語文人教版八年級下冊山容水意 筆墨傳情 主題閱讀

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1、山容水意筆墨傳情——人教版八年級（上）第六單元語言品味課山東省濰坊市濰城區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)呂福香【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)文章抓住景物特點(diǎn)，有順序、多角度地進(jìn)行描寫的方法，并指導(dǎo)于自己的寫作。2、品味、積累寫景的優(yōu)美語言，學(xué)會并掌握借景抒情，情景交融的寫法和規(guī)律。3、體悟文中蘊(yùn)含的思想感情?！菊n前延伸】1、閱讀主題叢書《讀山品水》中《阿里山紀(jì)行》《武夷山九曲溪小記》《水之經(jīng)典》《走進(jìn)挪威的森林》《夏日草原》《江南的雪》《雪》《三峽散記》《三峽人物的記憶》《晚游六橋待月記》，找出其中景物描寫的部分，品味其作用。2、誦讀：（1）毛澤東《水調(diào)歌頭·

2、游泳》（2）劉禹錫《望洞庭湖》（3）韓愈《春雪》（4）西湖詩①林升《題臨安邸》②楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》③蘇軾《飲湖上初晴后雨》（5）柳永《望海潮》【學(xué)習(xí)過程】導(dǎo)入：旅游中觀山賞水，深深陶醉?！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于海。”面對氣象萬千的自然風(fēng)景，總會情動于衷，形諸于文。以景傳情，獨(dú)抒性靈；我們就要誦其文，繪其景，品其情。一、名家引路，品文悟法要求：閱讀下面幾段文字，談?wù)勊麄冊趯懢吧嫌惺裁刺攸c(diǎn)，寫出你的發(fā)現(xiàn)。1、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月?！度龒{》2、曉霧將歇，猿鳥亂

3、鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！洞鹬x中書書》3、春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味?！度龒{》4、萬籟此俱寂，但余鐘磬音。5、蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。6、庭下／如積水空明，水中／藻、荇交橫，蓋／竹柏影也?！队洺刑焖乱褂巍?、仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。——《渡荊門送別》8、水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔?！杜c朱元思書》9、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，。風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里

4、醞釀，鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上木童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著?！熳郧濉洞骸肺业陌l(fā)現(xiàn)：小組梳理總結(jié)景物描寫的技巧：老師可適當(dāng)點(diǎn)撥補(bǔ)充。1、正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合。2、動靜結(jié)合。3、巧妙運(yùn)用修辭。4、從多種層次、多角度描寫。寫景口訣1、按序描寫，寫景有條理；2、運(yùn)用修辭，寫景富形象；3、動靜結(jié)合，寫景有神韻；4、融入感情，寫景要言情?！驹O(shè)計(jì)說明】以課本中的名家名篇為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生明確景物描寫的方法，體會景物描寫的最高境界是：既要捉住特點(diǎn)，又要景

5、中含情。同時(shí)美文佳作再次品讀，既加深對文本的理解，又激發(fā)了學(xué)習(xí)寫作的興趣。二、奇文共賞學(xué)以致用請同學(xué)們找出主題叢書推薦篇目中相對應(yīng)的景物描寫段落、句子，按圖索驥，來印證我們學(xué)到的幾種景物描寫的方法?？梢試L試用下列句式來表達(dá)：我找的是《》一文中的“”這段（句）話，這段（句）話運(yùn)用了的方法來描寫景物，抓住的特點(diǎn)，烘托（表現(xiàn)）了（人物）（內(nèi)心世界）要求：在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后每小組推薦一名代表發(fā)言?！驹O(shè)計(jì)說明】本環(huán)節(jié)重點(diǎn)是欣賞、品悟推薦閱讀篇目中的這些文章，借助《主題叢書》中的名家名篇來加深景物描寫方法運(yùn)用技巧的理解，品味出語言的精

6、當(dāng)，賞出景物的特點(diǎn)，體悟作者的感情。三、我有妙筆，錦上添花要求：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用本課所學(xué)習(xí)的寫作方法，修改所寫的寫景抒情中的片段，突出景物的特點(diǎn)，做到情景交融。（你選用哪些景、物展開描寫表現(xiàn)你的心情或感受？）1教學(xué)樓的中間有一魚池，池子中央有幾朵花，池中養(yǎng)著許多魚，大部分都是紅鯉，魚池的四周有各種各樣的樹，開花時(shí)，特別好看。2一進(jìn)校門，就會看見幾只鴿子，他們在這里嬉嬉。要求：1、學(xué)生改寫，小組交流。2、推薦佳作展示。教師出示下水文示例：【設(shè)計(jì)說明】作為本節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們在前面的美讀、品悟后，當(dāng)對景物描寫中的技巧和方法有了真切

7、的體會時(shí)，要求他們用改寫情景片段的形式進(jìn)行寫作訓(xùn)練就是水到渠成的事情了。四、課堂小結(jié)：湖光山色,鳥語花香,溪水淙淙,都是宇宙的精靈,是大自然富予人們最美的文章和樂章,但這些文章和樂章每個(gè)人卻不是都能讀懂的.若想親近山水，那就得用一份虔誠，三分敬仰去讀去品。只有熱愛生活、熱愛自然、富有才情的人才能讀出山水的色彩，品出山水的魅力，從而享受讀山品水的美好與高雅。五、作業(yè)布置：1、把作文完善整理在作文本上。2.詩文積累,再現(xiàn)美:閱讀主題學(xué)習(xí)書八上(6)，繼續(xù)背誦詩文。