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《地理人教版七年級下冊撒哈以南的非洲》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、七年級下第八章第三節(jié)撒哈拉以南非洲教學設(shè)計一、課標分析:“撒哈拉以南的非洲”是作為地區(qū)地理學習的一個案例,目的是通過對本區(qū)的學習,教會學生學習地區(qū)地理的方法,是學習方法呈現(xiàn)的載體之一。所以,就“撒哈拉以南的非洲”而言,教師應(yīng)力求達到課程標準中的“在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、主要國家及首都,讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點;運用地形圖描述某一地區(qū)地勢變化及地形分布特點,說出地形與人類活動的關(guān)系;運用圖表說出某一地區(qū)的氣候特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響;運用資料描述某一地區(qū)富有特色的文化習俗”等,而不需要面面俱到達到所有課標要求,要有選擇、有針
2、對性。二、教材分析:“撒哈拉以南的非洲”教材內(nèi)容以三個專題的形式突出了該地區(qū)的人文地理內(nèi)容,自然地理知識似乎被淡化了。實際上,人文地理現(xiàn)象都是以自然地理為基礎(chǔ)的,要培養(yǎng)學生對人文地理知識的綜合分析能力,必須要有一定的自然地理知識。所以,本節(jié)內(nèi)容將自然地理知識“穿插、糅合”在各專題內(nèi)容中,特別是安排在“活動”中。這樣的編排,符合學生思維的遞進性,既豐富了教學活動,又實現(xiàn)了認知需要,利于學生對本區(qū)特征的整體把握。大量的資料、圖片,既豐富、補充了教材內(nèi)容,又符合學生的心理特點,使得學生愿意讀、喜歡讀教材,從而把教材變成自己的“學材”。三、學生分析:???初
3、一學生年齡小,在信息的接收上往往帶有濃厚的感情色彩,樂于接受有趣的感性知識。特別是我校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，,學生的基礎(chǔ)較差,學習能力和學習習慣不佳,所以,教學易以“引起興趣——加強交流與合作——引導思考”為主。若平鋪直敘地講述學生會感到枯燥,接受起來較為困難。所以,在教學中必須考慮學生這一主體因素,對于教法、教具的選擇必須考慮學生的特點,力求生動有趣、高效直觀。四、教學策略:???1充分利用影視素材、教材中的地圖、圖片、圖表,加強學生獲取信息能力的訓練。???2充分調(diào)動學生參與小組討論,合作學習。???3教師努力幫助學生利用原有的學習方法、地理概念、地理知識
4、,分析解決地理現(xiàn)象和相關(guān)問題。五、教學目標【知識與技能】1．掌握撒哈拉以南非洲的地理位置，地形特點和氣候特點。2．知道本區(qū)是以黑色人種為主的地區(qū)。3．了解撒哈拉以南非洲經(jīng)濟發(fā)展與自然資源的關(guān)系?！具^程與方法】1．運用圖片及有關(guān)資料，描述撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化習俗。2．通過圖表資料，能夠說出撒哈拉以南非洲的氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。3．通過實例和圖片，認識本區(qū)人口、糧食、環(huán)境等問題的嚴重性，理解問題產(chǎn)生的原因和解決的途徑?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1．通過對非洲黑種人文化、風俗的了解，培養(yǎng)學生種族平等的觀念和學會尊重文化的多樣性。??2．通
5、過對撒哈拉以南非洲人口、糧食和環(huán)境的認識，培養(yǎng)學生對人地關(guān)系的正確認識。六、教學重點、難點【教學重點】1．分析撒哈拉以南非洲經(jīng)濟發(fā)展與自然資源的關(guān)系。2．通過相關(guān)資料，能夠說出撒哈拉以南非洲的氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響?！窘虒W難點】運用圖表說出當?shù)貧夂蛱攸c對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。七、學習方法:講述法、合作探究法、討論法。?八、課時安排:2課時?九、教學過程:(第一課時)（一）新課引入???問:看完這些圖片你有什么感受？?引出第一部分的內(nèi)容——黑種人的故鄉(xiāng)。讓我們一起來了解黑種人的故鄉(xiāng)，撒哈拉以南非洲。（二）本區(qū)概況1、地理位置：提供圖8.24(位
6、置)。引導:注意幾條特殊緯線???2、地形：提供圖8.26(地形)。引導學生觀察各地形區(qū)，并記住主要地形和河流的位置和名稱。?3、學生做地理填充圖冊填圖題，加強印象。4、文化習俗：提供圖8.27，讓學生通過這幾張圖片感受撒哈拉以南非洲的文化，然后進一步說明黑種人在音樂、繪畫、雕刻等方面有天賦，具有獨特性和多樣性。為世界文化的多樣性作出了重要的貢獻。5、氣候：提供非洲氣候圖，引導學生記憶上學期的內(nèi)容，點明其中熱帶草原氣候是其主要的氣候類型，通過書上的活動，讓學生循序漸進的學習熱帶草原氣候的特點，培養(yǎng)學生通過分析氣溫與降水量圖總結(jié)氣候特點。第二題讓學生進
7、行討論，讓他們學會探究合作學習，老師引導，旨在讓學生思考并學會自然環(huán)境對撒哈拉以南非洲人民的生活的影響。（三）快速發(fā)展的經(jīng)濟1、提供圖表:8.30，問：撒哈拉以南非洲都有哪些自然資源。讓學生學會在材料中尋找答案。2、提供圖8.31，引導學生思考過去撒哈拉以南非洲經(jīng)濟落后的原因，并理解“單一商品為主的經(jīng)濟”,及其特點。3、如今的撒哈拉以南非洲經(jīng)濟發(fā)展迅速，他們是怎樣做的？通過這一問題讓學生充分思考。十、作業(yè)???鞏固本課內(nèi)容、練習冊十一、板書設(shè)計:???第三節(jié)撒哈拉以南的非洲一、黑種人的故鄉(xiāng)???1.地理位置:緯度位置:熱帶???海陸位置:東臨印度洋,
8、西臨大西洋2.地形:以高原為主3.氣候:以赤道為中軸,南北對稱(熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候)4
