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1、市骨干教師先進事跡:有一種愛叫奉獻 市骨干教師先進事跡:有一種愛叫奉獻 z,熟悉她的人都知道她是一個性格隨和開朗,愛好廣泛,工作積極上進的老師。教書十多年,多次被評為校優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校優(yōu)秀教研組長、縣優(yōu)秀少先隊輔導員。三次獲縣優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,一次市一等獎;兩次參加演講比賽,一次獲縣一等獎、一次獲市二等獎;兩次獲縣說課比賽一等獎;所撰寫的論文獲得省、市、縣一等獎若干篇;指導學生參加演講比賽獲縣一等獎多次。碩果累累的她卻始終將做一個研究型教師作為自己孜孜以求的目標,并為之不懈努力,默默地將自己的愛
2、奉獻給教育事業(yè)?! 鄯瞰I給學生 教書十多年,她并沒有什么轟轟烈烈的感人事跡,但她卻在自己的崗位上用青春書寫著一個平凡教師的風采。曾為沒有吃飯的孩子買來熱氣騰騰的包子,也曾把自己的衣服送給家庭貧困的學生;曾背著身患疾病的學生去鎮(zhèn)里的醫(yī)院打針,也曾為學生墊付學費;曾因?qū)W生放棄休息和假期,也曾為一個個孩子牽腸掛肚、寢食難安,為他們的快樂成長欣喜若狂?! ∵h寧班上有一個學生,他的爸爸已經(jīng)離了四次婚,媽媽丟下他走了,爸爸連自己的生活都無法顧及,哪還能顧及他呢?就這樣,漸漸地,對課堂,對紀律,他麻木了,疲倦了,不
3、為所動了?! ∩险n的時候,發(fā)現(xiàn)了他的不同,王老師心里著急,想盡自己的能力去補一補。為了他,一節(jié)課上,提醒了近十幾次,平均三分鐘一次提醒,這是怎樣的課堂??!其他的學生不耐煩了:老師,別費心了,他是神仙!聽到神仙這個詞的那一瞬間,王老師心里像被刀割一般難受。他都已經(jīng)沒有了父母的愛,已經(jīng)夠可憐了,難道還要失去老師的愛?不,她告訴自己,一定不能放棄。在之后的日子里,通過對他的關(guān)愛以及不斷地激勵,當王老師像媽媽一樣牽著他的小手,撫摸著他的小腦袋,輕摟著他瘦小的肩膀的時候,他心中的那塊冰漸漸地融化了,他慢慢地好起來了。
4、語文成績原來只考三四十分,這次期中考試竟然考了七十多分。為此,王老師獎勵了他三個紅蘋果,一張進步之星的獎狀。當王老師在班上表揚這個孩子時,同學們自發(fā)地鼓掌祝賀,孩子臉上洋溢著自豪的微笑。王老師用事實告訴大家:只要有愛,神仙也會被感動的! 沒有愛就沒有教育這只是z老師愛學生的一個普普通通的例子。在平常的教育過程中,她總是要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,能夠站在孩子的角度去體驗孩子們的內(nèi)心感受,走進孩子們的情感世界。多年來,她每天跟學生呆在一起的時間,遠遠地超過了跟她自己的孩子在一起的時間。她常和
5、孩子們聊天,一起游戲,一起完成教室布置,一起策劃活動教書十多年來,已經(jīng)有學生進入社會,也有學生正讀大學,學生每次遇到她,他們總會親切地叫一聲:王老師!甚至有的學生還會結(jié)伴去看她。我想:這就是愛的力量,愛的傳遞。一個老師愛學生,學生也學會了愛,也會讓愛的種子發(fā)芽、開花 將愛奉獻給課堂 興趣是最好的老師。魯迅先生說過:沒有興趣的學習,無異于一種苦役;沒有興趣的地方,就沒有智慧和靈感。在長期的教學實踐中,她始終注重培養(yǎng)學生的學習興趣,放開個性,激發(fā)靈感,開拓創(chuàng)新,逐漸探索出了五字興趣法教學。即,在讀中提起興趣
6、,培養(yǎng)語感;在說中提起興趣,訓練口才;在想中提起興趣,激發(fā)想像,在演中提起興趣營造語境;在寫中提起興趣,鍛煉表達。通過興趣教學,學生能帶著自己的興趣、知識、經(jīng)驗、思維積極主動地參與學習活動,從被動接受的要我學轉(zhuǎn)化為主動積極的我要學,變學會為會學。通過多年的課堂實踐和研究,她現(xiàn)在所教班級的學生學習情緒高漲,學習動任強勁,聽說讀寫綜合素質(zhì)節(jié)節(jié)提高,學習成績斐然。20**年上期她所教班級語文在全縣統(tǒng)考中獲得了全縣第三名的好成績。每次聽遠寧老師的公開課,我們都會被她富有感染力的語言、各種激趣的教學方法和學生充滿激情
7、的朗讀深深地吸引。她所教班級的學生在學校舉行的各項朗讀、演講活動中都能給我們帶來不同的精彩。因此學校廣播室和主持人的人員都由她所教學生包攬?! ≌且驗閦老師在教學方面不斷的探索和創(chuàng)新,在教學方面也取得了理想的成績。記得是20**年全縣要選送一節(jié)作文指導和講評課到市里比賽,學校決定讓z老師去,于是她頂著巨大的壓力接受了這個艱巨的任務。作文教學一直是語文老師比較頭疼的問題,雖然她從來沒有上過這樣的比賽課,但她沒有退卻,開始找資料、看教學視頻、選材、備課、請教有經(jīng)驗的老師和領(lǐng)導、制作課件,當她覺得一切準備妥當時
8、,準備讓領(lǐng)導聽課前,她先邀請了本年級的幾位老師來聽自己的課。當?shù)谝淮卧嚱毯罂傆X得課的設計不是很吸引三年級的學生。又由于三年級學生剛接觸作文,興趣對他們來說最重要。于是,在聽取了同事們的意見后對課題進行了大修改。由于第二天學校領(lǐng)導就要聽課,遠寧老師在完成自己的教學任務后馬上對課題的設計和課件進行完善,于是改課加班到深夜兩點。第二天,仍然要帶著滿腔的熱情上課,接受領(lǐng)導的點評和指導。她知道一堂好課肯定是要經(jīng)過多次修改才