學(xué)校電視宣傳片解說(shuō)詞

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1、片頭標(biāo)題：奮進(jìn)中的江蘇省溧陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校上篇：在希望的田野上放飛夢(mèng)想片首這是一塊神奇的土地，千古流傳的《游子吟》，讓多少人魂?duì)繅?mèng)縈！這是著名的魚(yú)米之鄉(xiāng)，馳名中外的天目湖，孕育了多少現(xiàn)代傳奇！波光水影的天目湖在吟唱這個(gè)名字，風(fēng)光旖旎的燕山在傳揚(yáng)這個(gè)名字，它是一條充滿青春與活力的河，在希望的田野上掀波疊浪！它是一艘揚(yáng)帆的船，滿載著莘莘學(xué)子，在時(shí)代大潮中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！它是一面興農(nóng)的旗，在生機(jī)勃勃的蘇南大地上迎風(fēng)飄揚(yáng)！它是職教的排頭兵，昂首闊步，走在“創(chuàng)建高水準(zhǔn)一流名?！钡拇蟮郎?！它，就是江蘇省溧陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校！1985年

2、，一所承載著希望的學(xué)校在溧陽(yáng)這塊土地上誕生了，起名“溧陽(yáng)縣職業(yè)中學(xué)”，短短三年，學(xué)校飛速發(fā)展，1988年，溧陽(yáng)職業(yè)中學(xué)成為首批跨入江蘇省重點(diǎn)職業(yè)高中行列的學(xué)校，并更名為“江蘇省溧陽(yáng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)”。斗轉(zhuǎn)星移，歲月匆匆而過(guò)，隨著歲月的流逝，“江蘇省溧陽(yáng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)”也邁上了規(guī)?；?、特色化的發(fā)展軌道，2000年，江蘇省溧陽(yáng)職業(yè)高級(jí)中學(xué)與常州市廣播電視大學(xué)溧陽(yáng)市分校合并組建成立“江蘇省溧陽(yáng)市職業(yè)教育中心”，2010年經(jīng)常州市人民政府批準(zhǔn)、江蘇省教育廳認(rèn)定，更名為“江蘇省溧陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)?！薄，F(xiàn)在，江蘇省溧陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校已

3、成為溧陽(yáng)、常州、乃至江蘇省職業(yè)教育的重點(diǎn)學(xué)校，擁有燕山、城中兩大校區(qū)，占地面積從最初的40余畝擴(kuò)大到如今的345畝。志存高遠(yuǎn)，科學(xué)規(guī)劃，用世界的眼光思考未來(lái)，江蘇省溧陽(yáng)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校結(jié)合現(xiàn)代教育思想，審時(shí)度勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，總結(jié)凝煉出學(xué)校發(fā)展的核心理念：以“11為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)”作為辦學(xué)宗旨，以“以人為本，和諧發(fā)展”作為辦學(xué)理念，以“創(chuàng)建高水準(zhǔn)一流名?！弊鳛檗k學(xué)目標(biāo)。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)政府、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)懷與支持。教育部趙沁平副部長(zhǎng)、全國(guó)人大科教文衛(wèi)韋鈺副主任、教育部郝平副部長(zhǎng)、黃堯司長(zhǎng)，省教育廳周稽裘

4、副廳長(zhǎng)，楊湘寧副廳長(zhǎng)、常州市委書(shū)記范燕青、溧陽(yáng)市市委書(shū)記韓立明等，紛紛親臨學(xué)校，對(duì)學(xué)校的發(fā)展給予大力支持與關(guān)懷，為學(xué)校的揚(yáng)帆遠(yuǎn)航指明了方向。廣大師生倍受鼓舞，堅(jiān)定了“辦人民滿意職業(yè)教育，建全國(guó)一流職教名?！钡暮甏竽繕?biāo)。凝心聚力謀發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。建設(shè)一支團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效、廉潔敬業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子，是學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的可靠保證。班子成員思想素質(zhì)好，政策水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，辦學(xué)目標(biāo)明確，形成了以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)的戰(zhàn)略思維和運(yùn)行高效的精細(xì)化管理體系，堅(jiān)持用先進(jìn)的理念引領(lǐng)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，正確處理好行政管

5、理與業(yè)務(wù)提高、整體推進(jìn)和自身發(fā)展、理念引導(dǎo)與實(shí)踐探索的關(guān)系，一手抓教育科研和常規(guī)管理，一手抓改革創(chuàng)新和專(zhuān)業(yè)建設(shè)。既是成功的管理者，又是業(yè)務(wù)的帶頭人和科研的領(lǐng)跑者。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)、黨組織保證監(jiān)督、教職工民主管理的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。學(xué)校設(shè)立的“五處五部”、工會(huì)、團(tuán)委、督導(dǎo)室，組織健全、分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。正副校長(zhǎng)民主測(cè)評(píng)優(yōu)秀率均在90%以上，中層干部民主測(cè)評(píng)優(yōu)秀率均在85%以上。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，是學(xué)校發(fā)展的根本。如果說(shuō)教師是“根”，學(xué)生是“葉”，那么，學(xué)校的發(fā)展，歸根結(jié)底是教師的發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)任教師28

6、6人，生師比18：1，從行業(yè)企業(yè)外聘的教師36人，占專(zhuān)任教師12.6%，常州市特級(jí)教師后備人才和常州市、溧陽(yáng)市級(jí)“四類(lèi)”優(yōu)秀教師、骨干“雙師型”教師86多人，占專(zhuān)任教師的30%。具有本科以上學(xué)歷的282人，占專(zhuān)任教師的98.6%，具有碩士研究學(xué)歷或?qū)W位的23人，占專(zhuān)任教師的8%，具有副教授、高級(jí)會(huì)計(jì)師等高級(jí)職稱(chēng)的教師77人，占專(zhuān)任教師的26.9%。中級(jí)職稱(chēng)的教師102人。江蘇省職業(yè)教育科研中心組成員4人，常州市名師工作室領(lǐng)銜人1人；具有高級(jí)工以上或非教師系列中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)以上的“雙師型”教師占專(zhuān)業(yè)教師的80%

7、以上。雄厚的師資力量，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校的騰飛插上了矯健的翅膀。著名教育家夸美紐斯說(shuō)，制度是學(xué)校一切工作的靈魂。建立健全現(xiàn)代學(xué)校制度是創(chuàng)建21世紀(jì)新型學(xué)校的需要，是由傳統(tǒng)型學(xué)校向現(xiàn)代型學(xué)校轉(zhuǎn)型的必然要求。學(xué)校一直追求用精心的態(tài)度來(lái)實(shí)現(xiàn)“過(guò)程精細(xì)化，結(jié)果精品化”11的精致學(xué)校管理，積極探索學(xué)校管理體制和機(jī)制的創(chuàng)新，堅(jiān)定地落實(shí)精細(xì)化管理責(zé)任，推進(jìn)管理手段與技術(shù)的現(xiàn)代化，謀求學(xué)校發(fā)展的最優(yōu)化，做到質(zhì)量、規(guī)模和效益協(xié)調(diào)發(fā)展，使學(xué)校管理不斷向科學(xué)化方向發(fā)展。學(xué)校一直致力于創(chuàng)新教師的考核評(píng)估激勵(lì)機(jī)制

8、，推行全員聘任制，形成了促進(jìn)教職工成長(zhǎng)發(fā)展的良性機(jī)制；崗位月考核制度強(qiáng)化了形成性過(guò)程，學(xué)期績(jī)效考核制度促進(jìn)了務(wù)實(shí)增效。學(xué)校安全，重于泰山。學(xué)校堅(jiān)持預(yù)防為主，防微杜漸，強(qiáng)化學(xué)校周邊環(huán)境的治理和學(xué)校的內(nèi)部管理。通過(guò)人防、物防、技防相結(jié)合，構(gòu)建立體防范體系，為學(xué)校教育、科研和生活創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境?！叭擞h(huán)境，環(huán)境育人。”學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境為廣大師生營(yíng)造了工作、學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境。富有現(xiàn)