小班數(shù)學(xué)《小瓢蟲(chóng)找家》

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1、小班數(shù)學(xué)《小瓢蟲(chóng)找家》一、設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)是進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)物匹配，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及思維方式，本次活動(dòng)將情境和游戲的元素與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，最大限度地使數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化、情景化，活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美好的情境，以瓢蟲(chóng)媽媽生病了，請(qǐng)小朋友幫忙照顧小瓢蟲(chóng)為開(kāi)端，并以送小瓢蟲(chóng)回家這一情感主線貫穿于數(shù)學(xué)活動(dòng)。游戲化的環(huán)節(jié)使原本單調(diào)的點(diǎn)物匹配活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。兒歌與手指游戲?qū)牖顒?dòng)主題，師幼一起數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)這一環(huán)節(jié)鞏固了幼兒手口一致數(shù)數(shù)，為之后的幼兒自主數(shù)數(shù)做準(zhǔn)備。游戲送小瓢蟲(chóng)回家，即幼兒再次練習(xí)點(diǎn)物匹配。活動(dòng)循序漸進(jìn)，不斷有

2、新游戲新要求刺激幼兒，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。操作能力也得到了進(jìn)一步提高。二、活動(dòng)方案：活動(dòng)目標(biāo)：1.能手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)物匹配。2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．畫(huà)有1-3個(gè)斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲(chóng)若干。2．小房子、課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。我是萬(wàn)老師，今天萬(wàn)老師和寶寶玩一個(gè)手指游戲，好不好小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）二、利用課件和小瓢蟲(chóng)練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。1

3、．通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，練習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。師：寶寶，你們喜歡瓢蟲(chóng)寶寶嗎？今天我請(qǐng)了客人來(lái)和我們一起玩游戲，寶寶們猜一猜，是誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？對(duì)了寶寶真聰明，真是瓢蟲(chóng)寶寶到我們這里來(lái)做客了。（1）出示課件小瓢蟲(chóng)。師：瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣？這些瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不一樣？師：背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？我們來(lái)看第一只瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？用數(shù)字幾來(lái)表示？瓢蟲(chóng)寶寶還沒(méi)有名字呢，我們來(lái)幫它取個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎？1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶就叫1星瓢蟲(chóng)。我們一起叫一下1星瓢蟲(chóng)。幼：1星瓢蟲(chóng)，你聽(tīng)到了嗎？聽(tīng)到了就轉(zhuǎn)一下。師：看看，瓢蟲(chóng)寶寶轉(zhuǎn)了，它聽(tīng)到

4、了。師：我們?cè)賮?lái)看第二只瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)？用同樣的方法認(rèn)識(shí)其它瓢蟲(chóng)寶寶。幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)2個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，用數(shù)字表示。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。課件出示一張背景圖，沒(méi)有瓢蟲(chóng)寶寶。師：瓢蟲(chóng)寶寶不見(jiàn)了，猜一猜到哪去了？和寶寶捉迷藏呢，我們把瓢蟲(chóng)寶寶喊出來(lái)吧，瓢蟲(chóng)寶寶快出來(lái)，怎么還沒(méi)出來(lái)，哦它沒(méi)聽(tīng)到，我們用整齊的聲音再喊一次。瓢蟲(chóng)寶寶快出來(lái)。用同樣的方法把其它二只瓢蟲(chóng)寶寶都叫出來(lái)。師：我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小瓢蟲(chóng)喜歡嗎？瓢蟲(chóng)：喜歡喜歡，謝謝小朋友。三、利用游戲，進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)物匹配。

5、1．通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)（小瓢蟲(chóng)的哭聲）師：小瓢蟲(chóng)你為什么哭呀？瓢蟲(chóng)：（媽媽生病了，沒(méi)人照顧我們）師：那怎么辦呢？寶寶幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶，好嗎？幼：好師：你想怎樣照顧瓢蟲(chóng)寶寶？幼：我摸摸它，給它好吃的，給它講故事。師：請(qǐng)寶寶們選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？伸出手指數(shù)一數(shù)。（幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)）師：和好朋友交換瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧，數(shù)數(shù)好朋友的瓢蟲(chóng)寶寶身上的斑點(diǎn)。你是怎樣照顧瓢蟲(chóng)寶寶的？幼：我摸摸瓢蟲(chóng)寶寶，叫它不要哭。幼：我給瓢蟲(chóng)寶寶唱歌，叫它不要哭。師：寶寶，真聰明，想了很多辦法，

6、我們一起來(lái)和瓢蟲(chóng)寶寶跳個(gè)舞，好嗎？請(qǐng)寶寶帶好自己的瓢蟲(chóng)寶寶，站起來(lái)，我們先給瓢蟲(chóng)寶寶打個(gè)招呼，你好，你好，再向瓢蟲(chóng)寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，拍一拍，現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)和瓢蟲(chóng)寶寶一起跳舞吧。師幼一起跳舞《你好》。2.送瓢蟲(chóng)寶寶回家（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)數(shù)字表示的家里。師：“瓢蟲(chóng)寶寶要回家啦，我們一起看看它們的瓢蟲(chóng)寶寶的家是什么樣子。什么形狀的房子，有幾間房子，這么多瓢蟲(chóng)寶寶怎么住呢？寶寶說(shuō)說(shuō)看？還是請(qǐng)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)告訴我們吧。瓢蟲(chóng)：我是1星瓢蟲(chóng)，我喜歡住在1號(hào)房。依次認(rèn)識(shí)其它瓢蟲(chóng)住的房子。師：如果瓢蟲(chóng)寶寶找不到房子，我們大

7、聲告訴它，好嗎？課件出示1星瓢蟲(chóng)到處跳，小朋友大聲說(shuō)：你住1號(hào)房。課件出示2星瓢蟲(chóng)到處跳，小朋友大聲說(shuō)：你住2號(hào)房。課件出示3星瓢蟲(chóng)到處跳，小朋友大聲說(shuō)：你住3號(hào)房現(xiàn)在寶寶都認(rèn)識(shí)了瓢蟲(chóng)寶寶的房子，知道瓢蟲(chóng)寶寶住幾號(hào)房，請(qǐng)你們送它們送回家吧。（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有1號(hào)的房里，2個(gè)送到2號(hào)房子里，3個(gè)……）（2）請(qǐng)一名幼兒示范送瓢蟲(chóng)寶寶到相應(yīng)的房子里上休息。（3）集體送瓢蟲(chóng)回家。（4）集體驗(yàn)證。師：看看瓢蟲(chóng)寶寶們有沒(méi)有休息好了，睡的舒服不舒服？(師幼一起糾正找錯(cuò)房子的小瓢蟲(chóng)。)四、結(jié)束活動(dòng)幼兒讓瓢蟲(chóng)寶寶好好休息，

8、輕聲離開(kāi)活動(dòng)室。