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《00732簡明配器法》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、課程名稱：簡明配器法課程代碼：00732第一部分課程性質與目標一、課程性質與特點《配器法基礎教程》是音樂教育、作曲專業(yè)本科生的必修課，是了解、分析、配置交響樂作品以及民族音樂乃至電聲樂隊的全面掌握運用的專門技巧。二、課程目標與基本要求通過本課的學習使學生了解并把握各種樂器的基本性能，對管弦、打擊樂織體音響有較全面的認識和配置能力，從而加強音樂教育專業(yè)學生的音樂修養(yǎng)和正確的藝術價值觀，為今后工作中組織排練中小學管弦樂隊、電聲樂隊打下堅實的基礎。三、與本專業(yè)其它課程的關系《配器法基礎教程》是音樂教育專業(yè)學生的高
2、等理論實踐課程，是加強文化修養(yǎng)的必修科目，與鋼琴、和聲、曲式分析、復調等課程有著唇齒相依、密不可分的關系。第二部分考核內(nèi)容與考核目標第一章管弦樂隊概述一、學習目的與要求了解：樂隊常用樂器并識記意文簡稱，認識樂器組、樂隊編制以及樂隊音響的表現(xiàn)要素。二、考核知識點與考核目標識記：音質、音色。理解：音區(qū)、密度、厚度、聲部排列、力度。第二章弓弦樂器與弓弦樂器組一、學習目的與要求識記：弓弦樂器的構造、定弦、音域、音區(qū)、音色、指法、把位、弓法、特殊演奏法。理解：單聲部旋律配置、八度重疊。應用：八度分層重疊的組合形式。二
3、、考核知識點與考核目標合唱型四部和聲的基本寫法。第三章木管樂器與木管樂器組一、學習目的與要求木管樂器的構造與發(fā)音原理，了解軟音質、硬音質的組合效果。二、考核知識點與考核目標識記：移調樂器、單簧管的記譜。理解：木管合唱型四部和聲單管式與雙管式的組合。應用：和聲配置。第四章圓號一、學習目的與要求了解F調圓號移調記譜法，以及在樂隊中的重要作用。二、考核知識點與考核目標識記：其特殊的演奏技巧改變音質。第五章木管樂器、圓號與樂器組合一、學習目的與要求小規(guī)模配合的方式。二、考核知識點與考核目標理解、應用：掌握組合時雙方
4、的大致力度比例關系以及異組組合多聲部和聲結構所采用的方法。第六章銅管樂器與銅管樂器組一、學習目的與要求銅管發(fā)音的原理與構造以及不同音質的組合效果。二、考核知識點與考核目標。理解：合唱型四部和聲的銅管樂組合。應用：和弦的配置。第七章打擊樂器及其在樂隊中的運用一、學習目的與要求了解：固定音高打擊樂器、非固定音高打擊樂器，它們具有的發(fā)聲特性。二、考核知識點與考核目標識記：固定音高和非固定音高的記譜方法。第八章管弦樂全奏中的音質組合一、學習目的與要求了解：單聲部與加厚式的多聲部的音質組合。二、考核知識點與考核目標理
5、解：銅管與木管、銅管與弦樂、木管與弦樂組合的不同效果。第三部分有關說明與實施要求一、考核的能力層次表述本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是：識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法
6、聯(lián)系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。二、教材1、指定教材《配器法基礎教程》高鴻祥著；人民音樂出版社三、自學方法指導1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法
7、等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學能力。4、完成書后作業(yè)和適當?shù)奈逸o導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關系。四、對社會助學的要求1、應熟知考試大綱
8、對課程提出的總要求和各章的知識點。2、應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。3、輔導時，應以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。4、輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學通”的方法。5、輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導。6、注意對應考者能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培
