棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 木蘭從軍

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1、《木蘭從軍》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．學(xué)會(huì)10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)多音字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。3．理解課文內(nèi)容，感悟花木蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)家的優(yōu)秀品質(zhì)。說(shuō)說(shuō)花木蘭是怎樣說(shuō)服家人的，并能用幾句話寫下來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟花木蘭愛(ài)國(guó)愛(ài)家的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過(guò)程：一、直接導(dǎo)入1．同學(xué)們，上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了一位世界聞名的京劇大師，還記得他是誰(shuí)嗎？他是一位男性，扮演的確是女性的旦角，今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位女扮男裝的女英雄，叫花木蘭，想不

2、想聽一聽她的故事？2．課文中的一些生字能讀準(zhǔn)嗎？自由讀一讀。3．指名讀、齊讀。4．通讀課文，說(shuō)故事主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)第一自然段1．出示中心句：我國(guó)古代有一位女英雄，名叫花木蘭。（1）誰(shuí)來(lái)讀一讀？（2）師：把你的理解放到朗讀中告訴大家。（師：聽出來(lái)了，他強(qiáng)調(diào)了女英雄。板書：女英雄）（3）她叫什么名字？誰(shuí)能把你的理解放到朗讀中告訴大家？2．說(shuō)心目中的英雄。在你的心目中，什么樣的人才能稱為英雄？生：勇敢、不怕吃苦、英勇善戰(zhàn)、武藝高強(qiáng)……師：是呀，花木蘭既然是個(gè)女的，她會(huì)是這樣一個(gè)人嗎？而且，古代的女子是不給參軍打仗的。

3、花木蘭既然是個(gè)女的，為什么要去參軍呢？她是怎么想的呢？三、學(xué)習(xí)第二自然段1．出示關(guān)鍵句，扭住中心詞?！澳菚r(shí)候，北方經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。一天，朝廷下達(dá)了緊急征兵的文書。木蘭見到上面有父親的名字，焦急萬(wàn)分。她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。自己理應(yīng)為國(guó)為家分憂。她說(shuō)服了家人，女扮男裝，替父從軍。”（1）自由讀，劃出描寫木蘭心里想的句子。（2）指名說(shuō)。（她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當(dāng)兵的年齡。自己理應(yīng)為國(guó)為家分憂。）（3）誰(shuí)來(lái)讀一讀。（4）小朋友們，文中說(shuō)：“自己理應(yīng)為國(guó)為家分憂?！?/p>

4、（加點(diǎn)“為國(guó)為家分憂”）此時(shí)此刻，國(guó)有何憂家又有何憂呢？（聯(lián)系上下文理解。）（5）木蘭當(dāng)時(shí)的心情怎么樣？對(duì)呀！點(diǎn)出焦急萬(wàn)分。①能理解這種心情嗎？不用說(shuō)，用讀表達(dá)出你的理解來(lái)。師引導(dǎo)過(guò)程：不夠味，還聽不出來(lái)你很焦急呀。你想：國(guó)家正在打仗，軍情緊急，國(guó)家有憂；家中沒(méi)人可以參軍，家里有憂。能不焦急嗎？（生讀）師：聽出來(lái)了，還看不出來(lái)你焦急萬(wàn)分的樣子。（生再讀）師：看出來(lái)啦！你讀的時(shí)候?yàn)槭裁窗櫭碱^呀？②你就是小木蘭，你急什么呀？干嘛這么焦急呀？③讀好該句子。④小結(jié)：小朋友們真會(huì)讀書，一邊讀一邊想就能感受到詞句中含著的人物

5、的心情。這種讀書方法真好呀！2．想象情節(jié)，感知英雄形象。過(guò)渡：如果是你，你會(huì)著急嗎？（生：著急。師：是呀。國(guó)有難家有憂，誰(shuí)不著急呀?。┰谖＜标P(guān)頭，花木蘭怎么做的呢？（她說(shuō)服了家人，女扮男裝，替父從軍。）（1）指讀句子。（2）她干什么啦？生：女扮男裝，替父從軍。師：如果你是她的家人，你會(huì)同意她這樣做么？生：同意。（師評(píng)：你真是個(gè)深明大意的好孩子；你真是個(gè)為國(guó)著想的好孩子；）不同意：（師結(jié)：是啊，爸媽怎能舍得她遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)呀！怎么生活呢？再說(shuō)，女孩子怎么能上戰(zhàn)場(chǎng)打仗呢？軍隊(duì)也不收她呀！）③不過(guò)，小花木蘭們，你們一心想女扮

6、男裝，替父親去參軍打仗。你會(huì)用什么理由，用什么方法去勸說(shuō)你的家人同意你去呢？大家討論一下。④交流。（引導(dǎo)學(xué)生圍繞“為國(guó)為家”的中心說(shuō)。）師：假如他父親說(shuō)：女兒呀，聽說(shuō)你要替我去參軍打仗。你是個(gè)女的，人家不要你呀！還是我去吧！要不咱們都不去？（師隨口評(píng)：機(jī)智的木蘭；心系家人，愛(ài)家的木蘭；心系國(guó)家安危，愛(ài)國(guó)的木蘭。）師：你們真是愛(ài)國(guó)愛(ài)家的女英雄呀！師：假如媽媽說(shuō)：女兒呀，你不能去呀，打仗多危險(xiǎn)呀，你一個(gè)女孩子，敢和敵人拼殺么？師：假如她提弟弟說(shuō)：姐，我不讓你去，你走了就沒(méi)人和我玩啦！師：安慰他！教育他?。ㄋ舶司艢q了

7、，能不能給他也講點(diǎn)道理，教育教育他呀?。菪〗Y(jié)：你看，我們一邊讀一邊想，又讀出了故事的情節(jié)！小朋友們，讀書有趣嗎？⑥師：在品讀中，我們感受到花木蘭一心想到國(guó)家、想著家人的愛(ài)國(guó)愛(ài)家的高尚品質(zhì)。（板：愛(ài)國(guó)愛(ài)家）⑦你敬佩她嗎？誰(shuí)能通過(guò)朗讀告訴我們呢！（第二自然段）（引導(dǎo)：你真佩服她？佩服她什么呀？對(duì)呀，把你的理解送進(jìn)去，再讀?。?．出示：我國(guó)古代有一位女英雄，名叫花木蘭。師：學(xué)完了這一節(jié)，再來(lái)讀這句話，可能會(huì)有更深的理解啦！誰(shuí)來(lái)讀？（師引導(dǎo)：你敬佩她什么？對(duì)呀！讀！齊讀。）?四、學(xué)習(xí)第三自然段過(guò)渡：小朋友們，你們認(rèn)為她

8、這樣做能行嗎？（師設(shè)問(wèn)：你為什么認(rèn)為她能行呢？并隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：行，你相信她，有志者事竟成！不行，是啊，她畢竟是個(gè)女的，女子從來(lái)就沒(méi)有上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的呀?。煟航Y(jié)果如何呢？我們向下讀！1．隨機(jī)出示第三自然段?！澳咎m告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過(guò)燕山，來(lái)到了前線。在多年征戰(zhàn)中，她為國(guó)立下了赫赫戰(zhàn)功?！保?）請(qǐng)大家自由讀這一段，你知道了什么？或者讀懂了什么？（2）交流：師：先看第