《語文積累與運用》PPT課件

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1、第一篇　積累與運用第1課時　識字與寫字真題例析真題例析方法總結方法總結近年來中考對字音、字形考查的重點是辨析多音字、形近字、形聲字和同音字。識字考查熱點是《語文課程標準》規(guī)定的3000個常用漢字，并要求考生掌握拼音基礎知識，特別是拼音規(guī)則。寫字側重考查對常用漢字字形的辨析和書寫。?？碱}型可以分為字音字形辨識題、注音題、書寫題和書寫改錯題。考查形式以選擇題、填空題為主。綜合題是近幾年較為流行的考查形式。字詞考查素材主要源于課文注釋及課后“讀一讀，寫一寫”。2014年中考仍然側重對多音字、形近字、形聲字、同音字的考查?？疾樾问街饕獮檫x擇題和填空題。選擇題主要考查漢字的拼讀、對多音

2、字和形近字的辨識，填空題往往結合具體的語境來考查，書寫題要引起備考重視，綜合題綜合考查字音、字形和字義，也要引起備考重視。第1課時┃識字與寫字1.[2013·黃岡]州請將下面語句準確、規(guī)范、美觀地書寫在其下的田字格中。以德報德，以直報怨。真題例析真題例析方法總結第1課時┃識字與寫字真題例析方法總結解　析本題考查漢字的書寫，這類題型通常要求用正楷字書寫，要求規(guī)范、整潔。因此抄寫時一定要注意筆順、偏旁部首和間架結構，不能出現抄錯字或亂涂亂改現象。此類題的目的性和導向性很明確，就是要求考生們平時養(yǎng)成良好的書寫習慣。2.[2013·聊城]根據拼音寫漢字。我市河流眾多，京杭大運河(wā

3、nyán)______穿城而過，波光粼粼的東昌湖繞古城而浩淼，城與水(xiāngdéyìzhāng)__________，形成“城中有水，水中有城”的獨特景觀。蜿蜒相得益彰第1課時┃識字與寫字真題例析方法總結解　析本題考查辨音寫字的能力，要求學生能根據所提供的拼音和具體語境正確書寫漢字。答好此題的關鍵是平時做好生字詞尤其是同音字、形近字的識記和積累。D第1課時┃識字與寫字真題例析方法總結解　析此題考查辨音識字的能力，尤其要注意多音字和形近字，它們非常容易被讀錯。如D項中的“殷”是多音字，有“yīn”“yān”“yǐn”三種讀音，“殷紅”的“殷”應讀“yān”；“拮據”的“據”

4、應該讀“jū”。第1課時┃識字與寫字真題例析方法總結4．[2013·宜賓]下列各項詞語中沒有錯別字的一項是()A．蕭瑟　憔悴　相形見拙　鞠躬盡瘁B．照相剽悍迥乎不同迫不急待C．驕奢綺麗滄海桑田冥思遐想D．瑣屑贏弱變幻多姿土地平曠C答　案此題考查對字形的辨析，其中同音字、形近字是考查重點，它們是我們經?；煜囊恍┳郑m然有些字音同形不同，有些字形狀、模樣差不多，但意思完全不同，因此我們平時一要多積累，二要理解詞義，這樣才能正確辨析和使用漢字。A項，“相形見拙”應為“相形見絀”；B項，“迫不急待”應為“迫不及待”；D項，“贏弱”應為“羸弱”。第1課時┃識字與寫字真題例析方法總結字

5、音字形題是中考語文每年必考的內容。那么，怎樣備考字音字形才算是“得要領”呢？1．避免因習慣而錯讀。如：“符(fú)合”的“符”常被錯讀“fǔ”，“檔(dàng)案”的“檔”常被錯讀“dǎng”，“粗獷(guǎng)”的“獷”常被錯讀“kuàng”。怎樣避免這種錯讀呢？(1)換詞識別。像“符號”只有“fú”這個音，就能確定“符合”也讀“fú”。一、辨析字音的方法方法總結第1課時┃識字與寫字真題例析方法總結(2)諧音記憶。像“裝載”這個詞，讀的時候在頭腦中想象為“裝在(zi)”。(3)根據聲旁來確定。如“粗獷”的“獷”其聲旁“廣”的讀音與“獷”的讀音相同。2．避免因多音而錯讀。

6、如：“處(chǔ)理”而非“處(chù)理”，“強(qiǎng)迫”而非“強(qiáng)迫”。怎樣避免錯讀呢？(1)依據詞性辨別。如“處”讀“chǔ”時多作動詞，讀“chù”時多作名詞。所以，像“處理、處罰、處世、處變不驚、處心積慮、處之泰然”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。第1課時┃識字與寫字真題例析方法總結(2)根據字義判斷。如“強”為“迫使、硬要”之意時都讀“qiǎng”。所以，像“強迫、強辯、勉強、強詞奪理、強人所難、強顏歡笑”中的“強”都讀“qiǎng”。另外，有的多音字常被錯讀是因為大家對它的某個讀音不太熟悉，甚至認為它只有一個讀音，如：“創(chuàng)(chuāng)傷”

7、而非“創(chuàng)(chuàng)傷”，“盡(jǐn)量”而非“盡(jìn)量”，“參與(yù)”而非“參與(yǔ)”。這種多音字大家可以通過查工具書全面了解其所有的讀音，然后再按照上面所說的方法準確記牢各個讀音。3．避免因形似而錯讀。如：“內疚(jiù)”與“針灸(jiǔ)”的讀音分辨不清，“友誼(yì)”的“誼”依據聲旁“宜”妄測而錯讀為“yí”。第1課時┃識字與寫字真題例析方法總結怎么避免這種錯讀呢？一種方法是將形近字集中起來辨識它們各自的讀音，另一種方法是記住與“聲旁”讀音不一致的一些常見形聲字，如“鍥(