地理人教版七年級下冊撒哈拉以南的非洲地區(qū)

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1、撒哈拉以南的非洲第二課時江漢油田實驗初級中學(xué)鞠蓉課標(biāo)解讀:課標(biāo)要求根據(jù)地圖和其他資料概括該國家自然環(huán)境的基本特點，用實例說明地理位置對自然環(huán)境的影響。內(nèi)容分析:撒哈拉以南的非洲教材內(nèi)容突出了該地區(qū)的人文地理部分，但人文地理現(xiàn)象都是以自然地理為基礎(chǔ)的，所以，本節(jié)內(nèi)容將自然地理糅合到人文地理中進行教學(xué)，讓學(xué)生更明確地理事物之間的相互關(guān)系，有助于學(xué)生認識撒哈拉以南非洲的地理特點。學(xué)情分析:前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)過了東南亞、中東、歐洲西部、日本、印度、俄羅斯三個地區(qū)和三個國家。學(xué)生已經(jīng)具備了從圖中提取地理信息并進行表述的能力，比如說：對某一

2、區(qū)域位置、范圍、地形、氣候、河流、資源等的讀圖表述；同時初步了解自然環(huán)境與人文環(huán)境是相互影響、相互制約的；掌握了區(qū)域分析的一般方法。但知識點較多而且比較分散，掌握有一定難度。一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.了解撒哈拉以南的非洲自然資源豐富，努力改變經(jīng)濟過分依賴初級農(nóng)礦產(chǎn)品的狀況后，經(jīng)濟迅速發(fā)展。2.認識本區(qū)人口和糧食、環(huán)境問題的嚴重性（二）過程與方法通過撒哈拉以南非洲經(jīng)濟的迅速發(fā)展、人口、糧食與環(huán)境問題的討論，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力（三）情感態(tài)度與價值觀1．通過本地區(qū)單一的商品經(jīng)濟的分析，對學(xué)生進行平等互利、相互合作、因地制

3、宜發(fā)展經(jīng)濟的教育。2．通過對人口──資源──環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念和全球意識。二、教學(xué)重點、難點（一）教學(xué)重點1．本區(qū)的自然景觀特色和居民狀況。2．主要的地形、氣候分布及特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。3．以初級產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟。4．本區(qū)面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。（二）教學(xué)難點1．非洲黑人的原始居住地分布與自然地理環(huán)境的關(guān)系2．單一商品經(jīng)濟對本區(qū)經(jīng)濟的制約作用。3．通過對人口──資源──環(huán)境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表現(xiàn)和內(nèi)在成因的分析，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念

4、和全球意識。三、教學(xué)方法自主、合作、探究、討論法四、教學(xué)過程第二課時新課引入：展示照片《饑餓的蘇丹》這張照片是凱文卡特贏得九四年普立茲新聞特寫攝影獎的作品。那是一個蘇丹女童，即將餓斃跪倒在地，而禿鷹正在女孩后方不遠處，虎視眈眈，等候獵食女孩的畫面學(xué)生發(fā)言：談?wù)効吹秸掌笙氲?........世界上有5．5億多的黑人分布在撒哈拉以南的非洲中部和南部，占整個撒哈拉以南非洲人口的90％以上。所以撒哈拉以南的非洲又稱“黑非洲”。(結(jié)合課本69頁8．29圖說明)本區(qū)的黑人分屬于幾百個不同的部族，他們有各自的語言、風(fēng)俗習(xí)慣和原始宗教。黑人能

5、歌善舞，具有音樂、繪畫、雕刻及其他手工藝晶等方面的藝術(shù)才華。黑人大多會擊鼓，常根據(jù)不同的需要擊出各種鼓聲。根據(jù)師生收集到的音樂材料向全體學(xué)生展示一下。學(xué)生根據(jù)課本68頁的閱讀材料去欣賞。黑人真了不起，我們一定要更多的了解他們，他們的家在哪?他們的生活環(huán)境怎樣?今天我們就繼續(xù)了解一下他們的故鄉(xiāng)——撒哈拉以南的非洲。．教師過渡：除了擁有豐富的野生動物資源外，根據(jù)你收集資料時對撒哈拉以南的非洲的了解，那里還有哪些資源會十分豐富？［水能、熱帶經(jīng)濟作物（香料、可可、咖啡等）、象牙、礦產(chǎn)（黃金、金剛石、銅、鈾等）。］一、外來民族的入侵1.教

6、師過渡：這塊富饒的土地，是遠古人類的發(fā)祥地，和我們國家一樣，有著悠久的歷史和燦爛的文化。（1）非洲黑人的原始居住地主要分布在哪里？（中部和西南部的盆地和高原區(qū)，氣候以熱帶的草原為主，常受到洪澇與干旱的威脅。）（2）本區(qū)都有哪些外來移民？（本區(qū)外來移民有從歐洲、中東來的阿拉伯人，還有印度人、中國人、東南亞人等。）小結(jié)：歐洲殖民者最初從掠奪黃金、象牙、香料開始，進而把黑人當(dāng)奴隸運往美洲販賣，因此非洲經(jīng)濟受到了很大的影響。2．教師提問：上面我們對黑人的故鄉(xiāng)有了初步了解，這是一塊什么樣的土地?請你用幾個詞來概括一下。（古老、美麗、富饒、

7、神奇……）二、單一商品為主的經(jīng)濟1．教師導(dǎo)入：上節(jié)課我們領(lǐng)略了撒哈拉以南非洲美麗富饒的自然環(huán)境，他們那里豐富的物產(chǎn)，正源源不斷地出口到世界各地。教師展示課件：“本區(qū)某些國家的主要商品占本國出口商品總額的百分比（1998年）”，分析這些國家出口的主要物品是什么?出口的比重怎樣？這些國家出口商品有什么特點？（本區(qū)的科特迪瓦主要出口可可，占出口總額的50％；尼日利亞主要出口原油；贊比亞主要出口銅礦，占到本國總出口額的70％多。）教師小結(jié)：依賴某一種或某幾種初級產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟稱為“單一商品經(jīng)濟”。2．練習(xí)課本70頁活動1，辨別列出的物品

8、中哪些是原料，哪些是工業(yè)制造品。3．教師：撒哈拉以南的非洲出產(chǎn)的礦產(chǎn)、木材、經(jīng)濟作物是工業(yè)原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分國家工業(yè)落后，許多工業(yè)制造品要從國外進口。這樣的單一商品經(jīng)濟，在世界貿(mào)易中會受到哪些影響?（舉例說明單一商品經(jīng)濟的弊端）4．在這種不