春的消息教案及習(xí)題

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1、春的消息教案及習(xí)題教學(xué)內(nèi)容:第1課《春的消息》教學(xué)目標(biāo):知識(shí)、技能目標(biāo):1．認(rèn)識(shí)本課6個(gè)生字，會(huì)正確書寫12個(gè)生字。理解“消息、漂白、牽引、愛憐、雛菊、禁不住”等詞語的意思。能正確拼讀“漂、禁”兩個(gè)多音字。2．能正確、流利、有感情的朗讀全詩，背誦詩歌。過程、方法目標(biāo):1．繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。2．通過朗讀詩歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對(duì)詩歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過讀、誦、背感受春天的勃勃生機(jī)。展開想象，激發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。教學(xué)重點(diǎn):有感情朗讀、背誦課文教學(xué)難點(diǎn):展開

2、想象，激發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生準(zhǔn)備:觀察身邊的事物，感受春的氣息。教師準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:教學(xué)預(yù)設(shè)隨堂反饋（學(xué)生學(xué)習(xí)效果）教學(xué)過程一、聽讀激趣1．慢慢地，慢慢地，春的腳步近了，你們聽（配上歡快、優(yōu)美的音樂《春來了》）。讓我們來美美地欣賞一下春天的美景吧!（課件展示:春天里樹枝泛綠，湖水清澈，小鴨嬉戲等圖畫）2．你們覺得春天怎么樣？來跟春天問個(gè)好吧!有一位著名的詩人叫金波，他也特別喜歡春天，還為春天作了一首優(yōu)美的小詩，想去讀一讀嗎？那就讓我們一起去學(xué)習(xí)第一課《春的消息》。（板書課題）二、誦讀詩歌，了解大意1．學(xué)生自由朗讀課文

3、，勾畫出生寧新詞，標(biāo)出小節(jié)，看看能讀懂什么。2．檢查自讀情況:①大家看，課文里有好多生字娃娃，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？能和它們做好朋友嗎？出示生字卡片，抽生讀生字，注意正音；重點(diǎn)指導(dǎo):聆、雛、搔；齊讀；開火車讀。②看來大家已經(jīng)和漢字娃娃交上朋友了，不知道把它們放到課文中，你還認(rèn)識(shí)嗎？讓我們一起來讀讀課文吧!誰愿意展示自己讀得最熟的小節(jié)？3．再讀課文，看看還有哪些不懂的，作上記號(hào)。自由讀文學(xué)生注意的重點(diǎn)生字:聆、雛、搔學(xué)生讀詞語，了解多音字。（漂:piao漂白。piao漂亮；禁:jin禁不住，jin禁止）學(xué)生讀文，評(píng)議（學(xué)生重點(diǎn)評(píng)議是否讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字，不讀

4、錯(cuò)字，讀得是否流利。）學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)做好批注。聯(lián)系上下文或借助工具書理解“聆聽”“雛菊”“禁不住”“綠苞”“喚醒”“搔癢”等詞語。三、初步了解課文內(nèi)容初步懂得文章寫的是什么事？自由輕讀課文。檢查、指名分節(jié)讀課文。生再讀課文，思考每節(jié)說了些什么。帶著問題自己讀書分段讀書。理解每節(jié)的意思。四、指導(dǎo)寫字1．學(xué)生選擇自己喜歡的方式討論，交流記字的記憶方法。2．教師指導(dǎo)“聆、搔、苞”的識(shí)記，繼續(xù)鞏固形聲字的造字規(guī)律。（1）“聆”:仔細(xì)看看，“聆”的部首是什么？（“耳”字部）知道為什么嗎？（提示:“聆”是聽的意思。）右邊是哪個(gè)部件？（“令”）“令”和“聆”的讀音有什么

5、異同？教師小結(jié):“令”表示讀音，“耳”代表字的含義，這種字就是形聲字。（2）找一找，本課還有哪些生字娃娃是形聲字？你能根據(jù)它的部首推斷出它的意思嗎？學(xué)生交流“搔、苞”等的字義。（3）小結(jié):大家真能干，雖然咱們漢字中有不少的同音字、形近字，但只要你根據(jù)部首想字義，自然能把這些調(diào)皮的漢字娃娃分清楚了。3詞語練習(xí):（1）學(xué)生運(yùn)用形聲字“聆、苞、頰”等擴(kuò)詞。（2）教師提供詞語，擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，加深對(duì)字義的理解。①聆:側(cè)耳聆聽（配圖）苞:含苞待放（配圖）②雛:雛鳥、雛鷹、雞雛、鴨雛根據(jù)詞語想想“雛”的意思是什么。（?。蹖W(xué)生選詞說話。4.學(xué)生書寫生字，師提示:注意

6、根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)合理安排書寫。認(rèn)字、辨字、寫字字形難點(diǎn):聆、搔、苞第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．朗讀課文。2．指名讀詞語二、品讀欣賞（一）引導(dǎo)學(xué)習(xí)第1節(jié)，讀中感悟1．齊讀第1節(jié)，看看這一節(jié)中有哪些春的消息。你一邊讀，一邊想看到了什么？2．學(xué)生交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（1）“風(fēng)，搖綠了樹的枝條?！雹伲ǔ鍪緢D片）你們看，風(fēng)輕輕拂過大地，大地怎么了？（變綠了，換上綠衣裳……）那在風(fēng)中搖擺的枝條像在干什么？②看到這里，老師不禁想到“碧玉妝成一樹高……”，這春風(fēng)真是一位神奇的魔術(shù)師啊!③你想怎么讀這句，讓大家知道春風(fēng)的神奇呢？學(xué)生試讀，指導(dǎo)朗讀（讀出風(fēng)的輕、柔，

7、讀出你的欣喜），賽讀。（2）“水，漂白了鴨的羽毛?！雹僮x到這兒，你有什么疑問嗎？②出示圖片:鴨群嬉水。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“漂白”的精妙。（3）寒冷而漫長的冬天已經(jīng)過去，春天來了!讓我們一起來歡呼這個(gè)好消息吧!出示:“盼望了整整一個(gè)冬天，你看，春天已經(jīng)來到!”齊讀，讀出盼望后的驚喜。3．小結(jié):和風(fēng)送暖，春江水綠，這些都是春姑娘的足跡呀!孩子們，讓我們繼續(xù)像剛才一樣，去讀去找去想:還有哪些春的消息？（二）放手自學(xué)第2～6小節(jié)，點(diǎn)撥引導(dǎo)1．學(xué)生自讀第2～6節(jié)，看看還有哪些春的消息。你最喜歡哪些句子？”，以一邊讀一邊想象一邊勾畫，甚至可以在旁邊寫上自己的想法，批注感受。

8、2．學(xué)生交流匯報(bào):①你知道了哪些春的消息？②最喜歡哪些句子？教師相