崇高的師德是教師立身之本

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1、崇高的師德是教師立身之本梓潼縣潼江初級中學(xué)校黃濤通過一期的師德師風學(xué)習(xí),我深深感受到:崇高的師德是教師立身之本。各個行業(yè)都有自己的職業(yè)道德,師德就是教師的職業(yè)道德。學(xué)校育人離不開教師,只有具備崇高師德的教師,才能肩負起教書育人的使命。責任意識是師德的根基。責任意識是教師工作的強大動力和思想基礎(chǔ),它是教師激發(fā)責任行為,提高師德修養(yǎng),實現(xiàn)育人使命的原動力,是教師職業(yè)道德體系的基石。一個沒有責任感的教師,就不可能承擔起教書育人的重任,也不能成為一名稱職的人民教師。不論任何時期的教師都要知責任、明責任、負責任、盡責任

2、,在每天所做的平凡工作中,始終牢記為學(xué)生負責、為家長負責、為社會負責、為國家負責。當教師道德認識內(nèi)化為責任意識,責任意識外化為責任行為,就會對教育教學(xué)工作產(chǎn)生持續(xù)的推動作用,就會對教師的職業(yè)道德提供深厚的基礎(chǔ),就會形成綿綿不斷的動力。我自1991年7月走上教師崗位以來,深深明白責任意識是師德的根基。并且從那時起就熱愛教師教書育人的這一神圣工作,遵守工作時間,遵從職業(yè)紀律,盡職盡責,愛生如子,無私奉獻。在此崗位上,一干就是26年。我認為,教師的責任是神圣的,當一天教師就應(yīng)該好好地教一天書,最起碼要盡到責任。我從

3、沒有因為個人私事而耽誤過學(xué)生一節(jié)課。3即使像結(jié)婚這樣的人生大事,我也安排在假期。后來生孩子,恰巧也在學(xué)生考完試放假時。生活、工作條件艱苦的時候是這樣,后來生活、工作條件好的時候更是這樣。教學(xué)這項工作,跟所教對象關(guān)系很大,教到優(yōu)生,自然輕松,不花多大功夫,就有收獲。而教到智力差的孩子,真得有愛心,還得有耐心,而且要做到淡漠名利,還得有遭受各種委屈的思想準備。多年以來,我用行動踐行我的責任意識。專業(yè)精神是師德的保障。教師專業(yè)精神就是教師要認識到,教師所從事的是關(guān)系到社會發(fā)展、民族和國家未來,關(guān)系到每個人的生命價值

4、和每個家庭的希望與幸福的重要事業(yè),形成對事業(yè)的責任感和崇高感;具有以敬業(yè)和為人類及其文明發(fā)展奉獻自己為特征的專業(yè)精神。教師專業(yè)精神是影響學(xué)生的最主要的因素之一,可促進教師個人的成長與完善,更有利于提高教師的自身地位和社會價值。教師的專業(yè)精神要體現(xiàn)在對教育對象(學(xué)生)的研究上。以我26年的從教體會,我認為:對學(xué)生,最應(yīng)該做到的是要尊重學(xué)生人格。即使懲戒學(xué)生,也要讓學(xué)生有“打在兒身上,疼在娘心里”的感受,讓學(xué)生感受到老師對他們的那份真愛,從而理解老師的良苦用心。這樣,學(xué)生還會對您的懲戒反感、怨恨,甚至以您為敵而要

5、狀告您嗎?我曾看過四川電視第七頻道一期節(jié)目,講述一個女孩13歲時離家出走,15年后其母通過電視臺終于找到了現(xiàn)已成家的女兒,接受電視采訪的卻是女婿。女婿告知,其妻不想見她媽,說她沒有那樣的媽!3說她自13歲離家出走時就已經(jīng)沒有了那個家,更沒有那樣的爹娘!為什么會這樣呢?直到電視臺節(jié)目主持人請出女孩,道出原委:她的母親“重男輕女”的思想根深蒂固,在她年幼時母親就對她施以厲害的家暴,父親對此又太麻木……直至她13歲離家出走。原來,她的父母對她沒有愛,甚至對她連最起碼的人格尊重也沒有。也難怪女孩會這樣恨她的母親。一邊

6、看上面的節(jié)目一邊想:我小時候也挨過父母不少的打,我當時咋不恨我父母呢?仔細一比較才明白,我父母是懷揣著愛在打我。我清楚地記得,有多少次,母親打了我以后,偷偷躲在屋里慪氣、哭泣。有時還是一邊流著眼淚,一邊給我以懲戒。我從內(nèi)心感受到父母是愛我的,因此,我一點兒也不恨他們打我?,F(xiàn)在想起,甚至?xí)l(fā)出無限感激。我想,即使是親生父母,如果沒有愛,孩子也會恨他們。作為老師的我們,應(yīng)該像有愛心的父母一樣對待我們的學(xué)生,他們是會感受到我們有愛的教育的。人文素養(yǎng)是師德的靈魂。人文素養(yǎng)就是要有獨立的人格,有精神追求,有平等的意識

7、,有強烈的責任與操守。教育是愛的共鳴,是心與心的交響,教師是學(xué)生精神家園的耕耘者,是人文素質(zhì)的播種者。人文素養(yǎng)是教師專業(yè)成長中的核心要素,決定著教師的專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)態(tài)度的質(zhì)量與水平。教師應(yīng)該做到具有強烈的教育使命感和責任心,對教育的理想不斷追求,積極維護教育的公平和正義,以學(xué)生的成長和發(fā)展為本,以寬容之心善待每一個學(xué)生。教師是學(xué)校的支柱,師德是教師的筋骨,因此,崇高的師德是教師永恒的追求。2017.7.23

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