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《兒童淺談職業(yè)體驗的研究》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、關(guān)于職業(yè)體驗的研究兒童職業(yè)體驗是一種以寓教于樂為宗旨,通過扮演各行各業(yè)的成人職業(yè)角色,讓小朋友了解社會、培養(yǎng)理想、規(guī)劃未來的新興行業(yè)。這是一個微縮的現(xiàn)實社會,為孩子們提供了一個體驗未來職業(yè)的場所,讓小朋友提前感受大人的工作與生活。幼兒小班幼兒的好奇心強,他們對世界的許多方面都是未知的,但由于小班的認知能力、生活經(jīng)驗有限。我在設(shè)計小班職業(yè)體驗的涉及的范圍比較寬有:認識交通工具、認識交通規(guī)則、認識標志、體驗交通指揮警察、體驗當教練員、體驗當乘客、體驗當加油站的操作人員、體驗當司機。但培養(yǎng)的目標也相對比較簡單,在每一次的職業(yè)體驗活動中我們所了解的社會
2、性經(jīng)驗也屬于比較淺薄的。如認識交通工具這個活動中,我們認識的是生活中常見的,又在大多數(shù)小朋友都認識的基礎(chǔ)上豐富一些容易理解的如灑水車、吊車、警車…..;交通規(guī)則:知道過馬路要走人行橫道,學(xué)會看馬路邊信號燈(紅綠燈);認識交通標志:轉(zhuǎn)彎、停車、行駛;通過學(xué)做交通指揮警來體驗職業(yè)的精神和技能,在駕校培訓(xùn)中心體驗館、加油站體驗管,最后體驗當司機和乘客是應(yīng)注意的問題,在這些活動過程中幼兒不經(jīng)獲得了簡單的社會職業(yè)及社會人員關(guān)系的知識經(jīng)驗,同時在活動的開展當中也發(fā)展幼兒各方面的技能。在整個職業(yè)體驗進行的過程當中幼兒都顯得十分興趣、樂此不疲,活動的積極性也比
3、較高。當幼兒有興趣去學(xué)的時候,幼兒的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力也在過程的得到發(fā)展,小班幼兒有的雖然回答問題時答非所問,但至少說明他的腦袋是豐富的,而且愿意表達自己的想法,當然我們在過程是需要努力把他拉回語境當中的,敢于當眾講話,能清楚地進行自我表達。要多鼓勵幼兒,在孩子表達的過程中,如孩子表達不清楚,需要有耐心,聽懂了一點一點要加以引導(dǎo)。在玩職業(yè)體驗當中特別是最后的模擬馬路交通體驗館,是需要調(diào)動所有小朋友都參與到活動中來的,每個小朋友的發(fā)展進程不盡相同,不管是在知識檢驗、語言、社會交往等方面都有著不同的差異性,并且小班的自我中心意思強烈而秩序
4、感和規(guī)則意識也是較薄弱,因此當所有小朋友同時進行所有的角色體驗的時候玩到一半容易出現(xiàn)爭吵,當無法表達清楚或者覺得對方做的是不對的就會出現(xiàn)碰撞。這個時候就特別需要教師的指導(dǎo),才能支持活動的進一步開展。雖然在過程中會發(fā)現(xiàn)各種各樣的問題但孩子們的收獲更多的,開他們在過程中語言表達能力提高了,豐富多彩的活動,使幼兒喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴,并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活,更加樂意與人交往,感受與同伴交往的快樂;愿意觀察和學(xué)習(xí)別人已經(jīng)收獲而自己還不會的知識技能;能積極主動地參與各項活動,學(xué)習(xí)合作和分享,有同情心;遵守游戲規(guī)則以及職業(yè)體驗當中的不同角色所應(yīng)
5、遵守的規(guī)則意識;不怕困難,有初步的責(zé)任感,運用感官,動手動腦進行探究活動,在游戲中從不熟練到熟練。對于教師(我)來說,在職業(yè)體驗開展的過程中所發(fā)生的各種各樣的問題但也使我能更加仔細、深刻地去觀察和了解每個幼兒的個性特征和發(fā)展。整個學(xué)期開展活動下來,真的特別需要教師在過程中耐心和用心去地指導(dǎo)游戲中所發(fā)生的問題,總結(jié)活動成果。當幼兒在遇到挫折、困難時,鼓勵其不要害怕,能夠?qū)で罄蠋煄椭?。兒童職業(yè)體驗的意義在于讓孩子有個良好健康的模仿對象,越是小的孩子無意模仿就越多。模仿是人的特點,仿效別人的言行、舉止與行為而使自己產(chǎn)生相類似的行為和心理活動。模仿是人
6、類社會學(xué)習(xí)的重要形式,在個體社會化過程中起著很重要的作用。孩子內(nèi)心也想要變成熟,和大人站在一個起跑線,享受同樣權(quán)利的需求。所以該讓孩子提早認識職場、培養(yǎng)團隊意識中西方先進的教育理念,讓孩子們在職業(yè)體驗的過程中,認知社會、品嘗艱辛、理解工作、懂得分享、學(xué)會合作,從而培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心,提高他們各方面的素養(yǎng)和素質(zhì)。同時職業(yè)體驗的開展在物質(zhì)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面也需要花更多的心思去投入,才能使活動更加逼真,使活動具有可塑性和延續(xù)性,孩子的感受和收貨也會更加的深刻。小班我主要創(chuàng)設(shè)愉快、自由的氛圍,鼓勵幼兒能夠積極參與,并獲得就基本的社會經(jīng)驗。