第課法國大革命

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1、第11課法國大革命教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：　通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握法國大革命的過程和影響；了解拿破侖帝國興亡的基本情況。2、過程與方法：分析法國資產(chǎn)階級(jí)革命的原因和作用，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。理解《人權(quán)宣言》的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)它是法國資產(chǎn)階級(jí)革命的綱領(lǐng)性文件。自主學(xué)習(xí)，概述法國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和綜合的能力；評(píng)價(jià)拿破侖。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：　　通過對(duì)法國大革命歷史的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：法國大革命順應(yīng)當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流，具有重大意義和歷史作用；通過對(duì)拿破侖帝國敗亡原因的分析，使學(xué)生明確戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵。教學(xué)重點(diǎn)《人權(quán)宣言》的頒布，法國大革命的

2、歷史意義和拿破侖的內(nèi)外政策。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)雅各賓派和拿破侖的評(píng)價(jià).教法、學(xué)法(應(yīng)用多媒體課件，視條件許可)運(yùn)用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。課時(shí)1課時(shí)課型新授課教具法國大革命相關(guān)多媒體、圖片教學(xué)過程:師：(導(dǎo)入)一個(gè)國家一年有許多節(jié)日，比如元旦節(jié)、春節(jié)、三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等等，但對(duì)一個(gè)國家來說，有一個(gè)節(jié)日顯得特別重要，那就是國慶節(jié)。同學(xué)們，你們知道法國的國慶日是什么時(shí)候?(學(xué)生回答)。7月14日。7月14日是法國歷史上非常重要的日子，因?yàn)?，這一天巴黎人民攻占了巴士底獄，揭開了法國大革命的序幕。那么，這場(chǎng)革命是怎樣發(fā)生的?拿破侖和拿破侖帝國的情況又是如何的?這些問題將是我們本課要學(xué)習(xí)研究的

3、內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們先瀏覽本課內(nèi)容。生：(看書)師：（板書課題，概述本課內(nèi)容)本課有三個(gè)子目：“巴黎人民攻占巴士底獄”講述了法國大革命的爆發(fā)；“《人權(quán)宣言》的頒布”講述了大革命的發(fā)展；“拿破侖帝國”講述了拿破侖的上臺(tái)和法蘭西第一帝國的興亡。法國大革命爆發(fā)的標(biāo)志是巴黎人民攻占巴士底獄。一、巴黎人民攻占巴士底獄——革命的爆發(fā)首先，我們來分析：為什么在18世紀(jì)末法國會(huì)爆發(fā)一場(chǎng)轟轟烈烈的大革命?1．革命爆發(fā)的根本原因師：(提問)18世紀(jì)法國社會(huì)發(fā)生了怎樣的變化?，生：(回答)師：(歸納)18世紀(jì)晚期，法國資本主義得到了極大的發(fā)展，手工工場(chǎng)興盛，里昂是法國最大的紡織中心，巴黎商業(yè)繁榮。此時(shí)的法國，

4、生產(chǎn)力得到了極大的發(fā)展，但生產(chǎn)關(guān)系仍是封建專制制度；國內(nèi)關(guān)卡林立，封建土地所有制存在，阻礙著法國資本主義的發(fā)展；（強(qiáng)調(diào)）資本主義的發(fā)展與封建專制制度形成了不可調(diào)和的矛盾，從而引發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)革命。引發(fā)這次革命的導(dǎo)火線又是什么?師：革命前法國社會(huì)關(guān)系方面的一大特點(diǎn)是什么?(學(xué)生閱讀教材注釋)法國社會(huì)分為三個(gè)等級(jí)，第一等級(jí)是教士，第二等級(jí)是貴族，第三等級(jí)是平民，包括資產(chǎn)階級(jí)、農(nóng)民、工場(chǎng)工人、手工業(yè)者及下層貧民。當(dāng)時(shí)法國人口約2450萬，教士有10萬。貴族有40萬，加在一起只占人口總數(shù)的2％，卻擁有35％的土地和大量封建特權(quán)，造成嚴(yán)重的不平等。1302年法國國王召集三個(gè)等級(jí)開會(huì)，這就是最初

5、的三級(jí)會(huì)議，其目的是征稅。路易十四時(shí)的法國是歐洲大陸的封建強(qiáng)國，到路易十六統(tǒng)治時(shí)的1788年，階級(jí)矛盾尖銳，財(cái)政困難，國家財(cái)政人不敷出。1789年，國債已達(dá)45億鋰，需付出的利息已同全年財(cái)政收入相近。于是在1789年5月，國王路易十六召開了三級(jí)會(huì)議，其目的是對(duì)第三等級(jí)的資產(chǎn)階級(jí)征稅，以解決財(cái)政危機(jī)和擺脫革命危機(jī)。第三等級(jí)則希望利用三級(jí)會(huì)議制定憲法和限制王權(quán)，于是第三等級(jí)同國王發(fā)生了尖銳的對(duì)抗。第三等級(jí)在7月9日宜布把三級(jí)會(huì)議改為制憲會(huì)議，著手制定憲法。形勢(shì)的發(fā)展變化完全打破了路易十六本來的意圖，于是他準(zhǔn)備用武力驅(qū)散制憲會(huì)議。在這種形勢(shì)下，巴黎人民組織國民自衛(wèi)軍發(fā)動(dòng)了武裝起義，7月1

6、4日攻占了巴士底獄，(出示巴士底獄圖片)從而揭開了法國資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕。所以，三級(jí)會(huì)議成為了法國資產(chǎn)階級(jí)革命的導(dǎo)火線，攻占巴士底獄標(biāo)志著法國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)了。2；導(dǎo)火線三級(jí)會(huì)議的召開(1789年5月)3．革命的開始：巴黎人民攻占巴士底獄(1789年7月14日)后來為紀(jì)念這次起義，7月14日被確定為法國的國慶日。師：三級(jí)會(huì)議改為制憲會(huì)議后，1789年8月通過了《人權(quán)宣言》。二、《人權(quán)宣言》的頒布----革命的發(fā)展請(qǐng)學(xué)生閱讀，思考兩個(gè)問題：（1）人權(quán)宣言》表達(dá)了哪些民主思想?(2)它和美國的《獨(dú)立宣言》相比，有何相同之處?如何評(píng)價(jià)《人權(quán)宣言》?生：(回答)師：內(nèi)容包括四個(gè)方面：(1

7、)自由、平等是天賦的人權(quán)；(2)國家的主權(quán)屬于人民，在法律面前人人平等；(3)國家實(shí)行立法、行政、司法三權(quán)分立；(4)私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。平等、自由、主權(quán)在民和保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)是《人權(quán)宣言》的核心思想。它和美國的《獨(dú)立宣言》相同之處在于倡導(dǎo)自由、民主和平等。(指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材插圖，體會(huì)《人權(quán)宣言》通過時(shí)人們的喜悅心情。)從分析中我們可以看到，《人權(quán)宣言》是法國大革命的一個(gè)進(jìn)步的綱領(lǐng)性文件，成為反封建專制的旗幟，體現(xiàn)了鏟除封建專制的等級(jí)制度、確立資本主義制度的思想，具有進(jìn)