地方高校高層次人才引進(jìn)問題與對策

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1、地方高校高層次人才引進(jìn)問題與對策　　【摘要】分析高層次人才引進(jìn)的重要性，針對高層次人才引進(jìn)面臨的問題，從人才引進(jìn)規(guī)劃、引進(jìn)渠道、引進(jìn)管理、人才引進(jìn)與內(nèi)部培養(yǎng)四個(gè)方面提出引進(jìn)高層次人才對策?！　　娟P(guān)鍵詞】地方高校高層次人才引進(jìn)問題對策　　【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A　　【文章編號】0450-9889（2016）04C-0077-02　　人力資源是第一資源，人才已成為制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈。對于高校來說，人才隊(duì)伍建設(shè)是事關(guān)學(xué)校發(fā)展事業(yè)的關(guān)鍵問題，學(xué)校教學(xué)科研水平、創(chuàng)新能力的提升都離不開人才，特別是高層次人才隊(duì)伍的支撐。擁有高層次人才

2、是衡量一個(gè)學(xué)校實(shí)力與競爭力的重要因素，各高校都強(qiáng)調(diào)人才強(qiáng)校的重要性，把加快人才強(qiáng)校建設(shè)作為學(xué)校的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策來抓，紛紛出臺(tái)一系列能夠吸引高層次人才的政策辦法。因此，要實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)校的目標(biāo)，必須全面加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)造就一批高學(xué)歷、高水平、高素質(zhì)的學(xué)科帶頭人和拔尖創(chuàng)新高層次人才，才能為學(xué)校建設(shè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障和強(qiáng)大的智力支撐。本文試分析高層次人才引進(jìn)的重要性，并針對高層次人才引進(jìn)中存在的問題，從人才引進(jìn)規(guī)劃、引進(jìn)渠道、引進(jìn)管理、人才引進(jìn)與內(nèi)部培養(yǎng)四個(gè)方面提出引進(jìn)高層次人才的對策，目的是為了提高學(xué)校的競爭力和整體實(shí)力

3、，更好促進(jìn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展?！　∫弧⒌胤礁咝８邔哟稳瞬乓M(jìn)的重要性　　高層次人才是指具有較高學(xué)術(shù)造詣和綜合素質(zhì)，在科學(xué)研究方面取得國內(nèi)外公認(rèn)的重大成就，能把握本學(xué)科的前沿與發(fā)展方向，對本學(xué)科建設(shè)發(fā)展和學(xué)術(shù)研究具有創(chuàng)新構(gòu)想和創(chuàng)新能力的人才。黨的十八屆五中全會(huì)指出，要加快建設(shè)人才強(qiáng)國，深入實(shí)施人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)人才發(fā)展體制改革和政策創(chuàng)新，形成具有國際競爭力的人才制度優(yōu)勢。黨中央對人才的高度重視，把人才建設(shè)作為一項(xiàng)重大戰(zhàn)略工程實(shí)施，極大地調(diào)動(dòng)了各類人才的積極性和創(chuàng)造性。隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對人才的需求愈發(fā)急迫，對人才各方面的要

4、求也愈來愈高。高校作為人才培養(yǎng)的基地，教師各方面素質(zhì)都必須相應(yīng)提高。現(xiàn)如今，我國的高校正從“精英教育”走入“大眾教育”，許多高校都進(jìn)行了合并辦學(xué)，這樣就導(dǎo)致學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大、學(xué)科增多、學(xué)科交叉現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，隨之高層次人才需求也相應(yīng)增加，各高校間的人才競爭日趨激烈。只有制定更具優(yōu)勢的人才政策，高校才能在激烈的人才競爭中贏得主動(dòng)。為了搶占未來學(xué)校發(fā)展的制高點(diǎn)，各高校紛紛制定實(shí)施人才戰(zhàn)略，策劃出臺(tái)新的政策法規(guī)和舉措，加大對高層次人才的吸引和留置力度。擁有一支業(yè)務(wù)水平高、科研創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的高層次人才隊(duì)伍是提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教

5、學(xué)科研水平的關(guān)鍵要素，因此，加快人才強(qiáng)校建設(shè)戰(zhàn)略，當(dāng)務(wù)之急是集聚各方人才，特別是高層次人才?！　《⒌胤礁咝８邔哟稳瞬乓M(jìn)中存在的問題　?。ㄒ唬┟つ孔非蟾邔W(xué)歷。很多高校把高層次人才等同于高學(xué)歷人才，在制訂人才需求計(jì)劃時(shí)，一味追求高學(xué)歷，而沒有從整個(gè)國內(nèi)現(xiàn)有專業(yè)人才數(shù)量、學(xué)校的學(xué)科建設(shè)情況出發(fā)，從而導(dǎo)致某些崗位長期無法招聘到合適的具有與學(xué)科建設(shè)發(fā)展相吻合的專業(yè)背景人才。沒有從學(xué)科背景、社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)展分析這類人才急缺的原因，某類專業(yè)人才緊缺，或許是由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的傾斜導(dǎo)致某類人才需求旺盛，或者是因?yàn)檫@些學(xué)科本來就屬于新生類學(xué)科，

6、國內(nèi)博士畢業(yè)生少之又少，又或許根本還沒有博士畢業(yè)生，而學(xué)校在制訂人才需求計(jì)劃時(shí)，要求的卻是“博士畢業(yè)生”，這樣就導(dǎo)致該崗位長期招不到合適人才；沒有從學(xué)科建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā)，可能就會(huì)導(dǎo)致引進(jìn)的某些學(xué)科人才過剩，而某些學(xué)科人才急缺，造成“一頭重，一頭輕”現(xiàn)象?！　。ǘ┎繉俑咝Ｅc地方高校高層次人才競爭。高校的綜合實(shí)力競爭，說到底是人才的競爭。在我國，既有部屬院校之間的競爭，也有部屬院校與地方院校的競爭，還有地方重點(diǎn)院校與普通院校之間的競爭。無論是從辦學(xué)規(guī)模、辦校歷史、學(xué)校的影響力和國家的財(cái)政投入等方面，國家的政策都傾斜于部屬院校，地

7、方院校、特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)的地方普通院校難以望其項(xiàng)背，這些優(yōu)勢在激烈的人才競爭中占有不可比擬的優(yōu)勢。部屬院校所獲得的國家資金總額遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過地方院校，由于資金所限，地方院校在校舍、實(shí)驗(yàn)室、儀器設(shè)備等方面的建設(shè)和投入就顯得捉襟見肘，力不從心。校舍、辦公環(huán)境等基礎(chǔ)設(shè)施簡陋直接導(dǎo)致部分高層次人才止步于校。為了改善這些基礎(chǔ)設(shè)施，學(xué)校不得不投入大量資金，這樣又有可能影響到教職工的薪資收入和福利待遇，從而更難引進(jìn)和留住高層次人才?！　。ㄈ┲匾M(jìn)，輕管理。很多高校想盡一切辦法出臺(tái)各種高層次人才引進(jìn)的優(yōu)惠政策，可是當(dāng)人才引進(jìn)后，卻對人才鮮有問津，又忙

8、于引進(jìn)新的人才。有些高校對引進(jìn)的人才缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制，提供的培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會(huì)少之又少。即使有出去學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，學(xué)校也通常不注重培訓(xùn)效果的反饋，這樣的培訓(xùn)對個(gè)人業(yè)務(wù)能力、教學(xué)科研水平的進(jìn)一步提高十分有限；重投入，輕產(chǎn)出，很多高?；ㄖ亟?、費(fèi)大力氣引進(jìn)了人才，但卻很少