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1、高三級部語文學(xué)案編號：課題：病句專題學(xué)案之搭配不當授課時間：所導(dǎo)課時：2課時復(fù)習(xí)目標：掌握搭配不當?shù)牟【湫问?，并準確辨析及修改重點難點：學(xué)習(xí)通過分析句子主干來辨析病句【導(dǎo)學(xué)過程】一、考點闡釋1、搭配不當就是指句子的某些成分不符合句子中主、謂、賓、定、狀、補等成分搭配的結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通；或者是不符合語言習(xí)慣，強行搭配。搭配不當?shù)念悇e主要有主謂搭配不當、主賓搭配不當、動賓搭配不當、狀語和中心詞搭配不當、定語和中心詞搭配不當、動補搭配不當、一面與兩面搭配不當、關(guān)聯(lián)詞搭配不當。2、2007年山東省高考自行命題以來，除20
2、09年未考，其余五年的辨析語病都涉及搭配不當考點。二、搭配不當語病例析1、主謂搭配不當：主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由聯(lián)合短語充當，其中一部分不搭配。例1近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。（2007全國Ⅰ卷）例2．國家知識產(chǎn)權(quán)局有關(guān)負責(zé)人認為，國內(nèi)專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。（07江蘇卷）例3．早上出門的時候，他看到建筑工地上的挖掘機、裝載機和十幾輛翻斗車正在工作人員的指揮下挖土。（07遼寧卷）例4．王維在繼承傳統(tǒng)的基
3、礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現(xiàn)技巧，對詩歌發(fā)展做出了貢獻。（07天津卷）例5．中國史學(xué)家在世紀之交進一步提升了自己的辨析能力，越來越顯示出相當高的學(xué)術(shù)含量，從對外國史學(xué)的一般性介紹走向研究和判斷的層面，從而為中外史學(xué)家的真正對話提供了可能和前提。（07湖南卷）解析：例1中“社會公眾專利意識”與“不斷提高”不能搭配，可改為“研究開發(fā)水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷增強”。例2中“公眾的專利意識”與“不斷提高”不能搭配，可改為“公眾的專利意識明顯增強，研究開發(fā)水平不斷提高”。例3中“挖掘機”“裝載機”“翻斗車”不會在人
4、的“指揮”下工作，應(yīng)將“指揮”改為“操縱”。例4可將“創(chuàng)造的”改為“創(chuàng)造了”，使主語為“王維”。例5中的第二個分句的主語承前省略了，如果補出主語來，這個分句就是“中國史學(xué)家顯示出學(xué)術(shù)含量”，主謂搭配不當。2、動賓搭配不當：主要表現(xiàn)為或動詞是不能帶賓語而帶上了賓語；或動詞是能帶賓語的，但不能支配賓對象；或動詞不只一個；或賓語包括兩項以上造成顧此失彼。例1．以“和諧之旅”命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發(fā)了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關(guān)注?！?008年安徽卷】【解析】B項是搭配不當，“吸引”不能與“關(guān)注”搭配。例2、我國的文化
5、遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應(yīng)當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩【2008年湖南卷】【解析】D項“我們應(yīng)當永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩”，保持……緬懷和感恩。例3、在新形勢下，我們應(yīng)該樹立新的文化發(fā)展觀，推進和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開發(fā)富有時代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。（07四川卷）例4、厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。（07重慶卷）解析：例8、例9為動賓搭配不當，例8中“推進
6、和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵”應(yīng)為“推進文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。例9中“炎涼”一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當，也不能與“遮擋”搭配；“喜”“樂”是不需要“撫慰”的，因此也有搭配不當?shù)膯栴}。43、主賓搭配不當例1、（2004高考天津卷）孩子的教育問題，是一個復(fù)雜的過程，它遠不是一兩句話就能奏效的。（刪掉孩子后的“的”）例2、我們堅信,有這么一天,中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會成為發(fā)達的國家。(此句賓語是由一個主謂短語充當?shù)?但這個主謂短語的主干是"工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國家"。主賓意義明顯不當、可將"國家"改為"行業(yè)"等)（3）這
7、最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動”不可能是“一天”，刪去“的勞動”）4、定中搭配不當例1：在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創(chuàng)作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。（2007北京卷）【修飾語（定語）“一臺”與中心詞“劇本”搭配不當，可改為“一部……的劇本”】例2、早晨五六點鐘,在通往機場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。（"人群"是在整體性名詞,前面不能再用"數(shù)萬名"予以限制。可將"人群"改為"人")5、狀語與中心詞搭配不當例1：人們都以親切的目光注視和傾聽著這位殘疾人作家的發(fā)言?！尽耙杂H切的目光”同“
8、注視”搭配，同“傾聽”不搭配。應(yīng)改為“人們都以親切的目光注視著這位殘疾人，傾聽著他的發(fā)言”?！坷?、我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心
