九年級生物復習課教學設計 專題十九 健康地生活

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1、人教版九年級生物復習課教學設計八年級下冊第八單元專題十九健康地生活河源市龍川縣通衢中學張燕輝教學目標1、掌握傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。2、熟記人體的三道免疫防線、免役的類型及計劃免疫的意義。3、懂得安全用藥的常識和一些急救的方法。4、了解健康的生活方式，知道酗酒、吸煙、毒品、上網(wǎng)對人體健康的危害。教材地位和作用在課程標準本單元的開篇指出，健康是指一個人有良好的身體和精神以及社會適應狀態(tài)。學習有關(guān)青春期生理和保健、傳染病和免疫、醫(yī)藥常識等知識對健康地生活有重要意義?！　⊥ㄟ^本專題的復習，教師可以讓學生進一步認識吸煙、酗酒等不良生活習慣和行為有損自身或他人的健康以及

2、吸毒對自身或他人和社會的危害?！　⒔】档纳顔瘟袨橐粋€單元，且放在初中生物學的最后，主要就是考慮說明初中生物學的所有內(nèi)容都是為人們健康的生活服務的，是我們學習生物的最終目的所在，也可以說明這部分內(nèi)容的重要地位和作用。教學的重點、難點本節(jié)復習的重點包括傳染病流行的基本環(huán)節(jié)和預防措施、免疫的類型和功能、安全用藥和急救、選擇健康的生活方式；難點是傳染病流行的基本環(huán)節(jié)、特異性免疫的作用機理、酒精和煙草浸出液對水蚤心率的影響。教學過程：考點1　傳染病及其預防1.：由病原體引起的，能夠在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。具有傳染性和流行性。2.包括病毒、真菌、細菌、寄生蟲等。常

3、見的寄生蟲病、細菌傳染病、病毒傳染病3.傳染病流行的三個環(huán)節(jié)：(1)：能夠傳播病原體的人后動物；(2)傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)歷的途徑叫傳播途徑，如空氣、飲食、生物媒介、接觸傳播等；注：傳染病按傳播途徑分為四種類型：呼吸道傳染病(空氣)、消化道傳染病(飲食)、血液傳染病(生物媒介)、體表傳染病(接觸)。(3)人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。注：傳染病需三個環(huán)節(jié)都具備才能流行起來，切斷任一環(huán)節(jié)都可以終止傳染。4.預防傳染病流行的重要措施：(1)控制傳染源：如隔離、填埋、焚燒等。(2)：如打掃衛(wèi)生(個人、環(huán)境)、在教室噴灑消毒液。(3)保護

4、易感人群：如接種疫苗或鍛煉身體提高自身免疫力。5.艾滋病(獲得性免疫缺陷綜合癥)的病原體是人類免疫缺陷病毒，英文縮寫。主要傳播途徑包括血液、母嬰遺傳和性接觸等。對艾滋病人不要心理恐懼，歧視，一般握手、、共用餐具、蚊蟲叮咬不會被傳染?！纠?】：既是傳染病的傳染源，又是其傳播途徑的是(D)A.患乙型肝炎的人B.家里健康的貓、狗C.乙肝病人用過的杯子D.帶有瘧原蟲的蚊子解析:帶有瘧原蟲的蚊子體內(nèi)帶有瘧原蟲，瘧原蟲可以使人患瘧疾，而這一傳染病的傳播正是靠帶有瘧原蟲的蚊子在吸食人血的過程中實現(xiàn)的?！纠?】傳染病能夠在人群中流行必須具備(D)A.傳染源B.傳播途徑C.易感人群D.以

5、上缺一不可解析:傳染病流行必須具備三個基本環(huán)節(jié)，即傳染源、傳播途徑、易感人群。(2013·廣東省)2013年4月27日，廣東省防疫部門確診某市場雞樣品為H7N9禽流感呈陽性后，當?shù)卣⒓床扇×艘韵麓胧孩贀錃⒉o公害化處理該市場全部禽類；②對該市場進行了全面清洗和消毒。以上措施分別屬于(A)A.控制傳染源、切斷傳播途徑B.控制傳染源、保護易感人群C.切斷傳播途徑、控制傳染源D.切斷傳播途徑、切斷傳播途徑考點2　免疫和計劃免疫1．人體的三道免疫防線第一道防線：和黏膜第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)(如溶菌酶)和細胞。第三道防線：免疫器官(胸腺、脾臟、淋巴結(jié)等)和免疫細胞(淋

6、巴細胞，是白細胞的一種)。2.免疫的類型(1)非特異性免疫(先天性免疫)：生來就有的，對多種病原體發(fā)揮作用，如人體第一、二道防線。(2)免疫(后天性免疫)：生活中逐漸建立的，針對某種特定病原體發(fā)揮作用，如人體第三道防線抗體：某種病原體侵入人體，受到刺激的淋巴細胞產(chǎn)生抵抗這種病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做?？乖阂鹑梭w生產(chǎn)抗體的物質(zhì)叫，抗原可能的外來的物質(zhì)，也可能是自身的物質(zhì)。抗體對抗原的反應具有特異性，一定的抗體只對特定的抗原起作用(猶如鑰匙與鎖的關(guān)系)。3.免疫的功能(1)抵抗的侵入，防止疾病的產(chǎn)生。(防御感染)(2)清除體內(nèi)衰老，死亡和損傷的細胞。(自身穩(wěn)定)(3)，識

7、別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞(如腫瘤細胞)。(免疫監(jiān)視)4.疫苗：通常是用殺死的或減毒的制成的生物制品，接種于人體后，可產(chǎn)生相應的，從而提高對特定傳染病的抵抗力。注：疫苗屬于抗原；血清屬于抗體。5.計劃免疫、意義：根據(jù)某些傳染病的發(fā)生規(guī)律，將各種安全有效的疫苗，按照科學的免疫程序，有計劃的給兒童接種，以達到預防、控制和消滅相應傳染病的目的.【例】下列關(guān)于免疫的說法錯誤的是(B)A.免疫可以抵抗抗原的侵入B.免疫總是對人體有益的C.免疫能識別體內(nèi)的異常細胞D.免疫是人體的一種生理功能解析:選項A，免疫的防御功能是指機體抵抗病原微生物感染的能力