古里中學特殊學生（心理）談心記錄表

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1、古里中學特殊學生(心理)談心記錄表時間10月28日姓名劉洋班級初三(2)性別女具體表現(xiàn)經(jīng)常與宋怡婷在一起，與社會上的一些不三不四的人交往，學習一般。談心記錄老師：1、先了解她假期中的一些學習、生活情況，談得比較輕松，也作了肯定。2、有幾次我看到她與宋怡婷一起在街上游蕩，了解情況，并關照她女孩子要自尊自愛，更要自重。3、交往的朋友要注意身份，社會上的一些人不要與他們來往。學生：談心當時表現(xiàn)很配合，也表示今后要認真學習，不再與校外人員往來。古里中學特殊學生(心理)談心記錄表時間11月11日姓名陳淑嫻班

2、級初三（3）性別女具體表現(xiàn)貧困學生，父母離婚，與父親、奶奶一起生活，父親智障去世，奶奶年邁，基本無經(jīng)濟收入；個人衛(wèi)生很差，同學都疏遠她，學習成績很差。談心記錄老師：1、現(xiàn)在與奶奶一起生活，姑姑時常接濟她們，問她媽媽有沒有來看她，她說就一次，但因為是外地人，經(jīng)濟上也不寬裕。2、和她說，目前她的處境是困難一些，但要相信這是暫時的，要她盡力克服，和她對照電視里看到的貧困地區(qū)的孩子，條件更加艱苦，環(huán)境更加惡劣，但他們自強不息，頑強拼搏，闖出了自己的一片天地。同時要注意做好個人衛(wèi)生工作，專心學習，爭取在本學

3、期中能讓同學接受，并在學習上有進步。3、生活上有什么困難，可以和老師說。學生：1、一定努力，克服目前的困難，盡力做好個人衛(wèi)生。2、希望老師能引導班內同學，對她不要另眼看待，能接受她，讓她成為集體的一分子。古里中學特殊學生(心理)談心記錄表時間11月24日姓名宋怡婷班級初三(2)性別女具體表現(xiàn)父母離異，與祖父母生活在一起。雙休日經(jīng)常與社會上不三不四的人在一起，出入一些娛樂場所，經(jīng)常夜不歸宿。談心記錄老師：1、詢問她最近的一些情況，生活上、學習上的。2、對她說的話不作任何評論，故意裝作不知道的樣子，了

4、解她近幾天的一些活動情況。3、開學了，問她有沒有調整好自己了，初三了，對以后的學習有什么打算，準備繼續(xù)學習嗎？4、對她的著裝先是很感興趣，然后善意地提出我的看法，建議以后買一些適合學生穿的衣服。5、動員她要堅持每天到校學習。學生：1、一開始對老師和她談話有點不以為然，后來還算配合，但從她說話的語氣中，我感到她對學習沒有一點興趣，對她的家人也沒有一點親情，就是冷漠。2、對老師建議的穿衣有點接受。3、對自己的經(jīng)常夜不歸宿認識不夠，說謊。4、對學習持無所謂態(tài)度。古里中學特殊學生(心理)談心記錄表時間12

5、月8日姓名陶妹班級初三（5）性別女具體表現(xiàn)父親病故，母親殘疾，無經(jīng)濟收入，屬低保家庭。經(jīng)學校牽頭，自來水廠與她家結成幫扶對子。談心記錄老師：1、了解近階段學習、生活情況，有沒有困難。2、對自來水的資助有什么想法。3、建議在期末考試后，寫一封信給兩年來一直給予幫助的自來水廠領導，匯報一下自己的成績，及生活情況。學生：1、近期一切都很好，感謝老師的關心。2、對自來水廠兩年來的幫助一直是心存感激，但不知怎么表達，謝謝老師的提醒，考完試后一定寫一封信給自來水廠的領導。古里中學特殊學生(心理)談心記錄表時間

6、12月16日姓名陳淑嫻班級初三(3)性別女具體表現(xiàn)與年邁的奶奶相依為命，近階段學習情況不是很理想，找她談心，了解一些情況。談心記錄老師：1、詢問她最近對學習的一些感受。2、要她好好珍惜時間，迎頭趕上。學生：1、最近學習上感覺很吃力，主要原因有兩個：一是基礎差，前面的內容沒有掌握好，對新學的內容有點應接不暇；二是由于家庭的原因，沒有心思認真學習，感覺在家缺乏親情，在校缺少友情。2、和老師談心結束時，表示：一定盡自己的努力，用心學習，不辜負學校的一片關愛。古里中學特殊學生(心理)談心記錄表時間12月1

7、6日姓名顧旭濤班級初一（6）性別男具體表現(xiàn)據(jù)班主任老師反映，該生成績很差，平時不守紀律，多次調換座位后仍不自覺，今天老師又要給他換座位時，他拒絕了，而且態(tài)度強硬，當面頂撞班主任老師。談心記錄老師：1、先請他坐下，問他最近班里的一些情況，放松他的情緒。2、問他的座位情況，在他不經(jīng)意的時候問調換座位的事。3、詢問他對老師給同學調換座位的看法，問他什么樣的同學需要多次的換座位。4、聯(lián)系他本人，請他說說今天的事，這時，孩子的情緒完全平靜了。5、建議他以后一定要隨時隨地地管好自己，做一個老師和同學都歡迎的守

8、紀律的文明學生。6、今后有什么想法可直接與老師交流。學生：1、先介紹班上的一些基本情況，對哪一門功課比較感興趣等。2、座位對學生來說是很重要的，我坐在最后一排，又靠近紙屑蔞，有想法。3、平時經(jīng)常有不守紀的行為,自己也意識到了,和老師交流后表示今后盡力改正。古里中學特殊學生(心理)談心記錄表時間12月26日姓名吳警班級初一（2）性別男具體表現(xiàn)父母離異，判給父親，但與母親一起生活，住在外婆家。兩家經(jīng)常為了孩子的事爭吵。孩子的性格比較倔強，聽不得批評。今天老師發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學作業(yè)有抄襲的跡象