小數(shù)乘分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)乘法混合運(yùn)算和簡便運(yùn)算

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1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)乘法混合運(yùn)算和簡便運(yùn)算課前熱熱身學(xué)習(xí)新知分層訓(xùn)練（1）25×（4+0.4）（2）2.5×1.25×32（3）1.25×8.8（4）0.7×3.6+0.7×6.4課前熱熱身返回目錄計(jì)算。=25×4+25×0.4=100+10=110=2.5×1.25×(8×4)=（2.5×4）×（1.25×8）=10×10=100=1.25×(8×1.1)=（1.25×8）×1.1=10×1.1=11=0.7×(3.6+6.4)=0.7×10=7松鼠的尾巴長度約占身體長度的。我的身體長2.1dm。我的身體長2.4dm。歡歡樂樂（1

2、）松鼠歡歡的尾巴有多長？（2）松鼠樂樂的尾巴有多長？學(xué)習(xí)新知松鼠歡歡的尾巴=它身體長度×松鼠樂樂的尾巴=它身體長度×10.6一個(gè)畫框的尺寸如下圖，做這個(gè)畫框需要多長的木條？長方形的周長=（長+寬）×2長方形的周長=長×2+寬×21121123131——×—4—1×32—×—5321—515112—×○（）4—×3——5（3）2×1○（＋31—）5—×○21————311×＋×===觀察每組的兩個(gè)算式，看看它們有什么關(guān)系？整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律對(duì)分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。分?jǐn)?shù)乘法混合運(yùn)算順序同整數(shù)乘法相同：沒有括號(hào)的先算乘法，后算加減；有括號(hào)的先算括號(hào)

3、里面的，再算括號(hào)外面的。應(yīng)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行計(jì)算。（1）（2）1121（1）的分母５和５可以約分，把和５交換位置，然后先約分，再計(jì)算。1312（2）返回目錄夯實(shí)基礎(chǔ)提升培優(yōu)思維創(chuàng)新返回目錄分層訓(xùn)練10.31（基礎(chǔ)題）計(jì)算。12.3夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)2、（易錯(cuò)題）怎樣簡便就怎樣算。①（a·b）·c=□·（□·□）abc④夯實(shí)基礎(chǔ)3.（基礎(chǔ)題）在□里填上合適的字母或數(shù)字。abcc③（□+□）·c=a×□+b×□②返回練習(xí)（×）（×）+（×）4、（重點(diǎn)題）同學(xué)們參加長跑鍛煉，小強(qiáng)跑了3000米，小明跑的路程是小強(qiáng)的，小軍跑的路程是小明的，小軍跑了多少米？答：

4、小軍跑了3600米。提升培優(yōu)==＜=返回練習(xí)7、（探究題）先計(jì)算，再觀察每組算式的得數(shù)，找一找規(guī)律。根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)再寫幾組這樣的算式。（）（）（）（）（）（）（）（）(1)(2)思維創(chuàng)新1616120120返回練習(xí)你有什么收獲？還有什么遺憾？謝謝!