念書的孩子 影評

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1、念書的孩子，留守的我們——《念書的孩子》影評“一個人就是一個家，一個人想，一個人笑，一個人哭”。這是現(xiàn)在社會上留守在家的孩子心中最真切的想法。說實在的對于這部片子我深有感觸，從小我爸媽就和劇中小開開的父母一樣迫不得已離開家外出打工，只剩下孤苦的爺爺和幾個姐妹在家讀書，對于爸媽的想念，對于自己性格上的缺漏，對于想要把對某一種東西說說心里話也害怕被泄露出去的沒安全感的種種表現(xiàn)，都和劇中一模一樣。而我只是那片天空底下的千萬分之一。影片將父母進城打工，病重的爺爺在家照顧年僅九歲的開開，并且與一條流浪狗相依為命的故事被搬上銀幕。影片樸實無華，雖然并沒有發(fā)生什

2、么引人深思的重大事件，但都是生動真實的事例。事實上，該片反映的不僅僅是中國留守兒童的問題，它的價值正如一位美國博士所說，已經(jīng)擴展到了“洋留守”的兒童及家長群體，能給所有相關(guān)群體以心靈的撫慰。這的確是一部很有公益性的電影。初看《念書的孩子》時，就感覺這部影片和其他關(guān)于留守兒童的影片不一樣?？炊嗔四菢拥碾娪熬蜁X得雖然那些留守兒童也會很孤獨，會很凄慘，但是卻是把事實夸大了些，顯得不是那么的真實，進而想要達(dá)到的效果就不是那么明顯了。然而，這部片則不一樣，雖然主人公小開開偶爾也會為和鄰家女孩搶遙控板而被欺負(fù)，但是片中更多的是表現(xiàn)出開開對于父母的想念，對于弱

3、小自尊心的維護，對于想發(fā)泄內(nèi)心沉積已久的感情時，身旁卻沒有一個可以說話的好朋友時的無奈與苦痛，以及病重的爺爺身心上的孤獨與寂寞。相比之下，這部片子則更注重與現(xiàn)實接軌和真情實感的流露，不會刻意的凸顯小主人公在父母進城打工過后所遭遇到的悲慘的經(jīng)歷，影片就顯得格外的真實、感人，即使觀眾們都知道這只是編劇編造出來的情況下，也會在真與假之間，不自覺地就感動得稀里糊涂，就好比自己親身經(jīng)歷一樣。使影片更具有親和力和感染力，瞬間提升了該片的質(zhì)量?？催^這部片子的人也許會知道，這部片子的淚點很多，無論你當(dāng)初抱著怎樣的心態(tài)來看這部電影，到最后你都會覺得從頭到尾無不抨擊到

4、你的心。其次，說說本片對電影語言的處理，特別是當(dāng)一個九歲的孩子說出那一段成熟的話語時。觀眾就會不自覺的想起“窮人的孩子早當(dāng)家”的這句千古流傳的話，從而打造了這個窮人家懂事的孩子?！澳悴幌虢诲X，光想吃藥?！闭f實話這的確不是淚點，更是一個笑點，但是一個九歲的小孩子口中說出來，就不言而喻了，看起來這個孩子很天真，很不懂事。但是仔細(xì)一琢磨，這句臺詞也不是毫無意義的，緊接著在后面的劇情之中，開開見爺爺咳嗽不停還在做飯，心疼爺爺便開始學(xué)做飯，學(xué)著幫爺爺做事情，后面爺爺說不生爐子了把這錢用來交電視費時，開開把原先爺爺對他說的“看電視影響學(xué)習(xí)”的話搬了出來，表示自

5、己不看電視了。這是一個成長蛻變的過程，俗話說：“窮人的孩子早當(dāng)家”。若不是環(huán)境所迫，窮人家的孩子就能改變他還是一個孩子的事實嗎？然而，劇中開開對著流浪狗“小膽兒”傾訴著自己對爸爸媽媽的思念：“傻瓜，你想你的爸爸媽媽嗎？比方說：夜里做夢，夢見了爸爸媽媽，······，突然發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽丟了，剛才還在，怎么就丟了呢？”如果換一個稍微大點的孩子來說這一段話，其中的淚點也許會減少許多，但是，在這里是一個十歲都不到的孩子，才上三年級，試想你三年級的時候你都在干什么？無非就是和自己的小伙伴一起嬉戲、一起玩耍，哪里會一個人在沒人的地方對著一只流浪狗說那么動情、那

6、么知心的話。不得不說編劇寫的臺詞真的很好，每一句都別出心裁，用得恰到好處，再配合著主人公童真的聲音，一語中的，直戳人內(nèi)心最柔軟的地方。破舊的土木房子里，一臺始終沒有交費的電視機，一座不敢輕易撥打的電話，每天放學(xué)后唯一的樂趣就是和小膽兒玩耍，晚上念書給爺爺聽，但是整天重復(fù)的生活再無新意，唯一的驚喜就是爸爸打來的電話，可是從接到電話的那刻起，連三分鐘都沒到就匆匆掛掉，從期待到驚喜，再從驚喜跌入失望的谷底，本來想要說的話都被卡在喉嚨，說也說不出，咽也咽不下，最后憋死在嘴巴里、在心里。劇情不斷上演，人們已經(jīng)深深地記住了這個天真懂事的孩子，然而，爺爺?shù)娜ナ朗?/p>

7、得人們對這個孩子的同情更進一步，緊接著父母回來又悄然離去后，主人公開始一個人的生活。故事發(fā)展到這里，收到的眼淚也是更多，影片想要達(dá)到的效果也已經(jīng)達(dá)到了。再來說本片對敘事結(jié)構(gòu)的處理。眾所周知，這是電影之所以成為一門藝術(shù)的最為關(guān)鍵性因素之一，倘若再美的一部影沒有嚴(yán)謹(jǐn)合理的敘事結(jié)構(gòu)，再美的故事也會顯現(xiàn)出先天發(fā)育不足的缺憾。誠然，《念書的孩子》表現(xiàn)的雖然沒有那么明顯，但本片在這方面的處理的確或多或少的想到了這一點?？梢哉f，本片是一部“小投資，小場景，小人物”的小電影，正是因為“小”的束縛，所以顯得不是那么真實。首先不說演員本身的演技問題，就拿爺爺去世過后，

8、開開和父母葬爺爺?shù)牟糠謥碚f，雖說冷清的環(huán)境更能凸顯悲傷的氣氛，但是如果就只有他們家三個人參加爺爺?shù)脑岫Y的話是不是說不過去呢