5個月=一整年計算如下：143天-20天（寒假）-8天（考試）-17天（周日）-3天（機動）=100天課堂時間：

5、每天11節(jié)，共1100節(jié)，每節(jié)45分鐘，合計49500分鐘，約825小時，6科平均137.5小時，約183節(jié)課教師行動：每位教師要制定有效導(dǎo)學(xué)計劃；學(xué)生行動：每位學(xué)生要制定有效學(xué)習(xí)計劃。（二）創(chuàng)新教學(xué)課時制度，提高課堂學(xué)習(xí)效率1、創(chuàng)新課程表，建構(gòu)“高三有效大課堂”，兩課聯(lián)排，課時為90分鐘，增大課堂學(xué)習(xí)容量；2、將傳統(tǒng)自習(xí)課融入“高三有效大課堂”，積極創(chuàng)建“自主合作探究課”；3、將“情景法”、“游戲法”引進大課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，舒緩學(xué)習(xí)心情，提高學(xué)習(xí)效率；4、教師團隊合作教學(xué)，2人，3人，甚至幾人合作指導(dǎo)。（三）創(chuàng)新高三課型，靈活使用學(xué)習(xí)工具1、自主回歸評價課-無單，學(xué)習(xí)能

6、力程度較差的班級可以使用《自主回歸評價單》2、回歸拓展評價課-《回歸拓展評價單》3、單元回歸評價課-《單元回歸評價單》4、問題專題解決課-無單5、能力提升訓(xùn)練課—《能力提升訓(xùn)練單》6、能力測試評價課-《能力測試評價單》“單元回歸評價課”流程與時間■創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)目標(biāo)（1′-3′）■自主學(xué)習(xí)，回歸建構(gòu)（30′-35′）■回歸展評，知識再認(rèn)（8′-10′）■生成問題，展評解決（15′-20′）■拓展訓(xùn)練，展示交流（25′-35′）■總結(jié)歸納，提升意義（2′-5′）流程簡化：■回歸建構(gòu)（30′-35′）■問題解決（25′-30′）■拓展訓(xùn)練（30′-35′）