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《語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)我的叔叔于勒---劉秀芬》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)大同市大同縣第二中學(xué)校學(xué)員姓名劉秀芬課題名稱(chēng)《我的叔叔于勒》科 目語(yǔ)文年級(jí)九年級(jí)學(xué)生?教學(xué)時(shí)間1課時(shí)學(xué)習(xí)者分析絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)小說(shuō)興趣較大，他們很關(guān)注小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展、人物的命運(yùn)，看過(guò)小說(shuō)之后印象較深的就是故事情節(jié)和主要人物的命運(yùn)結(jié)局。對(duì)于小說(shuō)中的字、詞、句，大部分學(xué)生不會(huì)感覺(jué)有難度。這有利于調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性、主動(dòng)性，有利于能力的培養(yǎng)、欣賞水平的提高。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.充分認(rèn)識(shí)親情對(duì)于人生的意義遠(yuǎn)勝于金錢(qián)。2.認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，提高
2、道德觀念。二、過(guò)程與方法1.誦讀法莫泊桑的小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，幽默機(jī)智。課文在技巧的運(yùn)用上很出色，如人物的心理描寫(xiě)、懸念的運(yùn)用、情節(jié)的安排等方面。指導(dǎo)學(xué)生表情朗讀或分角色朗讀，在整體把握的基礎(chǔ)上，分析人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和表情是如何揭示心理活動(dòng)和刻畫(huà)人物性格的。課堂教學(xué)以朗讀揣摩為主。 2.探究討論法這篇小說(shuō)的內(nèi)蘊(yùn)很豐富，在組織課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，激活學(xué)生思維，主動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，合作探究以釋疑，培養(yǎng)解讀小說(shuō)的能力。 三、知識(shí)與技能1.把握小說(shuō)人物形象及其作用，學(xué)習(xí)本文細(xì)致地描寫(xiě)人物內(nèi)心世界，對(duì)人物作
3、個(gè)性化描寫(xiě)的方法。2.品評(píng)小說(shuō)的語(yǔ)言，提高實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.?理解課文從多方面刻畫(huà)人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法?！?. 理解課文的豐富內(nèi)蘊(yùn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)1一．導(dǎo)入新課同學(xué)們！前幾年，大街小巷流行著一首《流浪歌》，大家想聽(tīng)嗎？（播放歌曲）歌聽(tīng)完了，可一個(gè)愁苦、孤獨(dú)的浪子形象卻留在了我們的腦海中，讓我們不由得產(chǎn)生憐憫之情，是??！家是溫馨的港灣，流浪的心多么渴望這個(gè)港灣的慰藉?。】捎羞@樣一個(gè)浪子，在外流浪多年，當(dāng)家人遇到他時(shí)，不但不接受他，反而還罵他，什么原因呢？大家想不想
4、了解這個(gè)故事？這個(gè)故事說(shuō)它遠(yuǎn)，它發(fā)生在遙遠(yuǎn)的19世紀(jì)的歐洲，說(shuō)它近，它就在我們眼前，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，這個(gè)故事的名字叫《我的叔叔于勒》。?教學(xué)活動(dòng)2二、檢查預(yù)習(xí)１．讀準(zhǔn)生字音。（幻燈片出示生字）２．作者介紹莫泊桑（1850—1893）是法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國(guó)文壇。以后離職從事專(zhuān)門(mén)文學(xué)創(chuàng)作。10年間他寫(xiě)了解情況300多個(gè)短篇和6個(gè)長(zhǎng)篇，其中許多作品流傳久遠(yuǎn)，尤其是短篇小說(shuō)，使他成為一代短篇小說(shuō)巨匠。長(zhǎng)篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有
5、《菲菲小姐》、《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落。３．與小說(shuō)有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。（幻燈片出示題目）教學(xué)活動(dòng)3三．閱讀理解全文，研讀細(xì)節(jié)（稱(chēng)呼）1.學(xué)生默讀全文（?初步感知小說(shuō)內(nèi)容，勾畫(huà)并疏解疑難字詞）2.學(xué)生聽(tīng)讀全文，明確人物關(guān)系，嘗試復(fù)述故事梗概?（找出文中菲利普夫婦對(duì)于勒不同稱(chēng)呼的詞語(yǔ)及其態(tài)度的變化?）教學(xué)活動(dòng)4四．深入探究——“人物形象”1.學(xué)生精讀全文，思考??、儋Y本主義社會(huì)異化的人和人的關(guān)系。②小人物生活的
6、辛酸。2.（1）?文中的于勒是怎樣的一個(gè)人?請(qǐng)嘗試從課文內(nèi)容中歸攏于勒的“簡(jiǎn)歷”。(2)菲利普一家為什么盼望于勒回來(lái)?(3)小說(shuō)的結(jié)局是菲利普夫婦一家人躲開(kāi)了FI夜盼望的于勒，這是為什么?(4)小說(shuō)圍繞菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度變化，展開(kāi)曲折的情節(jié)。試根據(jù)下面的提示。多角度梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。原因一結(jié)果(邏輯)期待一破滅(心理)開(kāi)端一發(fā)展一高潮(情節(jié)發(fā)展)懸念一結(jié)局(技巧)教學(xué)活動(dòng)5五．拓展延伸——金錢(qián)觀1、你如何看待本文的幾個(gè)人物？閱讀這篇小說(shuō)，使我們走進(jìn)了19世紀(jì)的法國(guó)社會(huì)，去體驗(yàn)當(dāng)時(shí)法國(guó)平民百姓
7、的酸甜苦辣。小說(shuō)描寫(xiě)的是普通小市民家庭的日常生活，生動(dòng)勾勒出了一幅19世紀(jì)后半葉法國(guó)市民的剪影。菲利普夫婦的虛榮、勢(shì)利、自私、貪婪，于勒的身世浮沉，像一面鏡子，折射出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的道德觀念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。2、你如何看待金錢(qián)？在金錢(qián)和親情上，應(yīng)珍惜親情，淡泊名利。3、探究文章的主題。思考：菲利普夫婦是可笑的，同時(shí)又是可憐的。他們不是什么大奸大惡，對(duì)于親兄弟于勒，本來(lái)應(yīng)該是互相幫助，和和睦睦，共渡難關(guān)才對(duì)。但他們展示給人們的只是人與人之間冷酷無(wú)情的金錢(qián)關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們想一想，形成這種思想的根本原因是什么？本文
8、主題是什么？附：板書(shū)設(shè)計(jì)我的叔叔于勒莫泊桑于勒：窮―――富―――窮赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系菲利普夫婦：攆―――盼―――躲恨于勒——開(kāi)端（盼于勒）——發(fā)展（贊于勒）——高潮（怕于勒）——結(jié)局（躲于勒）
