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1、教學內(nèi)容教學手段及方法組織教學1.認識學生2.實驗市操作規(guī)程及安全要求a)不能亂動重要設備及電源開關、插座。b)衣服要放在規(guī)定位置，上實驗臺把椅子推進去。c)手機打到振動。3.帶好學習用具：鉛筆、橡皮、尺子、筆記本、機械基礎課本4.考試及實習成績：a)出勤10分b)平時表現(xiàn)40分c)作業(yè)10分d)實習操作30分e)理論考試10分5.衛(wèi)生要求：a)地面干凈無雜物b)實驗臺板面整齊c)實驗臺的抽屜里元件擺放整齊有序d)設備定期維護0.2h教學內(nèi)容教學手段及方法課題一安全教育氣壓傳動的系統(tǒng)組成及工作原理1．什么是氣壓傳動？我們見過何種現(xiàn)象？通過壓縮空氣作為傳
2、遞能量的載體，實現(xiàn)傳動與控制。如：升降椅、打氣筒、水槍、千斤頂2．系統(tǒng)組成（傳動介質(zhì)：空氣）1）動力裝置：電動機（電能轉(zhuǎn)化為機械能）氣壓傳動中，將機械能轉(zhuǎn)化為壓力能而獲得壓縮空氣。如空壓機、氣源2）執(zhí)行裝置：將壓力能再轉(zhuǎn)化為帶動工作機構(gòu)的機械能。直線：氣缸、工作臺旋轉(zhuǎn)：氣動扳手、馬達但是，機構(gòu)運行的快慢、輸出力的大小，方向等用什么控制？3）控制裝置：控制氣體的壓力、流量及流動方向閥：壓力閥、換向閥4）輔助裝置：凈化、潤滑、連接元件、密封元件等如：管子，壓力表，三聯(lián)件（包括：壓力表、濾清器、油霧器）0.3h聯(lián)系實際實物對照教學內(nèi)容教學手段及方法課題二3/
3、2閥對單作用氣缸的控制1)圖形符號及組成位數(shù)：圖形符號中的方格數(shù)，有幾個方格表示有幾個工作位置，即為幾位。（二位、三位、四位）通數(shù)：箭頭表示兩口相通，但并不表示流向。截止符:表示氣路口為封堵，在每個方格內(nèi)，箭頭兩端或截止符于方格的交點數(shù)為通路數(shù)。如：二通，三通，四通，五通。3/2表示2位3通5/2表示2位5通P：進氣口A：出氣口R：排氣口、消聲器（噪聲大約100-120db）注意：P-1A-2R-3單作用氣缸：壓縮空氣作用在活塞端面上，推動活塞運動，而活塞的復位依靠彈簧的作用力、重力及其他外力。2）3/2閥控制單作用氣缸工作原理按動按鈕,3/2閥閥芯右
4、移，壓縮空氣由P口進入閥芯，從A口進入氣缸無桿腔（左腔），推動活塞向右運動（工作）。1h結(jié)合幻燈片熟悉符號及閥的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：實物介紹：分常開常閉，講解其區(qū)別方法。連接時注意：1）氣路、氣源、開關處于關閉狀態(tài)。教學內(nèi)容教學手段及方法松開按鈕，3/2閥閥芯左移（由彈簧力），復位彈簧使活塞左移，氣體由A口流經(jīng)R口排出，完成一個工作過程。氣路圖如下：教學內(nèi)容教學手段及方法課題三5/2閥（手動式）對雙作用氣缸的控制1）圖形符號：接口對應：PABRS142532）雙作用氣缸活塞在兩個方向上運動都是依靠壓縮空氣的作用而實現(xiàn)的。3）工作原理4）氣路圖如下：巡回指導1h氣
5、路圖繪畫準確標準，注意畫圖順序，并合理安排氣路圖在作業(yè)紙上的位置。教學內(nèi)容教學手段及方法課題四梭閥、雙壓閥的應用1）梭閥應用范圍：如機床、沖壓鋼板時，雙手需扶住鋼板，對控制操作不方便，除了手動按鈕外，還可以用腳踏式等其他方式來進行操作。實現(xiàn)這種操作的元件叫梭閥，這種控制方式叫做“或”控制2）雙壓閥應用范圍：由機械、機電等維修設備時起保護作用的場合實現(xiàn)這種操作的元件叫雙壓閥，這種控制方式叫做“與”控制氣路圖如下：巡回指導小結(jié)1.3/2閥、5/2閥；單、雙作用氣缸控制2.梭閥、雙壓閥應用2.5h學生自己根據(jù)元件符號自己找元件分組操作教學內(nèi)容教學手段及方法復
6、習提問1．3/2、5/2閥的畫法2．梭閥和雙壓閥的應用和屬于哪種控制方式課題一自動換向控制回路（一）帶著三個問題學習：1）什么是自動換向控制2）如何控制行程3）什么時候停止或換向4）自動換向的目的1.更換5/2閥——雙氣控5/2閥啟動時，按鈕1.2按下時，活塞桿伸出。氣缸到達終端后，按下1.3，活塞桿返回。2.更換1.3為行程式3/2閥、符號、連接注：放置位置、虛線與實線氣路圖如下：1h提出問題，通過學習回答問題答：對雙作用氣缸能提高自動化程度，減輕工人的工作強度，提高效率。先用1.3手柄式代替行程式，啟發(fā)學生認識行程閥并進行應用教學內(nèi)容教學手段及方法
7、課題二自動換向控制（二）例：平面磨床特點：根據(jù)工作節(jié)拍，工作臺連續(xù)不斷的往復運動。1.從自動換向（一）啟發(fā)學生如何改進。將手動按鈕改為行程式3/2閥，實現(xiàn)全自動控制。2.不論機床是否工作，送氣就運行，合理否？3.加上手柄式3/2閥，控制啟動（信號）圖略巡回指導0.5h啟發(fā)學生自己改進注意放置位置學生動手，實驗自己的改進方法，并找出不足1.5h教學內(nèi)容教學手段及方法課題三順序控制（一）例：汽缸1.0臺上有一工件，要求氣缸1.0將工件抬起后，由氣缸2.0把工件推上工作臺。如圖：1．位移步驟圖2．氣路圖工作原理：當手柄式3/2閥動作后，氣缸1.0活塞桿伸2h
8、1．看位移步驟圖，并熟練掌握行程閥的放置位置。2．明確兩氣缸的先后順序教學內(nèi)容教學手段及方法出
