北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)第五單元認(rèn)識方程《解方程（一）》

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1、北師大版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)第五單元認(rèn)識方程《解方程（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)繩莊小學(xué)：劉抒艷解方程（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教本68、69頁解方程（一）教學(xué)目標(biāo)：　　　　1．通過天平做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立的性質(zhì)。　　　　2．能夠利用等式性質(zhì)，解簡單的方程?！　　　?．激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動手實(shí)踐，認(rèn)真觀察、思考?xì)w納的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　　　教學(xué)重難點(diǎn)：　　　　1.通過天平，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立這一性質(zhì)?！　　　?.利用等式的性質(zhì)解方程?！　　　〗虒W(xué)過程：　　　　一、知識回顧　　　　孩子們，前面我們學(xué)習(xí)了方程，

2、誰能說說方程的定義。（含有未知數(shù)的等式叫方程）　　同學(xué)們學(xué)習(xí)的真棒！二、情景導(dǎo)入　　孩子們，看看老師帶來了什么？（天平）　　你在什么課中見過天平？（科學(xué)）你們用天平做過實(shí)驗(yàn)嗎？今天這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們也用天平來做一些實(shí)驗(yàn)，看看能從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)什么？你有信心嗎？三、探究新知1、探究等式的性質(zhì)（1）、同學(xué)們觀察這幅圖,天平左右兩側(cè)都放了10克的砝碼，天平平衡,說明左右兩邊相等，如果天平左右兩側(cè)都放了5克的砝碼，天平平衡,說明左右兩邊也相等，5=5.在兩邊都加了2克的砝碼，天平仍平衡，說明天平左右兩邊仍相等，5+2=5+2，等式仍然成立。反復(fù)演示。學(xué)生總結(jié)：天平兩邊

3、都加上相同的質(zhì)量，天平仍平衡，即等式的兩邊都加上同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。（2）同學(xué)們觀察這幅圖，天平左右兩側(cè)都放了12克的砝碼，天平平衡，當(dāng)天平兩邊都拿掉了2克的砝碼，天平仍平衡，說明天平左右兩邊仍相等，等式仍然成立。反復(fù)演示。學(xué)生總結(jié)：天平兩邊都減去相同的質(zhì)量，天平仍平衡，即等式的兩邊都減去同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。（3）這一幅圖天平左邊放了X克的砝碼，右邊放了10克的砝碼，天平平衡，你能列出方程嗎？（X=10）當(dāng)天平兩側(cè)都加上5克的砝碼后，天平怎么樣？（仍平衡）列出方程：X+5=10+5.繼續(xù)觀察，當(dāng)天平兩邊都拿掉了5克的砝碼，天平怎么樣？（仍平衡）列

4、出方程：X+5-5=15-5.同學(xué)們，觀察這幾幅圖，你能總結(jié)一下等式的性質(zhì)？板書：等式兩邊都加上或減去同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。2、探究解方程的方法。（1）利用等式的性質(zhì)解方程。X+2=10(解方程時(shí)一般先寫上一個(gè)解字，等于號要對齊)解：X+2-2=10-2X=8檢驗(yàn)：8+2=10（2）解方程Y-7=1223+X=45四、課堂小結(jié)總結(jié)一下，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？　　　　五、作業(yè)課本69頁第4題。板書設(shè)計(jì)：解方程（一）等式兩邊都加上或減去同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立，這就叫等式的基本性質(zhì)。X+2=10(解方程時(shí)一般先寫上一個(gè)解字，等于號要對齊)解：X+2-2=

5、10-2X=8檢驗(yàn)：8+2=10