北師大版栽蒜苗（二）

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1、栽蒜苗（二）教學(xué)設(shè)計北師大版四年級上冊教者：王凱課題：栽蒜苗（二）教學(xué)時間：一課時教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解單式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，能根據(jù)一組相關(guān)的數(shù)據(jù)，繪制折線統(tǒng)計圖。能從折線統(tǒng)計圖上，獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，并進(jìn)行簡單的預(yù)測。2、過程與方法：經(jīng)歷處理實驗數(shù)據(jù)的過程，在探索中掌握解決問題的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，來自于生活，更服務(wù)于生活。教材分析：1、重點(diǎn)：能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖。2、難點(diǎn)：能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，并進(jìn)行簡單的預(yù)測。3、

2、關(guān)鍵：學(xué)會畫折線統(tǒng)計圖的方法學(xué)情分析：所在班級情況共有53名同學(xué)，大多數(shù)學(xué)生聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)積極性高，有勇于探索數(shù)學(xué)問題的意識。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件及多媒體設(shè)備、實物投影、小黑板、題單教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、同學(xué)們，前段時間，我們班的同學(xué)栽了蒜苗，并對它的生長情況進(jìn)行了觀察和記錄。2、這個是第1小組蒜苗15天后的高度統(tǒng)計表。（出示表格）你能幫助老師把它制成條形統(tǒng)計圖嗎？3、拿出題單，觀察表格中的數(shù)據(jù)，在題單上制作條形統(tǒng)計圖，并說一說你能得到哪些重要的數(shù)學(xué)信息？4、再說說條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)

3、：直觀清晰的表達(dá)出各個數(shù)據(jù)的大小。5、但是老師想知道蒜苗生長的趨勢該怎么辦呢？引出本課知識....二、進(jìn)行新課1、觀察下列數(shù)據(jù)信息。2、請思考我們應(yīng)該怎樣在格子圖上把這些數(shù)據(jù)表示出來呢？3、思考：（1）在這幅統(tǒng)計圖中橫軸表示什么？縱軸呢？（2）蒜苗的生長天數(shù)和生長高度在這幅圖上都能找到嗎？請知道的同學(xué)回答：這時候?qū)W生們會發(fā)現(xiàn)生長天數(shù)與生長高度之間有交點(diǎn)，后面有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)跟以前學(xué)習(xí)“確定位置”中的找坐標(biāo)的方法類似。4、請各位同學(xué)先找出各個交點(diǎn)，再把各個交點(diǎn)連成線，這個時候會發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生們會得到折線統(tǒng)計

4、圖。5、而這個就是我們本課學(xué)習(xí)的知識折線統(tǒng)計圖。6、小組活動：活動要求：（1）、組內(nèi)描點(diǎn)，畫線，制作出折線統(tǒng)計圖。并檢查核對有沒有描錯、連漏。（2）、想一想，哪幾天蒜苗長得最快？（3）、估一估，第10天蒜苗有多高？（4）、再思考一下，蒜苗第20天長多高？7、請同學(xué)上臺展示，并回答相關(guān)問題。8、出示折線統(tǒng)計圖的有點(diǎn)：折線統(tǒng)計圖不僅能反映數(shù)量的多少，還能清楚地表示出數(shù)量的增減變化情況，便于我們對事物的發(fā)展趨勢做出預(yù)測。三、課堂練習(xí)1、看來有關(guān)蒜苗生長情況的折線統(tǒng)計圖同學(xué)們掌握的非常好，老師很想知道除了反映

5、蒜苗生長情況的折線統(tǒng)計圖之外，其它折線統(tǒng)計圖你會看嗎？請同學(xué)們看屏幕（1）從上圖中你能說說“非典”新增病人的變化趨勢嗎？（2）你能與同學(xué)說說產(chǎn)生這種變化趨勢的原因嗎？2、（1）請你看圖說一說，小玲跳繩中哪一階段成績提高最快？哪一階段成績提高比較緩慢？（2）估計小玲第八天成績大約是多少？達(dá)到每分135個大約是在第幾天？四、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們栽的蒜苗在不斷長高，我們的知識也在逐漸積累。這節(jié)課，你又學(xué)會了什么知識呢？（折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點(diǎn)，會畫折線統(tǒng)計圖）五、布置作業(yè)板書設(shè)計栽蒜苗（二）——折線統(tǒng)計圖點(diǎn)——數(shù)

6、量線——趨勢教學(xué)反思：