《基本程序》PPT課件

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1、第五章思想政治課教學(xué)的基本程序教學(xué)的基本程序：備課上課教學(xué)反思批改作業(yè)第一節(jié)備課一、什么是備課？是指教師在充分地學(xué)習(xí)課程標準、鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，弄清為什么教、教什么、怎么教以及學(xué)生怎么學(xué)，創(chuàng)造性地設(shè)計出目的明確、方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案的過程。備課包括兩個層次∶一是要統(tǒng)觀全局，制定學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)計劃；二是深入章節(jié)，制定單元和課時教學(xué)計劃(即教案，或稱教學(xué)活動設(shè)計)二、備課的重要性1、備好課是上好課的前提，直接影響授課的質(zhì)量。2、備課是教師提高知識水平和教學(xué)能力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的過程。3、備課是一種艱苦復(fù)雜的腦力勞動的過程，它是一種藝術(shù)的

2、創(chuàng)造。三、備課的類型(一)個人備課和集體備課個人備課是教師先要熟悉、鉆研和掌握教材，然后再根據(jù)自己的經(jīng)驗、所教學(xué)生的具體情況和教材內(nèi)容的性質(zhì)等方面進行分析，寫成教案。集體備課是在個人備課的基礎(chǔ)上，同級同科的教師互相合作，相互交流，取長補短，共享教學(xué)資源。集體備課可以最大限度地挖掘集體智慧，發(fā)揮團隊效應(yīng)，培養(yǎng)教師的團結(jié)協(xié)作精神，共同提高。(二)學(xué)期備課、單元備課和課時備課學(xué)期備課即制定學(xué)期教學(xué)進度計劃。單元備課是在學(xué)期進度計劃的基礎(chǔ)上，制定出每一單元的教學(xué)進度計劃課時備課是教師根據(jù)學(xué)期進度計劃和單元進度計劃，對每一節(jié)課進行設(shè)計。(三)課前備課和

3、課后備課課前備課是指教師在上課前進一步研究教案，熟悉教學(xué)過程，經(jīng)過深思熟慮，使教學(xué)的課時計劃得以充分落實的過程。課后備課是指教師在上課后對課堂上的反饋信息進行思考總結(jié)，為進一步改進教學(xué)做好準備。四、備課的內(nèi)容(一)備課程標準備課程標準就是以課程標準所規(guī)定的一門課程的性質(zhì)、特點、功能和任務(wù)為總的指導(dǎo)思想，確保備課的基本方向和走向不偏離。(二)備教材教師要在備課時對教材進行分析和研究，促進學(xué)生的發(fā)展。1、備教材的意義(一)有助于教師掌握教材的邏輯體系，理順知識結(jié)構(gòu)，做到前后照應(yīng)、融會貫通。(二)有助于教師科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，把握教材的知識結(jié)構(gòu)體系、

4、教材的教學(xué)目的和要求、教材的特點、教材的重難點和關(guān)鍵。(三)有助于全面貫徹和落實課程標準的基本精神和要求。2、精細加工，再創(chuàng)教材（1）教材語言的轉(zhuǎn)換教材語言屬于精語言，為便于學(xué)生理解和接受，教師要對教材語言進行轉(zhuǎn)換。（2）教材內(nèi)容的取舍選取的內(nèi)容要具有科學(xué)性、目的性、啟發(fā)性和思想性。選擇的教學(xué)內(nèi)容除了既定教材外，還要適當(dāng)加以延伸、補充，如增加感性材料、理論聯(lián)系實際等方面的內(nèi)容。(三)備學(xué)生學(xué)生是教學(xué)的對象學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體1、了解學(xué)生的內(nèi)容(一)學(xué)生的年齡、生理和心理發(fā)展?fàn)顩r(二)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和對即將學(xué)習(xí)的知識的認知狀況(三)學(xué)生已有的能力和

5、經(jīng)驗基礎(chǔ)(四)學(xué)生對學(xué)科的認識狀況(五)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志、情緒和自信心(六)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式(七)學(xué)生的家庭情況(八)學(xué)生班集體情況2、了解學(xué)生的方法(一)觀察法和談話法（最常用）觀察法就是教師通過有目的地對學(xué)生的行為表現(xiàn)進行觀察與分析，從而了解學(xué)生的基本情況的方法。談話法就是通過與學(xué)生、班主任及其他科任教師交談可以全面地了解學(xué)生的認知特點、興趣、愛好等。(二)調(diào)查研究法調(diào)查研究法指教師借助一定的方法和手段，對學(xué)生課內(nèi)外的生活環(huán)境和各種表現(xiàn)進行有計劃的全面考察，從而了解學(xué)生的方法。這種方法有利于深入了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)各種關(guān)系和聯(lián)系

6、。(三)教學(xué)反饋法教學(xué)反饋法是指通過課堂提問、課內(nèi)外作業(yè)、輔導(dǎo)答疑等了解學(xué)生對新知識的掌握情況，以及與新知識相關(guān)的內(nèi)容的掌握情況。(四)備教法備教法包括教材的組織方法和教法的選擇。講授法談話法練習(xí)法圖表法(五)備學(xué)法(六）備教學(xué)過程備學(xué)法就是研究學(xué)生如何“學(xué)”，從“學(xué)”的角度來研究教。自主學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法第二節(jié)課堂的類型和結(jié)構(gòu)一、課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師應(yīng)集中主要精力上好每一堂課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量、求效益，一定要注意師生的雙邊活動。二、課的類型和結(jié)構(gòu)：1、課的類型：課型分兩種：單一課和綜合課單一

7、課：是指一節(jié)課主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課。分緒論、新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、考試課、講評課和討論課。綜合課：是指在一堂課內(nèi)完成兩項以上教學(xué)任務(wù)的課。2、新授課的基本結(jié)構(gòu)（1）組織教學(xué)（2）復(fù)習(xí)檢查（3）導(dǎo)入新課（4）講授新課（5）鞏固新課（6）布置作業(yè)第三節(jié)課堂教學(xué)的基本要求（補充完整）一、目標要明確：要根據(jù)課程標準、學(xué)生情況而定，應(yīng)有層次性。二、結(jié)構(gòu)要合理：妥善安排教學(xué)各個環(huán)節(jié)，有計劃、有組織，有創(chuàng)新。三、主體要突出：突出學(xué)生主體作用，時間上有保證?！?015”的使用。四、方法要得當(dāng)：靈活多樣，讓學(xué)生能接受和喜歡。五、理論聯(lián)系實際：要解決具體問

8、題，進行教書育人。六、全面完成任務(wù)：完成知識、能力、覺悟三方面的培養(yǎng)，才是完成任務(wù)。第四節(jié)作業(yè)的布置與批改一、作業(yè)的類型內(nèi)容：書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐作業(yè)；場所：課