給我留下深刻印象的人--人物外貌描寫

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1、給我留下深刻印象的人－－外貌描寫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是外貌描寫。2、掌握人物外貌描寫的方法3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描寫一個(gè)人的外貌。教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握人物外貌描寫的方法2.練習(xí)描寫一個(gè)人的外貌。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自改習(xí)作片段，促進(jìn)寫作能力形成，當(dāng)堂消化吸收。教學(xué)過程：一.激趣導(dǎo)入：古代有一個(gè)縣官，他下令貼出了一張告示，要抓一個(gè)小偷。告示上是這樣寫的：個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，臉呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。根據(jù)這張告示上的描述能抓到小偷嗎？為什么？我們?cè)僮鲆粋€(gè)游戲：我說你猜

2、，給大家介紹一個(gè)給你留下深刻印象的人，只說出一個(gè)能代表這個(gè)人物的特點(diǎn)。（可以是電視劇中的人物，也可以上文學(xué)作品中的人物）(通過這個(gè)“告示”和做游戲進(jìn)行對(duì)比引導(dǎo)學(xué)生說出，抓不住小偷是因?yàn)?，“告示”沒有抓住人物的主要特征，描寫的不具體，不能給人留下深刻的印象，)二、寫前指導(dǎo)在我們平時(shí)的寫作中，怎樣才能使你筆下的人物更鮮活，給人的印象更深刻呢？生想，師總結(jié)：首先對(duì)人有較深入的觀察和了解是寫好人的先決條件。其次還要借助于一些人物描寫的方法，同學(xué)們回憶一下我們都學(xué)過哪些人物描寫的方法呢？人物描寫方法：常見的有外貌

3、描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。寫人，可以正面直接描寫人物，寫頭發(fā)、畫眼睛，使其栩栩如生，這叫直接描寫；還可以對(duì)人物進(jìn)行側(cè)面描寫，如通過其它人物的言行進(jìn)行襯托，還可以能過環(huán)境描寫加以渲染。（生答后老師出示課件總結(jié)并引出今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)――人物的外貌描寫，并出示什么是外貌描寫）外貌描寫:又稱肖像描寫，即是從人物的體貌特征（包括人物的容貌、衣著、神情、身材、姿態(tài)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。怎樣運(yùn)用外貌描寫把人物刻畫的栩栩如生呢？老師給同學(xué)們支幾招。第

4、一招：抓住外貌中的主要特征相貌是千差萬別的，所以我們?cè)诿鑼懭宋飼r(shí)就要選取最能反映人物特點(diǎn)的主要特征，而不要面面俱到。例一：猜一猜，說一說這是誰？三七開的發(fā)型和女士的打扮（長相、打扮），尤其是他那一身穿跑偏了的蘇格蘭裙子（衣著）。趴叭地跑上臺(tái)，一開口，那半陰不陽的語氣，保你起一身雞皮疙瘩！例二：只見他黑臉短毛，長嘴大耳（長相），圓身肥肚（身材），穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，系著一條花手巾（穿著），提著一柄九齒釘耙，大搖大擺地走了過來（神態(tài)）。（請(qǐng)同學(xué)回答：這兩段話從哪些方面對(duì)他們進(jìn)行了外貌描寫呢？）小

5、結(jié)：同學(xué)們之所以能很快地猜出以他們是誰，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫出了他們外貌的特點(diǎn)。所以，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來。第二招：凸顯人物性格和心理外貌描寫要體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和人物的心理活動(dòng)。例1：猜猜她們的性格他胖乎乎的臉上，長著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆黑寶石似得大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來了。（機(jī)智、調(diào)皮）她大概叫瑯瑯，一頭柔軟的卷發(fā)，凸額頭、塌鼻梁，穿一件紅底白點(diǎn)小罩衣，總是不聲不響，像個(gè)靜默的小哲學(xué)家似的。（文靜）例2：猜猜她們的

6、心理活動(dòng)除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋里都洋溢著笑意。（幸福）一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網(wǎng)般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。（著急、發(fā)愁）小結(jié):透過人物的外貌要能看出人物的性格特征及作者的情感態(tài)度第三招：巧用修辭巧用修辭（比喻、夸張、排比、引用等）例：比一比哪個(gè)更好你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙?。你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆揀出來的似的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又光

7、鮮。小結(jié)：巧用準(zhǔn)確的形容詞和相關(guān)的修辭手法如比喻、夸張、排比等來寫人物會(huì)使人物更鮮明生動(dòng)。三、知識(shí)鞏固:?現(xiàn)在想一下關(guān)于人物外貌描寫的方法你記住了幾個(gè)呀？人物外貌描寫的方法：?1、抓住人物的主要特征2、突顯性格和情感3、巧用修辭?下面老師要考考你：問題一畫龍點(diǎn)睛因?yàn)閷?duì)告示對(duì)小偷描寫不恰當(dāng)?shù)脑?，致使縣官到現(xiàn)在還沒抓住那個(gè)小偷，請(qǐng)同學(xué)們幫幫這個(gè)縣官修改一下告示讓他早日抓住小偷。?個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，臉呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄。他個(gè)頭不高，一頭烏黑的頭發(fā)，兩只炯炯有神的眼

8、睛，高高的鼻梁下面有一張能說會(huì)道的小嘴巴，穿著一身干凈整潔的衣服。??上面的例子告誡我們，寫一個(gè)人必須抓住外貌特征。請(qǐng)你加上幾句。問題二靈機(jī)“一動(dòng)”我認(rèn)真地打量著新同學(xué)，高高的個(gè)子，不胖也不瘦，剪著小平頭；往下看，兩道濃眉下一雙炯炯有神的大眼，鼻直口闊，臉色略微有些發(fā)黑；上身穿一件白色運(yùn)動(dòng)衫，下身一條灰色西褲，腳穿一雙網(wǎng)球鞋；他左手拎著書包，右手拎一網(wǎng)兜，網(wǎng)兜里有一只新足球。仔細(xì)閱讀這一片段，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)作者描寫的人物顯得呆板，缺少靈性。我們