學(xué)講方式教案模板1

《學(xué)講方式教案模板1》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在PPT專區(qū)-天天文庫。

1、教師王輝學(xué)校城西中學(xué)學(xué)科語文班級七年級課題名稱理想教學(xué)目標(biāo)1.有感情地朗讀、背誦這首詩歌,體會其形象化的語言。2.聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷,理解詩歌的主旨。3.樹立遠大理想,并為之奮斗。教學(xué)重點1.朗讀訓(xùn)練。2.理解詩歌的主旨;賞析詩歌的語言。教學(xué)難點理解詩歌的主旨;賞析詩歌的語言。教學(xué)環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容教師預(yù)設(shè)內(nèi)容學(xué)習(xí)方式安排自主學(xué)習(xí)展示一、新課導(dǎo)入教師導(dǎo)入新課，學(xué)生自主解決基礎(chǔ)問題1、同學(xué)們,“理想”是什么?一本詞典上說,是對未來事物的想像或希望;一本詞典上說,是對美好未來的設(shè)想。一個人有一個人的理想,一個民族、一個國家有一個民

2、族、一個國家的理想。人生為什么要有理想?我們應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的理想?如何才能實現(xiàn)自己的理想?著名詩人流沙河的哲理詩《理想》,同樣會“在一瞬間照亮你的眼睛”。(板書課題)二、課文研討1、學(xué)生聽讀、欣賞。讓學(xué)生自行調(diào)動情緒,糾正音準(zhǔn),品味語氣、語調(diào),把握韻律、節(jié)奏。蛻?zhàn)嚭x亂綴連遠行倔強洗濯玷污怨恨扒竊詛咒濃陰海天相吻浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即2、自讀課文,分小組學(xué)習(xí)。①、自學(xué),聯(lián)系實際理解各節(jié)詩的含義;提示:可聯(lián)系例子,如革命烈士、獻身科學(xué)獻身真理的仁人志士、先進人物;也可聯(lián)系身邊的人物及自己來談。②、不理解的地方作上記號,

3、等待問其他組的同學(xué)或者老師;③、推舉一、兩個同學(xué)發(fā)言,其余同學(xué)可補充;④、各組出一個同學(xué)評分,科代表記分時去掉一個最高分,去掉一個最低分進行總分。3、整體感知①這首詩歌的主旨是什么?②詩歌是從哪些方面表現(xiàn)主旨的?自主學(xué)習(xí)合作交流1.第1節(jié)四個比喻,喻意是什么?2.第2節(jié)詩是說,不同年代有不同的理想,理想有時代性,對嗎?除此之外,還包含什么意思?3.第5節(jié)的大意怎樣概括為好?4.教師布置一些問題，學(xué)生分小組討論，然后安排組員交流，教師適時指導(dǎo)第6節(jié)怎樣理解?這里所說的“犧牲”是不是指黃金夢被敲碎,自私心被洗濯?1.為什么說“理想如

4、果給你帶來榮譽,/那只不過是它的副產(chǎn)品”?為什么“更多的是帶來被誤解的寂寥”?寂寥里怎么有歡笑?歡笑里怎么又有酸辛?2.第10節(jié)所說的“理想被玷污”“理想被扒竊”究竟是指什么?3.第11節(jié)與上面有什么聯(lián)系?“夸耀著當(dāng)年的功勛”,為什么說“可厭”?“詛咒著眼前的環(huán)境”,為什么說“可笑”?4.本詩中用什么形象表達理想的意義呢?質(zhì)疑探究拓展提高三、課堂語言運用①語言運用并交流(仿照第一詩節(jié),寫幾句話)愛心是風(fēng),卷來濃密的云;愛心是云,化作及時的雨;教師要做好引導(dǎo)，釋疑作用，允許學(xué)生自由發(fā)揮，言之成理即可愛心是雨,滋潤久旱的樹;愛心是樹

5、,為你撐起綠陰。青春是......②這首詩運用了大量的比喻,貼切而又生動,使抽象的事理形象化。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生深入體會,學(xué)習(xí)掌握,提高想像思維的能力和語言表達能力。檢測鞏固歸納總結(jié)三、教師小結(jié)1.我們朗讀、研討和賞析了這首詩歌,掌握了詩歌的基本結(jié)構(gòu),理解了詩歌的主要內(nèi)容,體會了詩歌的形象化語言,并深入地談了學(xué)習(xí)體會。理想猶如航標(biāo)燈,它指引著我們的人生之旅。愿大家從小樹立崇高的理想,并為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。我想,一個有理想的人,一定是一個精神生活很充實的人,也一定是一個很高尚的人。2.搜集有關(guān)為理想而奮斗的名人名言及其優(yōu)秀事