不負(fù)桐廬之行——赴浙江桐廬異地教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

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1、不負(fù)桐廬之行——赴浙江桐廬異地教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)　　20XX年X月X至X日，根據(jù)市委黨校的安排，春季二期鄉(xiāng)鎮(zhèn)副書記班全體學(xué)員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的帶領(lǐng)下，前往浙江桐廬進(jìn)行了為期七天的異地教學(xué)。六日五晚，時(shí)間很短，但課程緊湊、學(xué)踐結(jié)合，一行歸來(lái)，讓人感受頗多?！　∫?、桐廬印象　　桐廬，杭州市下轄的一個(gè)江南小縣，自古有“瀟灑桐廬郡”之美譽(yù)，親臨其境，為之折服。　　之一：桐廬的“美”。第一印象，桐廬的美從畫中走來(lái)，但韋莊老先生卻說(shuō)：錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。對(duì)話古人，立馬就覺得桐廬的美沁人心脾、令人眩暈?！鞍松桨胨职胩铩迸c

2、其說(shuō)是桐廬地貌的概述，倒不如說(shuō)是對(duì)桐廬的美最精彩的詮釋。桐廬美得青翠欲滴、美得水靈剔透、美得徹頭徹尾。這幾天，在桐廬來(lái)往穿梭，我們感受到桐廬的美是纖塵不染、是井然有序、是雍容大方。桐廬的美，美得有精神、有氣質(zhì)、有容度，不可名狀但又能心領(lǐng)神會(huì)，這就是大美、靈美、韻美、致美。　　之二：桐廬的“文”。桐廬文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、底蘊(yùn)深厚，古今各路大家留下眾多名篇華章，這里是國(guó)粹洼地、風(fēng)流高山。名家的詞句在這我就不再贅述。我把目光投向一個(gè)不惹人注意的地方。桐廬有182個(gè)村，一個(gè)風(fēng)雅的名稱不僅代表了一個(gè)地方，同時(shí)也代表了一段風(fēng)月傳奇、一段

3、悱惻流芳。比如，瑤溪“隱將”、環(huán)溪“周子”、荻蒲“孝義”。幾千年的文化在這里沉淀、萃取、傳承、發(fā)揚(yáng)。這幾天我們還去了許多民宿，我注意到了他們民宿的招牌，很多招牌名稱讓人眼前一亮，撫掌吟思。比如:清溪小筑、木石櫻緣、派衍文安、巖朵·石小，等等。這說(shuō)明什么？這說(shuō)明，文化在桐廬人骨子里流淌，底蘊(yùn)在桐廬人靈魂里駐扎。這份“文”，是貫通的、是普眾的、是純粹的?！　≈和]的“親”。這份親來(lái)自文脈同宗的認(rèn)同，來(lái)自血肉相連的契合。當(dāng)我在環(huán)溪村看到周敦頤老先生的銅像時(shí)，在村祠堂看到那些爛記于心的詞句時(shí)，那份震撼、那份溫暖，讓我久久難

4、以平復(fù)胸膛。地域雖廣、歷史雖長(zhǎng)，但總有那么一份情愫，讓人心涌波瀾?！　≈模和]的“慢”。慢的節(jié)奏、慢的生活、慢的話語(yǔ)。但我理解的這個(gè)慢，不是散漫、慵懶、隨便，而是浪漫、閑適、從容，是一種敢于輕松面對(duì)未來(lái)任何窘困的自信和底氣。桐廬人常說(shuō)，寧可經(jīng)濟(jì)發(fā)展慢一點(diǎn)，也要保護(hù)好綠水青山。這種慢是對(duì)未來(lái)發(fā)展的胸有成竹、堅(jiān)決篤行?！　≈澹和]的“?！薄Ｍ]之所以有今天，最大的功勞屬于桐廬人民。桐廬的“牛”，是“南堡精神”，不怕苦、不怕死，敢叫舊貌換新顏；桐廬的“?！保鞘讋?chuàng)全域旅游、垃圾新分類、雞毛可換糖，敢探索、能創(chuàng)造；桐廬的“

5、?！?，是發(fā)紅包、大免費(fèi)，齊發(fā)展、共分享……這是桐廬幾代人眾志成城接力拼搏的偉大成就，桐廬人值得驕傲與自豪?！　‘?dāng)然，桐廬之行，我們也有一些遺憾。遺憾的是，時(shí)光太匆匆、腳步太匆匆、行程太匆匆。桐廬的美、韻、神還沒來(lái)得及細(xì)細(xì)品味，卻馬上變成了回味。也許，這也會(huì)是我們?cè)僭L桐廬最好的理由和最大的動(dòng)力吧！　　二、桐廬啟示　　王國(guó)維說(shuō)，用心讀書有三種境界，短短幾天桐廬之行，用心感悟，我也有三層體會(huì)：　　之一：他山之石可以為錯(cuò)，他山之石可以攻玉。桐廬之行是學(xué)習(xí)之旅，桐廬沒有辜負(fù)我等所期。學(xué)習(xí)桐廬，就要學(xué)習(xí)他的精神、他的理念、他的開放

6、、他的果敢、他的創(chuàng)造、他的執(zhí)著?！罢隽髁?，百姓做利潤(rùn)”、“就地城鎮(zhèn)化”、“智慧治理”、“樓下書記”、“最多跑一次”、“生態(tài)為本”、“鄉(xiāng)愁經(jīng)濟(jì)”，等等，讓我們醍醐灌頂、豁然開朗。當(dāng)然，樣本不可全盤復(fù)制，但里面所蘊(yùn)含的那種“無(wú)中可生有”的巧思，因地制宜的實(shí)事求是精神，我們必須認(rèn)真研究、勇于“拿來(lái)”?！　≈汗Τ刹槐卦谖?，功成則必須有我。對(duì)比桐廬的美、雅、慢、牛，更重要的是，我們當(dāng)冷靜分析、正視差距、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)、善用優(yōu)勢(shì)。桐廬的發(fā)展不是等、靠、要而成，其過(guò)程更不是一蹴而就。我們存在發(fā)展不足，但我們同樣有發(fā)展?jié)摿?；我們雖還

7、處后進(jìn)，但我們可以鉚足后勁。只要我們可以沉下心、穩(wěn)住神，從長(zhǎng)遠(yuǎn)著想、從基礎(chǔ)著手，抓住發(fā)展機(jī)遇，一張藍(lán)圖繪到底，一屆接著一屆干，逐個(gè)解決存在問題，困難一定會(huì)越來(lái)越少，差距會(huì)越來(lái)越小?！　≈撼孙L(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)可能會(huì)很骨感。對(duì)于建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，桐廬成就了自己的“最美桐廬樣本”，這與其相對(duì)靈活的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作機(jī)制不無(wú)關(guān)系，這值得我們?yōu)樽叱鲎约旱陌l(fā)展之路深思和參考。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委副書記，雖位低言輕，但不必妄自菲薄；雖困難重重，卻不可畏守怯退。誰(shuí)無(wú)暴風(fēng)勁雨時(shí)，堅(jiān)定信心一定能守得云開見月明。

8、　　大文豪蘇東坡初到惠州，品嘗當(dāng)?shù)仵r美荔枝，留下了“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”的名句，表達(dá)了他對(duì)嶺南的熱愛和留戀。短短幾天“瀟灑桐廬郡”之行，我也有“千里問道桐廬郡，不負(fù)瀟灑走一回”之感慨，雖有借弄風(fēng)雅之嫌，但初心可鑒，以此句明志抒情。