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《九年級(jí)英語(yǔ)寫(xiě)作技巧講解》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、初三英語(yǔ)寫(xiě)作技能課教學(xué)設(shè)計(jì)課型：專題復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：初三英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)專題復(fù)習(xí)明光市紫陽(yáng)中學(xué)王曼曼一、教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生掌握書(shū)面表達(dá)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的組織技巧。2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用常用的連接詞、過(guò)渡詞和過(guò)渡句，提高文章的連貫性。3.培養(yǎng)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)快速構(gòu)思、羅列提綱的能力。4.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用諺語(yǔ)及例子給文章增添文采。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用常用的連接詞、過(guò)渡詞和過(guò)渡句，提高文章的連貫性。2.培養(yǎng)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)快速構(gòu)思、羅列提綱及擴(kuò)展成文的能力三、教學(xué)難點(diǎn)：1.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用常用的連接詞、過(guò)渡詞和過(guò)渡句，提高文章的連貫性。2.培養(yǎng)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)快速構(gòu)思、羅列提
2、綱及擴(kuò)展成文的能力討論法四、教學(xué)輔助手段：電腦（或?qū)嵨锿队皟x）五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)1．warm-up活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)AreyouafraidofEnglishwriting?自然導(dǎo)出本課內(nèi)容提高學(xué)生寫(xiě)作技能的方法。3.Presentation教師講解提高寫(xiě)作技能方法即要掌握寫(xiě)作步驟。1）Cross-question(審題)時(shí)，要向?qū)W生作出要求：默讀題目弄清要求,抓取有效信息,并適當(dāng)分析。從以下三方面進(jìn)行審題。Style(體裁）Person（人稱）Tense（時(shí)態(tài)）題裁與時(shí)態(tài)：記敘文、日記：一般過(guò)去時(shí)說(shuō)明文、通知、布告、介紹等：一般現(xiàn)在時(shí)議論文：一般現(xiàn)在時(shí)計(jì)劃等用一般將來(lái)時(shí)人稱用第一
3、人稱親近自然；用第三人稱客觀真實(shí)審題步驟講解后，教師用2016年的安徽省中考題作為例子，讓學(xué)生來(lái)從時(shí)態(tài)題裁及人稱進(jìn)行審題。Examples:假定你是李華，你的美國(guó)朋友Jack來(lái)信，說(shuō)他暑假期間要來(lái)中國(guó)交流學(xué)習(xí)。他學(xué)了兩年中文，但是仍然擔(dān)心用中文交流時(shí)會(huì)遇到困難。請(qǐng)你用英語(yǔ)給Jack寫(xiě)封回信，提幾點(diǎn)建議，要點(diǎn)如下：1.大膽自信；2.放慢語(yǔ)速；3.借助圖畫(huà)或肢體語(yǔ)言等表達(dá)方式。注意：1.詞數(shù)80-100；4.可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；5.信中不能出現(xiàn)與本人相關(guān)的信息6.開(kāi)頭和結(jié)尾已為你寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)。參考詞匯：自信的confident肢體語(yǔ)言bodylanguage根據(jù)教
4、師的講解與分析，學(xué)生分組就例子中的文章進(jìn)行審題，教師給予學(xué)生一定時(shí)間來(lái)討論。最后，請(qǐng)部分學(xué)生來(lái)回答Style(體裁）：應(yīng)用文__________Person（人稱）：___第一人稱______Tense（時(shí)態(tài)）:____一般現(xiàn)在時(shí)_____________2)AnoutlinedrawingListkeypoints(列要點(diǎn))ArrangeandAdd教師在講解列要點(diǎn)時(shí)，提醒學(xué)生不要遺漏信息同時(shí)要計(jì)劃好文章的整體結(jié)構(gòu)。接著講解英語(yǔ)作文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)，總-分-總的結(jié)構(gòu)。3）Prepareadraft(寫(xiě)全文)教師講解打草稿時(shí)的注意事項(xiàng)。寫(xiě)作時(shí)盡量做到一鼓作氣，一氣呵成。寫(xiě)作時(shí)要注意
5、語(yǔ)法正確、用詞得當(dāng)、語(yǔ)言地道。書(shū)寫(xiě)時(shí)要多套用句型多用短語(yǔ)。教師把作文分為四個(gè)類型，并針對(duì)每個(gè)類型為學(xué)生講解了不同類型的開(kāi)頭和結(jié)尾常用的句式，講解時(shí)學(xué)生需要對(duì)一些句式做筆記。開(kāi)頭常用句型：....playsanimportantpartinthe...Asweallknow,...becomesmoreandmore...Aseverybodyknows,...isoneofthemost...Manypeoplesaythat...ButIdon'tthinkso.Iwillneverforget...對(duì)于正文的講解，教師就如何讓文章更加出彩和連貫這一問(wèn)題，向?qū)W生講授了一些技
6、能，如加入一些諺語(yǔ)，例子及連詞。Examples:加諺語(yǔ)(Proverb)集中注意力于學(xué)習(xí)Asthesayinggoes,”Nopains,nogains.”Weshouldconcentrateonourstudies.加例子青少年應(yīng)盡我們所能保護(hù)環(huán)境拯救地球。Weteenagersshoulddowhatwecantoprotecttheenvironmentandsavetheearth.Forexample,wecanuserecycledbagsinsteadofplasticbags,stopusingnapkins,plantmoretreesandsavewa
7、terandenergy.連詞，對(duì)于連詞教師列出一些常見(jiàn)連詞給予學(xué)生，讓學(xué)生從中選擇一些并要求學(xué)生做筆記，以后運(yùn)用到作文中去。表示并列:and,aswellas,notonly…butalsoboth…and,neither…nor，表示遞進(jìn):besides,what’smore表示轉(zhuǎn)折:but,however,althoughthough,afterall,anyway表示因果:because,since,for,so,therefore,asaresult表示條件:if,unless表示對(duì)比:in
