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《語文蘇教版七年級上冊《有感而發(fā)》寫作教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、七年級上冊第一單元寫作━━有感而發(fā)趙贊雄教學(xué)目標(biāo)1.懂得寫作文要“有感而發(fā)”掌握“有感而發(fā)”的基本寫作要求、原則及方法。2.理解、關(guān)注、體悟、思考生活是我們心靈感動、真情流露、靈魂凈化、創(chuàng)寫佳作的源泉。3.學(xué)習(xí)寫些有真實感悟的文章。教學(xué)重難點說自己想說的話，表達(dá)自己獨特而真實的感受和真切的體驗。教學(xué)方法1.用啟發(fā)、引導(dǎo)法激情激情引趣。2.用朗讀法感知文本。3.滲透“自主質(zhì)疑、合作探究、討論發(fā)言”等訓(xùn)練手段。教學(xué)資源準(zhǔn)備制作多媒體課件輔助教學(xué)教學(xué)過程一、導(dǎo)入問題情境導(dǎo)入。我們很多同學(xué)都是離開了家，來到學(xué)校上學(xué)的，你們想家嗎？為什么想家呢？家給你最深的感受是什么？有沒有跟你們的父母發(fā)生過
2、分歧或者矛盾呢？過后你是怎么想的？你有想過把它寫下來嗎？這就是我們今天要上的一節(jié)寫作課，課題是“有感而發(fā)”，怎樣才算是有感而發(fā)？——就是把心里想說的話說出來,把真實的感情表達(dá)出來。?說得好,簡單地說,就是“我口說我心,我手寫我心”。在這老師有兩句話送給你們，（展示，學(xué)生齊讀），老師的這兩句話是有故事的，想不想故事講的是什么？展示：理解是一座橋，拉近了彼此心靈之間的距離。
感恩是一縷陽光，驅(qū)散了我心靈深處的陰霾。
二、體會·領(lǐng)悟（展示片段討論）討論：這兩個片段吸引你的地方在哪？片段一：
“吃飯了?！眿寢尩穆曇敉H響起。
我不情愿地爬起來。一桌的好菜，我卻一點食欲也沒有。
“我不想吃。
3、”
“這怎么行？好歹也是要吃一點的……”
“我不想吃！”我推開媽媽遞過來的飯碗。
“媽媽知道你為搬家的事生氣，可是……”
“可是你還是要搬！就為了錢！錢！你就這么市儈這么勢利？啊？”
郁積的怒火一下子爆發(fā)了，我?guī)缀跏强诓粨裱?，回過神來已經(jīng)晚了。媽媽的眼神驀地悲哀起來。我不敢再看。
“本來我不想說的，可是你這么想我……”她頓了頓，掩不住地受傷卻還是故意擺出淡淡的神色。
“這錢，是準(zhǔn)備給你讀大學(xué)的?！?她甩下話，黯然回了房間。
片段二：
“你們怎么可以隨便可以進(jìn)別人的房間啊？懂不懂什么是隱私權(quán)？”我完全忽視了爸媽的渴望的神情，脫口而出。
爸爸露出了黯淡的神情。媽媽低下頭，繼續(xù)搓著背，失望
4、地說：“對不起?！?我并沒有接受道歉，轉(zhuǎn)頭跑回房間，挨在墻上泣不成聲，但卻被一份躺在床上的禮物吸引住了?！笆嵌Y物嗎？”我懷著忐忑的心情步步靠近，但走到一半，卻不敢再走下去了。禮物上寫著：生日快樂。半開著的窗子，射出一縷縷陽光，照亮了我眼邊的淚水。不是因為生氣而流淚，是因為感謝。
片段一：用了對話的方式，也就是語言描寫，還有神態(tài)、動作描寫。片段二：運(yùn)用了多種方式，包括語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫，還有環(huán)境描寫。三、課堂小結(jié)家是溫暖的避風(fēng)港，也是我們心靈的歸宿；家是溫馨的，它能撫平我們心里的傷痛。當(dāng)然，家里也有磕磕碰碰，但只要大家都有一顆理解、寬容的心，那么，我們的生活就會是一片陽光！寫
5、作文真實就好，有情更佳，揚(yáng)善則美。四、課堂練筆我們每個人的身邊都會一些事發(fā)生，請你選擇一件給你感觸最深的故事，一片段的形式把它寫下來。要注意細(xì)節(jié)描寫，比如，一個眼神，一個動作等。寫完了，你能給它加上一個讓讀者一見鐘情的題目嗎？五、展示成果六、布置寫作你的身邊總會有你非常熟悉的人陪伴著，如，你的爸爸、媽媽或者是你的老師，在你和他（她）之間也肯定會發(fā)生一些讓你難忘的事情，請你選擇典型的材料寫寫你們之間的故事。題目自擬。也可以將你在課堂上寫的片段，以擴(kuò)寫的方式，完成寫作。作文要求1、明確中心，認(rèn)真選材，抓最主要最深刻的來寫。2、精心構(gòu)思，有序組材，要有一條便于行文的線索。3、文中要有適當(dāng)?shù)?/p>
6、人物描寫。2014-9-24
